初中語文《醉翁亭記》教案　　課型：活動課　　教學內容：“夢遊”醉翁亭　　教學目標：1、培養學生的想象能力　　2、注重對景物的細緻描寫　　3、.寫作訓練　　重難點：對文章內容的理解及.寫作　　教具：投影儀、圖片、錄音機、磁帶、送話器　　教學程式：　　一、內引鋪墊　　北宋時期，曾有一位著名的文學家在今

醉翁亭記優秀教案　　教學目標：　　1、檢查背誦　　2、體會本文個性鮮明的寫人方法。　　3、學習多用否定句的.寫作特點。　　教學重點：　　1、體會個性鮮明的寫人方法。　　2、學習多用否定句的.寫作特點。　　教學難點：　　1、理解五柳先生“好讀書，不求甚解”，是一種讀書方法，即讀書不死摳字句，而要求真諦

《醉翁亭記》的教案　　《醉翁亭記》是歐陽醉翁亭修被貶為滁州太守後寫的一篇散文，在這裡作者把政治失意，仕途坎坷的內心抑鬱和苦悶寄情于山水之間，消融於與民同樂之中。描繪出了一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優美圖畫。一提起《醉翁亭記》我們首先會想起裡面的千古名句："醉翁之意不在酒，在於山水之間也"

《醉翁亭記》最新教案　　教學目的：　　一背誦全文。　　二基本理解課文內容。　　教學設想：　　《九年義務教育初中語文教學大綱》規定的文言文的教學內容和要求，重點放在熟讀和背誦上，同時能夠基本理解課文的內容。基於此，本文教學從熟讀課文起始，透過反覆誦讀，使學生對課文大意有個初步感知；然後，指導學生以二人

《醉翁亭記》 教案　　一教師提示自讀要點和自讀方法。　　1.這是一篇優美的抒情散文。以思想感情——一個“樂”字貫穿全文。自讀這篇課文，要抓住“樂”這條主線，體會課文是如何圍繞它層層展開記敘的脈絡：山水樂——四時樂——宴酣樂——禽鳥樂——太守樂。抓住了作者感情發展的脈絡，也就能順利理清文章的結構層次。

《醉翁亭記》的翻譯　　名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恆主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警示和深遠影響的著作，以及對世人生存環境的感悟。以下是小編為大家收集的《醉翁亭記》的翻譯，僅供參考，希望能夠幫助到大家！　　醉翁亭記（歐陽修）　

賞析歐陽修經典散文《醉翁亭記》 　　《醉翁亭記》是一篇優美的散文。這篇散文饒有詩情畫意，別具清麗格調，在我國古代文學作品中確是不可多得的。 　　優美的意境。好的散文應為詩，要創造優美的意境。所謂意境包含著意和境兩個方面的範疇，它是浸潤著作者主觀感情的藝術畫面。優秀的散文就應該有風光綺麗的圖畫美，給

讀歐陽修《醉翁亭記》有感 　　讀歐陽修《醉翁亭記》有感(一) 　　《醉翁亭記》是一篇優美的散文。這篇散文饒有詩情畫意，別具清麗格調，在我國古代文學作品中確是不可多得的。 　　優美的意境。好的散文應為詩，要創造優美的意境。所謂意境包含著意和境兩個方面的範疇，它是浸潤著作者主觀感情的藝術畫面。優秀的

《別滁》《醉翁亭記》《歐陽修傳》閱讀及答案 　　(一)《別》 　　花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。 　　我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。 　　注：歐陽修於宋仁宗慶曆五年八月貶為州知州，在州做了兩年多的地方官，慶曆八年，改任揚州知州，這首《別》詩就是當時所作。 　　(二)《醉翁亭記》節選 　

《醉翁亭記》原文註解 　　醉翁亭記(歐陽修) 　　環皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁

《醉翁亭記》寫朝暮之景的句子　　《醉翁亭記》是宋代文學家歐陽修創作的一篇文章。下面是小編整理的關於《醉翁亭記》寫朝暮之景的句子的內容，歡迎大家閱讀學習。　　《醉翁亭記》寫朝暮之景的句子是“若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。”　　意思是：至於太陽的升起，山林裡的霧氣散了;煙雲聚

解讀《醉翁亭記》裡的“樂” 　　文章第一段由“醉翁亭”引出“樂”字，點出全篇主旨“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。第二段具體描寫山中朝暮與四季景物的變幻，寫出了自然山水之樂。第三段具體描寫遊人的.和平恬靜以及宴遊的歡樂喧鬧，寫出了人遊山之樂和太守宴遊之樂。第四段以禽鳥之樂襯托遊人之樂，又以遊人之樂

《醉翁亭記》中心思想及全文主旨 　　醉翁亭記(歐陽修) 　　環皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故

八年級語文《醉翁亭記》教學反思　　身為一名人民教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的八年級語文《醉翁亭記》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 八年級語文《醉翁亭記》教學反思1 　　做一個性情中人。常聽到一些語文老師

歐陽修《醉翁亭記》原文及翻譯 　　醉翁亭記(歐陽修) 　　環皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自

歐陽修《醉翁亭記》賞析「彙總」　賞一 　　把自己的心靈沉浸到閒適、恬淡的情境裡，獲得了一種平衡、和諧的感受。這種感受滲透在《醉翁亭記》裡，使文章如田園詩一般，淡雅而自然，婉轉而流暢。 　　《醉翁亭記》寫得格調清麗，富有詩情畫意。這篇散文寫了兩部分內容：第一部分，重點是寫亭;第二部分，重點是寫遊。

中國古典文學名著賞析《醉翁亭記》 　　歐陽修是我國北宋時的著名散文家和詩人。他的《醉翁亭記》是一篇優美的散文。這篇散文饒有詩情畫意，別具清麗格調，在我國古代文學作品中確是不可多得的。 　　優美的意境。好的散文應為詩，要創造優美的意境。所謂意境包含著意和境兩個方面的範疇，它是浸潤著作者主觀感情的藝術

《醉翁亭記》初二下冊公開課教學設計 　　一、教學目標 　　1.掌握文中的實詞，瞭解文中“也”、“於”、“之”、“而”等虛詞的用法。 　　2.理解本文寫景抒情的特點。 　　3.認識文中所表現的作者的曠達情懷和美好理想。 　　二、難點、重點分 　　1.第1段主要寫醉翁亭的什麼? 　　分：第1

《醉翁亭記》文章主旨 　　醉翁亭記(歐陽修) 　　環皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁

《醉翁亭記》中的一詞多義　　《醉翁亭記》是宋代文學家歐陽修創作的一篇文章。宋仁宗慶曆五年（1045年），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。以下是小編為大家收集的《醉翁亭記》中的一詞多義，僅供參考，大家一起來看看吧。　　一詞多義　　1.歸：　　太守歸而賓客從：回