語文自然之道的教學設計語文自然之道的教學設計 一、教材分析 《自然之道》是九年義務教育課程標準實驗教科書小學六年級語文上冊第五單元23課。課文按照事情發展的順序,講述了一個發人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家嚮導在南太平洋一個海島旅遊時,看到一隻正離開巢穴爬向大海的幼龜被一隻食肉鳥叼啄時,不顧嚮導勸阻,要嚮導趕走
《夜色》教學設計《夜色》教學設計 導語:《夜色》是一首充滿童趣的兒歌,這首兒歌以打動兒童心扉的文字,呼喚著孩子們親近自然、熱愛生活。以下是小編帶來的《夜色》教學設計,供各位參閱。 《夜色》教學設計【1】 教學目的: 1、正確流利地朗讀課文,背誦課文。 2、針對學生膽小的心理,在親近自然,熱愛生活的教育中培
老山界教學設計老山界教學設計 透過對本課的學習,培養學生樂觀、積極進取的精神和探究問題、品味文章的能力。教學過程匯入新課,激趣引思簡介長征的歷史。下面是小編帶來的老山界教學設計,希望你喜歡! 老山界教學設計 教學目的: 1、學習和掌握按時間順序、地點轉移記敘事情的方法,以及用生動的描述,貼切的比喻表達中心
《紀昌學射》教學設計3篇《紀昌學射》教學設計3篇 透過這則寓言表達了在良師的引導下,要刻苦學習,有恆心,有毅力,終能實現自己的夢想。下面是小編帶來的《紀昌學射》教學設計,希望你喜歡! 《紀昌學射》教學設計 【教學目標】 1、德育目標: 感悟本課中的道理,學習紀昌刻苦努力的精神。認識到學習一定要重視基本功訓練。
《樹和喜鵲》教學設計3篇《樹和喜鵲》教學設計3篇 《樹和喜鵲》是一個童話故事,讓我們看看樹和喜鵲之間究竟發生了什麼事情?以下是應屆畢業生考試網小編分享的《樹和喜鵲》教學設計,歡迎大家借鑑閱讀。 《樹和喜鵲》教學設計 教學目標: 一、知識與技能: 複習鞏固生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。 二、
《生命生命》教學設計4篇《生命生命》教學設計4篇 教師在正式授課前都會制定教學設計,那麼,以下是小編給大家整理收集的《生命生命》教學設計,供大家閱讀參考。 《生命生命》教學設計1 【學習目標】 1、認識“擾、診”等5個生字,會寫“擾、欲”等8個生字;正確讀寫“鼓動、躍動、慾望、衝破、堅硬、不屈、茁壯、沉穩、震撼、糟
新來的王老師教學設計新來的王老師教學設計 鼓勵蔡林好好學習的事,表現了王老師的循循善誘。下面是小編整理的新來的王老師教學設計,大家一起來看看吧! 新來的王老師教學設計 教學目標: 1、引導學生學習字詞,把握課文內容,讀懂課文。 2、引導學生運用人物描寫方法把握人物形象,體會新來的王老師善於鼓勵學生的教學方法。
《動物兒歌》教學設計《動物兒歌》教學設計 導語:滴水穿石,不是因其力量,而是因其堅韌不拔、鍥而不捨。以下小編為大家介紹動物兒歌教學設計文章,歡迎大家閱讀參考! 動物兒歌教學設計1 設計意圖 幼兒園語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。那如何讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品
《安塞腰鼓》教學設計3篇《安塞腰鼓》教學設計3篇 《安塞腰鼓》是一篇用雄渾激越的鼓點敲出的優美豪放的詩章,是一曲旺盛的生命和磅礴力量的熱情頌歌。小編為你帶來《安塞腰鼓》教學設計,希望你喜歡! 《安塞腰鼓》教學設計 【教學目標】 1、有感情地朗讀課文,把握文章基調,感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。 2、理解文中短句及排比句
詩歌意象鑑賞與藝術的教學設計詩歌意象鑑賞與藝術的教學設計 詩歌意象鑑賞是一門藝術?你GET到了嗎?下面就有小編來講解一下詩歌意象鑑賞與藝術這部分的內容,希望能夠幫助到大家! 一、教學內容分析 在深化素質教育、全面實施新課程改革的今天,語文學科的文學性越來越顯示其重要性,培養學生的文學鑑賞能力越來越受到重視,而詩歌以其高度
《老師領進門》教學設計《老師領進門》教學設計 老師領進門文章重點寫了田老師教一首小詩,他以詩為內容,編了一段故事,娓娓動聽的講述,讓孩子“聽得入迷,恍如身臨其境”。下面是小編整理的人教版六年級下冊語文老師領進門教學設計,大家一起來看看吧。 《老師領進門》教學設計1 一、教學目的: 1、理解課文內容,體會作者對小學
柳永《望海潮》教學設計柳永《望海潮》教學設計 《望海潮》詞調始見於《樂章集》,為柳永所創的新聲,教學中做好《望海潮》的教案設計可以增加上課效果。下面是小編為大家整理的《望海潮》的教案設計,希望對你們有幫助。 《望海潮》教案設計一 【教學目標】 透過反覆誦讀感受詞的音律美,品味詞中富有表現力的語言,學習煉字的藝術,
《橋》教學設計3篇《橋》教學設計3篇 五年級語文老師在教學《橋》這一課時,要幫助學生在讀書思考中領悟作者的表達方法。小編在此整理了五年級下冊語文《橋》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫! 五年級下冊語文《橋》教學設計1 【教材分析】 《橋》是一篇微型小說。該作品成功地塑造了一位把生的希望讓給群
《走我們去植樹》教學設計《走我們去植樹》教學設計 詩歌《走,我們去植樹》以明快清新的節奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發出植樹的倡議。以下是小編帶來的教學設計,希望對您有所幫助。 《走我們去植樹》教學設計1 教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、學會本課生字,理解生字組成的新詞。 教學重
《和我們一樣享受春天》教學設計《和我們一樣享受春天》教學設計 《和我們一樣享受春天》是的一首詩,老師們要如何上好這堂課呢?小編在此整理了和我們一樣享受春天教學設計,希望大家在閱讀過程中有所收穫! 《和我們一樣享受春天》教學設計1 一、教學目標 知識與技能: 1、藉助工具書,自學4個生字。 2、瞭解詩歌內容,體會詩歌表
新人教版一年級語文上冊《一次比一次有進步》教學設計範文新人教版一年級語文上冊《一次比一次有進步》教學設計範文 教學目標 1、認識13個生字,會寫3個生字,認識新筆畫“橫鉤”。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內容,懂得只有認真仔細地觀察,才能瞭解事物的特徵。 教學重點、難點 識字、寫字和朗讀課文。 課時安排 2課時 教學過程
《呼風喚雨的世紀》教學設計《呼風喚雨的世紀》教學設計 導語:呼風喚雨的世紀一課是作者清楚地介紹了20世紀100年間的科學技術發展歷程。下面由小編給大家帶來呼風喚雨的世紀教學設計。希望大家喜歡。 呼風喚雨的世紀教學設計 教學目標 1、學會十二個生字,讀準字音識記字形。 2、有感情地朗讀課文,感受科學技術發展的驚人速度
《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》教學設計《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》教學設計 一、教學目標: 1、透過誦讀,體味課文的意境。 2、理解作者思想感情。 二、重點與難點: 1、領會詩歌的韻律美和意境美。 2、背誦積累詩詞名句,體會詩詞的精妙之處。 三、教學步驟: 一、匯入:師生一起背誦學生曾經學習過的辛棄疾的兩首詞。 二、
《羅布泊,消逝的仙湖》語文教學設計《羅布泊,消逝的仙湖》語文教學設計 教學目的 1.培養學生蒐集資料和篩選資訊的能力。 2.感受並理解作者強烈的憂患意識。 3.培養科學理性精神和人文情懷。 教學重點、難點 1.學習對比和引用資料的方法。 2.深入理解作品傳達的強烈的憂患意識。 教學時數:一課時。 教學過程 一、預
四年級語文尊嚴教學設計四年級語文尊嚴教學設計 課前談話: 師:同學們,今天老師給大家講一個故事:有這樣一個年輕人,他曾經和一群逃難者來到一個小鎮上。年輕人衣衫襤褸,面容憔悴,疲憊不堪,此時,他是多麼希望能夠美美的吃上一頓飽飯啊!可是,當善良的好心人遞給他食物時,年輕人卻堅持先勞動再吃飯。二十年後,這個年輕人住進了豪華