如何用五光十色造句　　1、商場裡陳列著五光十色的商品。　　2、墊圈世界，是個五光十色的世界。　　3、海灘上的貝殼五光十色，美麗極了！　　4、展覽的寶石五光十色，令人眼花繚亂。　　5、海底的世界在海水的反射下五光十色。　　6、街道讓彩燈點綴的五光十色閃耀繽紛。　　7、世界是複雜的，是豐富多彩五光十色的

鵝毛大雪的造句（精選50句）　　你會用“鵝毛大雪”造句嗎？下面是小編收集的鵝毛大雪的造句（精選50句），歡迎閱讀。　　1、天下著鵝毛大雪。　　2、鵝毛大雪下了一整天。　　3、天空傾灑著鵝毛大雪。　　4、天開始下起了鵝毛大雪。　　5、昨天夜裡下起了鵝毛大雪。　　6、鵝毛大雪紛紛揚揚地下了起來。　　7、

高傲的造句　　1、他有時高傲自大。　　2、那個女孩高傲的夠嗆。　　3、她像一隻高傲的孔雀。　　4、芭蕾舞演員想只高傲的蝴蝶。　　5、很高傲的人總是不討人喜歡。　　6、他高傲得不把任何人放在眼裡。　　7、他的高傲神氣使群眾難以接近。　　8、高傲的梅花選擇了在冬天開放。　　9、他們討厭那個高傲自滿的傢伙

關於根深葉茂的造句　　1、根深葉茂無疆業，源遠流長有道財。　　2、此樹高達萬丈，根深葉茂，花繁枝茂。　　3、孔林中的大柏樹棵棵根深葉茂，古木蒼天。　　4、而且，白蓮教千多年來根深葉茂，良莠不齊。　　5、根深葉茂，人生的舞臺就有多絢麗，力量就有多大。　　6、這是槐蔭樹。根深葉茂，它是森林公園的樹中之王

光彩的造句　　1、國王戴著光彩奪目的金王冠。　　2、他稱讚這顆光彩奪目的金銀樹。　　3、他很喜歡這顆光彩奪目的金銀樹。　　4、小阿姨看上去嫵媚動人，光彩奪目。　　5、這座宮殿看上去光彩奪目，金碧輝煌。　　6、那麼光彩奪目，我從來也不知道的地方。　　7、特德穿著他最好的灰色禮服，光彩奪目。　　8、努力

卻的造句　　用詞語組織句子 句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。下面是小編整理的卻的造句，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　卻的造句 1　　1、等你半天你卻不來。　　2、我喜歡你，卻不敢表達。　　3

用若無其事的造句　　1、我的好朋友小紅本來一肚子卻一種若無其事的樣子。　　2、對於現今日益嚴重的環境汙染問題，我們又怎能若無其事呢？　　3、比賽要開始了，別人都慌慌張張，只有他一個人若無其事的。　　4、小明考試考砸了，卻若無其事地一邊哼著小曲，一邊向家走去。　　5、老師剛剛比賽回來，有些同學犯了錯，

…是…的造句　　造句,動詞詞語,是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。把片語織成句子。下面是小編整理的…是…的造句，希望對您有所幫助。　　…是…的造句1　　1、愛是沒有國界的。　　2、生活是多姿多彩的。　　3、水是人們的生命之源。　　4、小明是班長，也是少先隊員。　　5、書是我的知音

似乎的造句有哪些　　1、小明似乎要暈倒了。　　2、我似乎忘記了什麼東西。　　3、她倆的衣服似乎穿錯了。　　4、她的這番話似乎有點幼稚。　　5、她似乎還不相信我解題答案。　　6、我說的話似乎他從來都不聽。　　7、真相似乎沒有你想象的那樣樂觀。　　8、這個東西似乎是假的.，不要買了。　　9、他似乎認為財

是因為的造句　　我堅守了這麼多年就是因為我相信否極泰來是我們應該堅持的真理。下面是小編精心整理的是因為的造句，希望對大家有所幫助。　　是因為的造句1　　1、他沒來上課是因為他生病了。　　2、他總是生病是因為他年紀大了。　　3、我今天沒去學校，是因為星期天。　　4、小明沒有去睡覺，是因為他還不困。　　

怎麼用宛轉造句　　1、他婉轉的拒絕了老師的邀請。　　2、拒絕別人時，要用婉轉的語氣。　　3、小明婉轉的拒絕了妹妹不合理的要求　　4、小鳥婉轉悠揚的歌聲，深深的打動了我。　　5、她那婉轉的歌聲飄蕩在寂靜的小村的上空。　　6、我們在不喜歡別人的時候也應該表達的宛轉一點。　　7、其實他今天不是在作秀，只是

用興高采烈的造句　　1、薔薇花興高采烈地綻開了笑臉。　　2、一天晚上，她興高采烈地回家來。　　3、他每天都興高采烈的揹著書包上學。　　4、考了滿分的他，興高采烈地回到了家。　　5、興高采烈歡天喜地樂不可支喜不自勝。　　6、一張張面孔，都興高采烈地泛起紅光。　　7、同學們欣喜若狂，全都興高采烈地歡呼起

用愛不釋手造句　　愛不釋手的意思是喜歡得捨不得放手。該成語構詞方式是補充式；在句中作謂語、狀語、賓語，下面是小編收集整理的用愛不釋手造句，希望能夠幫助到大家。　　造句　　1、我生日的那天，朋友送了我一些禮物，喜歡得我愛不釋手。　　2、小剛的鋼筆真是太漂亮了，我都有些愛不釋手了。　　3、這本書寫的真是

啟迪的造句　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都接觸過一些比較經典的造句吧，造句在不同型別的文章裡，不同關鍵詞，表達的作用也是不同的。你知道都有哪些經典造句嗎？下面是小編整理的啟迪的造句，希望能夠幫助到大家。　　啟迪的造句 篇1　　1、他的發言給我們一些啟迪。　　2、你會得到許多有益的啟迪。　　3

用想方設法造句　　1、他正想方設法按計劃償還債務。　　2、政府想方設法減輕農民的負擔。　　3、他們想方設法為職工解決還顧之憂。　　4、他把學生證丟了，正在想方設法尋找。　　5、他想方設法終於把這道難題做出來了。　　6、這件事太緊急了，他正在想方設法去辦。　　7、他們正想方設法去搶救困在地洞中的礦工。

浮生若夢的成語造句　　浮生若夢典故：　　【典故】：浮生：空虛不實的人生；若：象。把人生當作短暫虛幻的夢境。　　浮生若夢出處：　　【出處】：唐·李白《春夜宴從弟桃花園序》：“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何。”　　浮生若夢拼音：　　【注音】：fú shēng ru m

分文不取的成語造句　　分文不取典故：　　【典故】：一個錢也不要。比喻不計報酬。　　分文不取出處：　　【出處】：該成語系詞語逐步演變形成。　　分文不取拼音：　　【注音】：fēn wén bù qǔ　　【成語造句】：分文不取造句：　　1、我說兄弟們，要是你們是王子的話，我保證免費奉上分文不取，不忽悠。　

二年級的詞語造句　　1、準備：例：A、我已經準備好了一切。B、你要做好準備。　　2、順利：例：A、小馬順利過了小河。B、這次考試很順利。　　3、本領：例：A、他的本領真大。B、我們要努力學習各種本領。　　4、為難：例：A、你別再讓媽媽為難了。B、這件事讓我很為難。　　5、心愛：例：A、這是我心愛的玩

小學三年級語文的造句　　造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。下面是小編整理的小學三年級語文的造句，歡迎大家閱讀學習　　小學三年級語文的造句1　　1、我們在上課時必須認真聽講。　　2、今

四年級下冊造句集錦　　1、我最近好忙，恐怕不能幫你了。　　2、這朵花既美又香。（並列關係）　　3、無論天氣有多冷，我也要上學。　　4、這件事根本不可能在兩天內完成。　　5、如果沒有空氣，我們根本不能生活。　　6、當雨過天晴時，天上總會出現彩虹。　　7、他們兩個是好朋友，今天居然吵架了。　　8、端午節