課文小猴子下山的教學設計模版　　[教學要求]　　一、從小猴子下山一事無成的故事裡，教育學生做事必須一心一意。　　二、認識生字：猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用“又……又……”“蹦蹦跳跳”，並初步學會運用量詞“一隻、一塊、一個、一棵”。　　三、能流利地有感情地讀課文，並能複述。　　課前

《鄉下人家》優秀教學設計（精選12篇）　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《鄉下人家》優秀教學設計（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。　　《鄉下人家》優秀教學設計 篇1　　學習目標　

《巨人的花園》的教學設計模板　　【設計特點】　　根據本文表達運用對比這一顯著特點，在教學中也運用對比的朗讀感悟方式，以情導讀，以讀促悟。　　【教學目標】　　１、結合語境理解詞語的意思。　　２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　３、體會文中主人公的性格特點及其心理變化，明白不要自私，要學會愛，快樂只

《頤和園》第二課時精品教學設計　　一、複習生字詞　　二、齊讀課文，講讀第１、６自然段　　１、齊讀課文。　　２、提問：　　⑴ 頤和園給作者留下了什麼深刻印象？　　（課文開頭就點明瞭頤和園是個美麗的大公園。頤和園景色優美；頤和園很大，佔地範圍廣。）　　⑵ 作者有什麼希望？為什麼會有這樣的想法？　　（作者

童話《巨人的花園》教學設計範文　　【教材分析】　　這是英國作家王爾德的一篇童話，講的是一個巨人看到孩子們在自已的花園裡玩，很生氣，就築起高牆將孩子們拒於牆外，從此園裡只有冬天，直到一天孩子們從牆洞裡爬進來，春天也就來了，後來在孩子的啟發下，世人拆了圍牆，花園成了孩子們的樂園，世人生活在花園和孩子們中

關於《頤和園》的教學設計模板　　【教材分析】　　人教版小語教材第七冊第１８課《頤和園》是一篇寫景的記敘文，作者按照遊覽的順序，用生動的語言、準確的詞彙，再現了頤和園這座古老的皇家園林的美麗景色，字裡行間流露出喜愛之情，是一篇培養學生語感，幫助學生積累語言運用語言的好教材。　　課文移步換景。一寫長廊的

《秦兵馬俑》教學設計模板　　【教材分析】　　《秦兵馬俑》是一篇狀物類散文，課文生動地描繪了秦兵馬俑的規模宏大、型別眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。教學中如果僅僅透過課文的語言材料讓學生來感受中華民族的燦爛文化和古代人民的無窮智慧，似乎有點難度

關於《秦兵馬俑》教學設計　　【教學目標】　　１、認識８個生字。　　２、有感情地朗讀課文，想像兵馬俑的神態與氣勢，激發民族自豪感。　　【教學重難點】　　透過學習秦始皇兵馬俑的陣容與各種兵俑的神態，使學生初步體會古代勞動人民的智慧，從而激發學生熱愛祖國的思想感情。　　【教學過程】　　一、創設情境，匯入揭

有關雨點兒的優秀教學設計　　【教材分析】　　本課是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，透過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裡飄落下來的，有了雨點兒的滋潤，花更紅了，草更綠了。　　本課內容淺顯，情節性強，文章的第五小節給我們留下“空白之點”、“頓歇之處”，有利於學生在閱讀時根據自己的填充

《秦兵馬俑》的教學設計模板　　一、引導質疑　　１、師：古人說“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”今天，我們共同學習《秦兵馬俑》這一課，學習一些質疑的本領。大家已經預習了課文，為了提高質疑的質量和課堂學習效率，老師建議大家圍繞課題、課題前的導讀、課文第三自然段質疑。請大家再一次朗讀課文，準備提出自己

課文給予是快樂的優秀教學設計　　【教材分析】　　《給予是快樂的》是課程標準實驗教材四年級上冊中的課文。這篇課文講述了聖誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，並被小男孩只求奉獻不求索取的精神所感染，也將關愛送給了小男孩和他的弟弟，從而深切地感

課文《給予是快樂的》的教學設計範文　　【教學目標】　　在情境中領悟、體會、明白給予是快樂的真正含義，做一個言行一致的人。　　【教學過程】　　一、情境匯入　　１、（教師微笑著）同學們，聖誕節快到了，老師給你們帶來了一些禮物，想不想要？（想）老師知道大家特別愛看書，就給同學們帶來了一些書籤，希望大家一如

竊讀記第二課時教學設計模版　　一、複習舊課，匯入新課　　１、匯入：　　上節課我們瞭解了“我”是怎樣“竊讀”以及“竊讀”的滋味，請同學們把自己印象深刻的句子　　再讀一讀。　　２、生自由讀文。　　３、這節課我們要探究是什麼原因鼓勵“我”竊讀。　　二、合作探究，深入研讀　　１、合作小組研讀最後一個自然段，

一年級語文《雨點兒》教學設計範文　　教材分析 本課是一篇科學童話，透過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裡飄落下來的，雨水滋潤了萬物，花兒更紅了，草兒更綠了。　　學習目標　　１、認識１１個生字，會寫３個字。　　２、正確、流利地朗讀課文。　　３、瞭解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的

20以內退位減法的整理複習的教學設計　　一、課程名稱：　　義務教育課程標準實驗教科書小學數學第一學段一年級下冊第二章20以內退位減法的整理和複習　　二、學生分析：　　一年級學生的思維雖然仍處於以形象思維為主的階段，但已經具備了一定的觀察、比較、綜合的意識。在濃厚興趣的狀態下，學生產生較強的自信心和表

有關《散步》教學設計模板　　【目標】　　１、整體感知課文內容，感悟文章在生活小事和細節中表現的親情美。　　２、培養尊老愛幼、珍惜親情、關愛家庭的意識和情感，促使學生為家庭親情建設盡一份力量。　　【重點】　　整體感知課文內容，感悟文章在生活小事和細節中表現的親情美。　　【難點】　　培養尊老愛幼、珍惜親

課文《散步》教學設計（精選10篇）　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的課文《散步》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　課文《散步》教學設計 篇1　　【教學目標】　　1、

有關散步的優秀教學設計　　【教材及學情分析】　　《課程標準》這樣闡述語文教育的作用：語文重在培養學生良好的情感態度和正確的價值取向，以培養學生高尚的道德情操、健康的審美情趣為主，使學生逐步形成良好的個性和健全的人格。《散步》是七上第五單元的一篇散文。此單元所選取的內容主要是有關親情的文章。結合課程標

《福樓拜家的星期天》的教學設計模板　　教學目標　　知識與技能：　　(1)瞭解課文涉及到的五位作家及其代表作，豐富文學常識的積累。　　(2)學習作者透過恰當的描寫，把人物性格特點突現出來的方法。　　2、過程與方法：　　(1)學會從人物性格中體會到高尚的人格。　　(2)速讀課文，能夠捕捉到人物描寫的主要

關於福樓拜家的星期天優秀教學設計範文　　【教學目標】　　1、速讀課文，體會人物形象，培養學生的自主學習能力。　　2、學習本文抓住外貌、性格特徵寫人的描寫方法。　　3、揣摩比較不同人物不同的描寫方法。　　4、感受當時歐洲著名的大文豪身上淵博的知識、寬廣的胸懷、謙遜的品質和出色的談話智慧，努力塑造自己成