關於《可愛的娃娃》的教學反思範文　　公開課教學的時間又到了，上什麼好呢？我衡量再三，決定選擇《可愛的娃娃》這篇課文。這課是北師大版實驗教材《語文》二年級上冊＂13.誠實＂主題單元的一篇主體課文。講的是活潑快樂的小姑娘珍妮偷偷拿了工藝館裡的一個可愛的娃娃，變得不快樂了。她覺得人們都在用眼睛盯著她，好像

《秋天的圖畫》小學語文教學反思範文　　這篇課文的處理我是根據新課標中“培養學生的閱讀興趣”為基點去做的。美的文字，美的情景，就要用美的心情去對待，當學生的心情與美的文字形成共鳴的時候，學生的'朗讀還用指導嗎？那種發自內心的讚美之情不是老師範讀引出來的，也不是老師強調讀出感情逼出來的。　　而是

《爬山虎的腳》語文教學反思範文　　1、反思　　《爬山虎的腳》一文是一篇科學知識類的文章，知識性、教育性很強，如何引導孩子上好值得大家深思。如果等同於自然課、常識課就喪失了語文學科本來的魅力了，在教學中我們教師要儘可能的保護孩子求知、好奇的心理，啟用孩子的人生情趣，把孩子的自然能力、好奇心、新鮮感轉化

有關《秋天的圖畫》的教學反思範文　　秋天是一副色彩豔麗的圖畫，這畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果,有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把，它是人們用汗水描繪出來的山水畫，也是山野對人們一年辛勤勞動的回報，文章用表現秋天豐收之美來讚美創造這一美景的勞動人民。　　優美的文章配合美麗的插圖，使作者的喜悅之情和自豪之情

有關於《靜夜思》的教學反思範文　　作為一名年輕教師，我對待自己的工作一絲不苟，總是希望在講課前做好一切準備，絕不允許自己在學生面前出錯。一直都堅信，只有這樣，才能在學生中樹立威信。　　今天教《 靜夜思》這首古詩，指導朗讀，理解詩意，一切都按我預定的程式有條不紊地進行著。接下來就是指導寫字了，我讓學生

語文《第一朵杏花》教學反思範文　　語文是一門充滿思想，充滿智慧、充滿靈性、充滿人文精神的學科。語文可也應該充滿靈氣與活力。贊可夫說過：“兒童在課堂上的生活應該是自由自在，又豐富多彩的。”因此在教學中堅持民主，營造寬鬆氛圍是不可缺少的。　　陶行知說：“創新能力最能發揮的條件是民主。”為此我們教師應該千

有關於《挑山工》的教學反思範文　　教了高年級一段時間，發現孩子有一定的解決問題的能力，但是，提問題的能力卻很得不足。每次上新課前，總會佈置孩子一個質疑的作業，但發現這個作業的完成水平是相當打折扣的。不少孩子只能問出，某某詞語是什麼意思？作者是誰？文章是什麼時候寫的？某某地方現在在哪裡？等等問題，而涉

《騎牛比賽》的教學反思範文　　《騎牛比賽》一文，作者用精練的語言生動地表現了騎牛比賽的精彩場面：“好幾個騎手騎在野性大發的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來。只有一個騎手技藝高超，儘管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。”然而要求思維比較直觀的一年級小學生來理解它，是比較困難的。在備課的時候我忽

《我只看見你的眼睛》的語文教學反思範文　　這篇教學設計將“讀”這個主線貫穿整個教學過程，教學重點落在讀、悟上，使學生在讀中學，學中悟，悟中思，讀出意味與感受。遵循了“學生是語文學習的主人”的理念，讓學生更多的擁有自主學習、自主創造的權利和機會。　　1、整體把握，整體閱讀，整體感知。語文課程標準明確指

西師版《古朗月行》教學反思範文　　一、本教學設計的實施中，我透過多媒體再現古詩情境，引起學生對古詩的興趣，從直觀上感知古詩描繪的情境美，引起學生的情感共鳴。在出示第二句詩的動畫畫面時，許多學生不禁都叫起來：“白玉盤裡有房子，它在雲朵飛呢。”“不，那是月亮把地上的房子照在上面了。”……學生對多媒體的演

《可愛的娃娃》的教學反思範文　　這學期組內開課，我上了一堂《可愛的娃娃》。《可愛的娃娃》一課是北師大實驗教材語文第三冊第十三單元的一篇主體課文。該單元的主題為"誠實"，透過學習本單元的課文，可以使學生懂得，誠實是一種美德，願意做一個誠實的孩子；透過語文活動的開展，如聽故事、講故事、識

小小的船語文教學反思範文　　《小小的船》屬小學語文第一冊看拼音讀課文識字第二階段的第32課，本課是葉聖陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩，這首詩描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一彎明月所看到的情景，展現了孩子飛上月亮、遨遊太空的美好願望。全詩共二句：第一句生動地描繪了月兒“彎彎”“尖尖”那種惹人喜愛的

三年級語文教師教學反思範文　　（一）課堂教學是一個練兵場，首先要關注對三類課文的把握，精讀、範讀、自讀。　　1、精讀課文：　　重點學習。　　2、範讀課文：　　教師半扶半放。　　3、自讀課文：　　放手讓學生自學。甚至可以兩課連上。節省下來的時間讓給精讀課文，或者課外閱讀。　　（二）三年級閱讀分析我歸納

《軍神》的教學反思範文　　今日教《軍神》，感覺很好。這篇文章讓三年級學生來學，感到這種文章教起來不是那麼容易的。沒想到今天教完後感覺還不錯，下面我談談自己的課堂感受：　　一上課，我就從課題入手，出示了幾個問題：1、文中的“軍神”指誰？2、“軍神”指什麼樣的人？3、為什麼稱伯承為“軍神”？文中哪些地方

教科版《蘇紅的畫》教學反思範文　　本單元的主題是“動腦筋，想辦法。”這篇主體課文寫了蘇紅不小心把參加比賽的畫弄髒了，又在爸爸的幫助下把弄髒的畫改成一張美麗、有情趣的畫的事。告訴我們“只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事”的道理。課文行文簡潔流暢，人物形象鮮明生動，呼應對照嚴密。　　在本課的教學中匯入激趣

爭吵的語文教學反思範文　　《爭吵》是一篇閱讀課文，文中圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄髒了，於是兩人發生爭吵，最後解決矛盾的事，表現了克萊諦主動認錯和安利柯知錯就改的品質。　　《新課程標準》中提到：語文課程豐富的人文內涵，對學生的精神領域的影響是深廣的，學生對語文教材

人教課標版《生活是多麼廣闊》教學反思範文　　《生活是多麼廣闊》是選讀課文，教學時我基本上是讓學生自已讀自己去體會，沒想到學生在理解詩句講得挺精彩的，現摘錄幾段：　　詩句：　　“去過極尋常的日子，　　去在平凡的事物中睜大你的眼睛，　　去以自己的火點燃旁人的火，　　去以心發現心。”　　學生對詩句的理解：

《蝸牛的獎盃》教學反思範文600字　　《蝸牛的獎盃》這篇課文講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎盃以後，自我陶醉，不思進取，結果翅膀退化，獎盃成了堅硬的外殼，喪失了飛行的能力，只能在地上爬行。透過閱讀課文，理解課文，讓學生懂得榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。　　在這篇童話故事的教學中，首先要

《但願人長久》的語文教學反思範文　　在教學《但願人長久》一課時，我抓住課文的主線：思念-----埋怨------寬慰------寫詩來展開教學。講到“埋怨”這個環節時，我和學生進行了對話，不說擦出了智慧的火花，但我們在整個談話過程中都體驗到了融洽的學習氛圍。現在我想重溫一下當時的一些情景。　　師：“

《天上一群小白羊》優秀教學反思範文　　一、目標反思　　《天上一群小白羊》是一首充滿童趣的兒歌。透過對白雲不同姿態的描述，把白雲想像成草原上的小白羊。本課的教學目標是認識生字，整體感知課文，透過教學，完成了識字這一教學目標。學生學習興趣濃厚，在教學過程中，我也體會到以下幾點。　　二、過程反思：　　1、