《母雞》教學設計精選　　學習目標：　　1正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。　　2鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。　　3比較本文與《貓》在寫法上的異同點。　　一、交流見聞，匯入新課　　1交流課前收集的關於母雞的'見聞。　　2匯入新課：　　貓

語文教案《落花生》教學設計　　【學習目標】　　1．學會本課六個生字，正確讀寫“居然”、“榨油”、“便宜”、“愛慕”、“體面”、“吩咐”“分辨”等詞語。　　2．有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。　　3．理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應該做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外

三年級上冊數學買文具教學設計（精選17篇）　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的三年級上冊數學買文具教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　三年級上冊數學買文具

《小學數字寫法》教學設計　　一、教學目標：　　1．使學生在已有知識基礎上，掌握億以上數的寫法，能根據數級正確地寫出億以上數。　　2．培養學生主動遷移知識的思維習慣。　　二、重點難點：　　教學重點：教學億以上數的寫法。　　教學難點：億級中間和末尾有0的數的寫法。　　三、教法學法： 教法：比較法、分析法

《月亮的心願》教學設計　　教學目標:　　1. 認識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。　　2. 正確、流利地朗讀課文。　　3. 理解課文內容，懂得從小就要關心別人，為別人著想。　　教學準備：　　兩幅掛圖、小黑板　　教學時間：　　2課時　　教學過程：　　第一課時　　一、 談話激趣，匯入

《 心願 》教學設計　　一、教學目的：　　1、學習本課的生字新詞，理解文中含義深刻的句子。　　2、理解課文內容，懂得作者是怎麼樣逐層深入地提示課文的中心思想，表現中法兩國人民的共同心願。　　3、學習本文對話，透過人物對話，提示人物內心的思想感情。　　二、課前準備：找一些有關中法友好往來的文章。　　三

《陳奐生上城》小說的教學設計　　一、教學目的與要求　　1、整體感知小說的故事情節，能口述故事梗概；　　2、學習小說精彩的情節設計和出色的心理描寫；　　3、能概括小說的主題。　　二、重難點　　重點：鑑賞小說精彩的情節和心理描寫；　　難點：主題的歸納　　三、教學課時　　2課時　　四、教學過程　　師：（開

我們的民族小學優秀教學設計　　學習目標　　1．認識壩、傣等5個生字。會寫坪、壩等12個字。能正確讀寫坪壩、穿戴、打扮等19個詞語。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。　　3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。　　課前準備　　1．課前發動學生蒐集有關我

關於雨點的教學設計　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。　　2、聯絡生活實際，能透過朗讀把自己融入池塘、小溪、江河、海洋，感受語言的韻律美。　　3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，並透過雨點的動態變化認識它們的特點，激發學生觀察自然的興趣。　　教學重難點：　　感受詩歌語言的&#

《奇妙的建築》小學美術教學設計　　教學目標：　　1、 觀察感興趣的生物的外形、結構特徵、模仿他們的樣子設計出有趣的建築；　　2、 透過觀察、比較感受建築物的美，在學習中體驗發現和創造的樂趣；　　3、 培養有喜歡大自然的情感，有創造性學習的願望。　　教學重點：　　啟發學生由生物的外形特點聯想和設計奇妙

《雲雀的心願》教學設計範例　　[教學過程]：　　第一課時：1、揭題質疑，檢查學生自學情況，讓學生學會本課生字新詞，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。生字中前鼻音較多，如厭、濫、貧等，讓學生多讀讀，還要特別注意多音字的讀法，如樹冠、埋怨、暖和等。2、引導學生初步感知課文內容，理清課文條理，讓學

《雲雀的心願》優秀教學設計　　教學要求：　　1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2. 知道森林的寶貴作用，懂得不愛護森林將會有嚴重的後果。　　3. 對學生進行增強環保意識的教育。　　教學過程：　　一、談話匯入　　每個同學都有自己的心願，能不能告訴大家，你的心願是什麼？自己的心願，想不想聽一聽老

《月亮的心願》二教學設計　　第二課時　　帶領學生去積累　　一、我會讀　　1、出示一棵“蘋果樹”，蘋果數上掛滿了紅彤彤的“蘋果”（“蘋果”上寫了“我會讀”中的詞語）。　　2、小組學習：四人小組輪流讀“我會讀”中的生字，互相糾正讀音。　　3、各個小組採用輪流的方式（開火車一人讀一個詞），看哪一組摘的“蘋

水彩遊戲教學設計　　一、教材分析：　　本課以《水彩遊戲》為題，透過水彩的不同技法和工具資料的運用，表示各種不同的色彩搭配形成的效果，新奇有趣，極富想象力。教材選擇了紅、黃、藍、綠等常用色彩組成的同學作品，目的是讓同學進一步認識各種不同的色彩名稱，感受色彩遊戲的魅力。教材還選擇了染、吹、滴、淌這些水彩

《愛迪生》 優秀教學設計　　教學目標 ：　　1．理解課文內容，從不怕困難和危險，頑強地進行發明創造的事蹟中受到教育。　　2．讀懂重點詞句，透過讀課文，感受當時的情景。　　3．學會本課生字、新詞。　　教學過程 ：　　一、匯入 新課，介紹　　同學們都知道，天黑了，屋裡暗了，隨手就會開燈，可是你們知道電燈

初一文言文《傷仲永》教學設計　　一、導人課文，簡介作者，解釋文題　　二、學生閱讀課文，疏通字句，理清結構　　１、根據註釋默讀課文：　　⑴ 掌握下列字的讀音：　　隸 扳 謁 稱 泯 耶　　⑵ 掌握下列加粗字的含義：　　父異焉 書詩 立就 邑人奇之 賓客其父 或以錢幣 利其然 環謁 泯然 受於天 固眾人

關於《花鐘》的優秀教學設計　　教學目標：　　1.認識“怒、暮、燥”等8個生字，會寫“鬥、豔、內”等14個字。能正確寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人”等19個詞語。　　2.能正確、流利地朗讀課文，結合語境理解詞語，背誦自己喜愛的部分。　　3.讀懂課文內容，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。　　4.理解課文內容

《搭石》課文的教學設計　　一、複習回顧　　1、透過昨天的學習，我們知道了——（齊讀第段）我們還知道了——（齊讀最後一道）　　2、簡簡單單的搭石構成了家鄉的一道風景，你想說些什麼？　　二、學習2-4段　　1、認真讀2-4段，從哪些字裡行間能讀懂簡簡單單的搭石構成了家鄉的一道風景。　　2、交流：　　（1

關於《絕句》的優秀教學設計　　杜甫的《絕句》全詩僅二十八字，描寫的景物卻極有特色。詩人寓主觀之情於客觀之景，寓胸中之意實在之物，情景交融，意境深遠。　　尤其是詩人巧用數字入詩，“兩”、“一”、“千”、“萬”四個字，虛實結合，時空結合，增強了詩歌的藝術表現力。　　本詩的第一句是“兩個黃鸝鳴翠柳”。黃鸝

春蠶教學設計　　教學要求：　　一、思想品德要求：　　1、培養熱愛勞動的思想感情。　　2、懂得孝敬父母是中華民族的傳統美德。　　二、知識要求：　　1、瞭解養蠶的過程和母親養蠶的辛苦。 瞭解課文內容。　　2、透過多重點詞的理解，瞭解句子的含義。　　三、能力要求：　　1、運用“邊讀邊想”的`讀書方法，提高