小學數學《認識鐘錶》教學設計與評析　　小學數學《認識鐘錶》教學設計與評析　　一、教材簡析：　　本單元主要是使學生結合自己的生活實際學會看整時和半時，初步認識鐘面上的時針和分針，本節課是本單元的第一課時，主要是認識鐘面上的整時數，先讓學生認識時針和分針，再認識鐘錶（包括電子錶）表面上的整時數．　　二、

三角形的認識教學設計樣本　　教學目標　　(一)使學生理解三角形的意義，掌握三角形的特徵，學會按角的特徵給三角形分類．　　(二)培養學生觀察能力、識圖能力和歸納概括能力．　　教學重點和難點　　使學生理解三角形的意義和特徵，會按角的特徵給三角形進行分類，既是教學的重點，也是學習的難點．　　教學過程設計　

童年趣事的經典教學設計　　【教學目標】　　1．選擇自己印象最深的事，選材要個性化，透過記事表達童年的美好，旨在突出“趣”。　　2．記事的內容要具體，說真話、實話、心裡話，中心明確。　　3．學會把事情的經過寫清楚，透過敘事寫出自己明白的道理。　　【教學準備】　　1．準備一篇例文和相關的課件。　　2．蒐

噸的認識教學設計　　教材分析　　蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級（下冊）第47~49頁。　　教學目標　　1. 藉助生活例項，感知和了解噸的含義，透過想象和推理初步建立1噸的觀念，初步學會用噸作單位估計物體有多重。　　2. 知道1噸=1 000千克，能進行噸與千克的簡單換算。　　3. 在

6的認識教學設計　　教學內容　　教科書第27～28頁及練習六的第1～2題．　　教學目的　　1．使學生能正確地數出數量是6的物體的個數，會讀、會寫6，知道6的兩種含義，掌握6以內數的順序、組成，並會比較6以內數的大小．　　2．培養學生的動手操作能力及有序地觀察、思考問題的能力．　　3．結合主題圖，對學

萬以內數的認識的教學設計　　教學內容：　　課本第73-74頁，“做一做”1、2。　　教學目標：　　1、透過具體的例項讓學生感受到萬以內的數在生活中的應用，建立形象的感性認識，發展學生的數感，瞭解大數的價值。　　2、認識新的計數單位“”，單位進一步理解相鄰的兩個計數單位之間的十進位制關係。　　3、學會

3的認識教學設計　　3的認識教學設計　　教學目標　　1．使學生正確地數出數量是3的物體的個數，會讀、寫數字3.　　2．瞭解3以內數的順序，會比較3以內數的大小，認識“＜”，掌握3的組成.　　3．初步培養學生的觀察能力和良好的書寫習慣.　　教學重點　　理解3的含義，掌握3的組成．　　教學難點　　規範地

認識運動物理教學設計　　三維教學目標　　1知識與技能　　認識到運動的普遍性，直到物質世界是一個運動的世界。瞭解物質世界常見的機械運動形式。初步瞭解分子、原子的組成，知道微觀世界也存在運動。　　2過程與方法　　透過回憶、聯想生活中的大量運動，觀察圖片等，經歷觀察、認識不同運動的過程，知道研究不同物體的

《認識你自己》優秀教學設計　　一、課標指導下的本課內容的基本理念　　初中學生逐步擴充套件的生活是構建本課的基礎;幫助學生做負責任的公民，過積極健康的生活是本課的追求;堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考，積極實踐相統一是本課遵循的基本原則。為了更好的實施這一宗旨，我在--中努力做到：重新整合教學

《故都的秋》的教學設計　　《故都的秋》的教學設計　　教學目的：　　1、瞭解散文“形散而神不散”的特點，故都的秋(教師中心稿)。　　2、體會作者以情馭景，以景顯情所創設的“物”我”之間完美的融合與統一。　　3、陶冶學生性情，提高審美能力。　　教學重點：　　根據散文“形散而神不散”的特徵，理清其“形”，

除法初步認識教學設計　　【教學內容】　　教科書第19頁例5，做一做，練習四和4、5、6題，除法初步認識（二）。　　【教學目標】　　知識與能力　　讓學生在明白“平均分”含義和會平均分的基礎上，認識除法，認識除號，瞭解除法算式的寫法和讀法。　　過程與方法　　合作探究　　情感與態度　　讓學生動腦、動手、動

《認識時間》精彩教學設計　　一、 教學目標：　　1、讓學生結合經驗學會看整時和半時，認識時間。　　2、培養學生的觀察能力。　　3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。　　二、 教學準備：　　鐘面、課件　　三、 教學過程：　　（一）匯入，激趣　　1、電腦展示畫面，你認識它嗎？它能幫助我們做些什麼事

梯形的認識數學教學設計　　教學內容：　　人教版五年制小學數學第六冊第六單元《梯形的認識》　　設計理念：　　關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，關注學生的需要，幫助學生認識自我，建立信心。　　數學活動是建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，教師應激發學生的學習積極性，幫助他們在自主

太空生活趣事多教學設計　　教學目標：　　1、認識14個生字，會寫1個字。　　2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。　　3、初步瞭解一些太空生活的常識，激發瞭解科技的興趣。　　教學重、難點：有感情地朗讀課文，瞭解太空常識。對學生進行學科學，愛科學及愛祖國的教育。　　教學過程：　　一、提出學習目標

失去的一天教學設計　　教育教學目標：　　1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。　　2．指導學生學會“茬、磚、涎”3個會認字。　　教育教學重難點：　　1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。　　教育教

初中數學《認識三角形》教學設計（通用10篇）　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的初中數學《認識三角形》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　初中數學《認識三角形

太空生活趣事多的教學設計之二　　設計理念：　　充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在瞭解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。　　教學目標：　　1、認識14個生字，會寫1個字。　　2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。　　3、初步瞭解一些太空生活的常識，激發瞭解科技的興趣。　　教

認識米用米量教學設計　　教學目標　　(一)使學生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念.　　(二)根據1釐米和1米的實際長度，知道“1米=100釐米”.　　(三)透過同學的合作，能用米尺度量整米長度的物體，培養學生的動手操作能力.　　教學重點和難點　　重點：掌握1米的實際長度.　　難點：用米尺量

幼學紀事教學設計　　一、教學目的:　　1.圍繞中心，剪裁得當，重點突出。　　2.學習語言的幽默，語言描寫中蘊含真情實感。　　二、教學重點、難點:　　1.重點:記事寫人材料的選擇。　　2.親切、生動、豁達、幽默的語言中包含的辛酸的感情。　　三、教學時數:　　課外自讀課文一課時　　四、教學步驟:　　字詞

認識萬以內的數教學設計　　教學目標　　1、進一步鞏固千以內的數的讀、寫，提高對千以內的數的理解能力。　　2、在實際情境中，能熟練的利用千以內數解決相關的'實際問題。　　3、體會身邊的數學與實際的聯絡，提高學生學習數學的興趣。　　教學重點 進一步理解千以內的數的組成　　教學難點 提高對千以內數