《陽光下的影子》的教學反思　　太陽的運動和影子的變化，對孩子來說並不陌生，但是這日復一日年復一年的重複變化，學生並沒有真正理解其中的奧秘。因此本節課主要讓學生透過模擬實驗，知道太陽和影子的關係，發現太陽和影子的變化規律；知道可以透過影子的變化來推斷太陽的變化；進一步感知人類生活離不開太陽。為了完成教

《為了集體的發展》的教學反思　　由備受社會關注的“國慶閱兵”社會熱點入手，運用鮮活的事例，引導學生參與對問題的探究，使學生體驗探究的過程。　　本節課的.設計，充分體現了教師“走進教材、理解教材、把握教材、跳出教材”的教材觀；把教材作為師生交流與交往的平臺。依據教材所提供的範例來動態地生成最適合學生的

音樂課堂管理的教學反思　　低年級的學生剛進入小學階段很多與幼兒園的的教學管理有著很大的差別，並且思想上也還未有著本質的提升，因此作為一名教授低年段的音樂老師在管理上要有一套成熟的管理方式才能把學生融入課堂，才能更好的培養學生。　　作為一年新教師，在開學的最近幾天上課中我發現了我在管理方面存在了很多缺

《小數加減混合運算》教學反思範文　　反思《小數加減混合運算》這節課，本以為這是一節很平常的計算課，應該很順利地教學，但是卻給我不小的啟發。　　一、努力之處　　1.體現學生不同的解題思路。　　學生的潛力是無限的，關鍵在於教師是否給了學生足夠大的平臺。例題充分調動學生積極思維，不同的思路展示得比較充分，

《五彩煙花》的教學反思　　煙花的綻放是美麗多彩的，它總是孩子們熱衷欣賞的情境。《五彩的煙花》這一課藉助孩子對煙花的喜愛，引導學生回憶和欣賞煙花綻放時“畫”出的美麗弧線和五彩斑斕的色彩，並用各種各樣的色彩和線條在畫紙上表現出來。　　在上課之初我透過播放《五彩斑斕，行星煙花》影片匯入課題以調動學生的積極

高一研究物質性質的方法與程式的教學反思　　關於高一研究物質性質的方法與程式的教學反思　　今天，週六，抽空將高一課改3班的報紙改完了，最高分只有70多分（滿分100分），不及格的有一定數量，低的.有好幾個40多分，目前尚未統計，最遲週日晚上讓課代表統計。透過閱卷暴露出以下幾個問題：　　1、學生對課本上

三年級上小學科學的教學反思　　教例：《我看到了什麼》是教科版小學科學三年級上冊第一單元植物的第一課時。本課的內容既是第一單元的開始，也是小學生們第一次接觸的科學課內容。科學課本選取觀察大樹作為第一課的主要內容，也是基於學生對於大自然，對於植物有一些天生的興趣。但是當我在課堂上用“大家喜歡植物嗎？”作

泡泡飛呀飛的教學反思　　《泡泡飛呀飛》屬於“造型?表現”學習領域，目的透過組織學生玩、吹泡泡遊戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛動的形狀、顏色的變化，欣賞泡泡的美。從而引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到各種什麼樣的情景，透過討論交流，啟發，逐步形成創造性構思。最後學生用自己喜歡的繪畫方式大膽創作

《生物膜的流動鑲嵌模型》的教學反思　　《生物膜的流動鑲嵌模型》這一節內容，我主要透過前期精心的設計特別是在分析科學家的代表性實驗上重點下功夫，使得學生能夠積極參與、共同探討分析從而得出相關結論，掌握相關知識，重點培養學生依據實驗現象推理分析的能力。　　在課堂教學過程中，我首先利用多媒體展示的動態圖片

《資訊工具知多少》的教學反思　　本課是在已知什麼是資訊科技以及資訊的表現方式的基礎之上進行。讓學生獲知資訊科技具有強大的社會功能，資訊科技改變了產業結構，推動了生產力的發展和經濟的增長，對人的思維觀念和思維方式都產生了不可估量的影響。　　首先，資訊工具朝著高效能方向發展，具有高整合度、高速度、低功耗

《踢活動球射門》教學反思範文　　小學低段學生的足球遊戲教學，是幼兒園階段足球教學的繼續和發展，也是中，高段足球教學的準備階段，由於學生在幼兒園足球接觸很少，搞好低段學生的足球教學顯得尤為重要，如何打好啟蒙階段的良好基礎，使得目前的校園足球得到快速推廣和普及。再加上目前學校使用的體育教材中低端足球內容

連結資訊教學反思　　《連結資訊》是泰山版初中資訊科技教材第一冊下第二章第二節的內容，本節的重點是在文字上建立網頁或書籤連結，難點是書籤超連結。其他的如建立郵件連結、連結到其他網站，可以在學生學完基本的連結後，針對有更多需求的學生而設定。　　雖然本節內容比較多，但學生有一定的基礎，前一章學習了PPT中

四年級音樂上冊《我的村莊》教學反思範文　　音樂教學是學生獲得音樂審美感受和體驗的必要條件，也是實現音樂教學以審美為核心的基礎，更是一個師生共同體驗、發現、創造和享受美的過程。對於學校四年級的學生來說，他們審美積累非常薄弱，因此，在教學中請學生欣賞師生的表演，可以提高學生的審美水平，在整個教學過程中起

《認識100以內數的含義》數學教學反思　　昨天，江蘇省小學珠心算教育實驗2013年春季教材培訓會在開發區實小進行。我們學校全體一年級數學老師都參加了這次活動。　　豐富的活動中，最打動我的，是黃為良老師所做的關於一下教材修訂的講座.黃老師逐個逐個單元為老師講解修訂的目的，原因，內容，依託的數學思想等。

《乘數末尾有0的乘法練習》數學教學反思　　今天是一節練習課，如何讓練習課上得紮實、有趣一直是我頭疼的問題，正在為此事而發愁時，教研員夾著聽課筆記出現在我們辦公室，問我接下來是否有課，我笑著搖搖頭，然後捧起批改好的家庭作業迅速溜進教室準備上課，他緊跟著走進我的教室。暈，我中獎了，被聽課！　　我按部就班

《分數的大小》數學教學反思　　今天在教學《分數的大小》中，同學的表現又讓我再一次欣喜。同學想法的多樣化，解決策略的多樣性，讓我和學生一樣很有成就感。　　為了讓學生在精力最旺盛、注意力最集中的時間裡完成新知的探究，從而輕鬆的掌握知識，我在《分數的大小》這一課裡，並沒有更多的創設情境，而是直奔主題：我們

《中位數》的教學反思　　本學期我們數學團隊在徐春雨隊長的帶領下，重點研究了“如何實現課堂提問的有效性”。經過理論學習和課例研討，我們明確了在數學課堂教學中，問是一門值得研究的教學藝術，他不僅是學生思維的嚮導，更是傳授知識和資訊反饋的重要途徑。　　在《中位數》一課中，我主要體現了以下幾種問法：直接問、

《端午的鴨蛋》的教學反思範文　　20xx年4月27日星期四下午第二節在我校錄播室出了一節公開課《端午的鴨蛋》，現在把教學反思整理如下：在講公開課前一週的週五下午才接到教研組長的任務，需要出一節公開課。當時只有利用週末休息時間備課，寫教學設計，做課件。加之小孩小，需要哺乳和看護，所以時間少。可謂時間少

課文《地震中的父與子》教學反思　　第六單元的主要學習目標是能把握課文主要內容，從人物外貌、語言、動作等描寫的句子中體會父母之愛。《地震中的父與子》是第六單元的第一篇課文，因此更要以它為例子，切實貫穿落實以上兩個單元教學目標。　　第一課時，我讓學生抓住事情六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）來

《連減同數解決問題》數學教學反思　　連減同數解決問題是一年級數學下冊78頁的內容，題目：28個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？這道題是對連減的應用，對於算式28-9-9-9=1而言，注重對學生連減思維過程的形成。　　但是從學生解決這道問題的反饋情況看來，多數學生給出了999=27算式，從中知道了可以