四年級下冊語文《燕子》說課稿　　一、說教材　　1 教材內容簡介　　今天，我準備的說課內容是小學語文五年級下冊課文《燕子》，《燕子》是現代著名作家鄭振鐸先生的一篇寫景狀物的散文佳作，長期以來就是小學語文教材的必選篇目，文質兼美，這篇散文描繪了春天裡燕子活潑機靈的外形體態，特別是在春光飛掠和憩息的畫面，

四年級下冊語文三顧茅廬的說課稿　　今天我說課的內容是蘇教版國標本小學語文四年級下冊中的一部由歷史小說改編的課文《三顧茅廬》，課文講述了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔佐自己完成統一國家大業的故事，文中著力刻畫了劉備的動作、語言、神態等，重點表現了劉備對賢才的虔誠和渴求，同時看出

四年級下冊語文《三顧茅廬》說課稿　　一、說教材　　《三顧茅廬》是一則歷史故事，講述了劉備三顧茅廬誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統一國家大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴，禮賢下士的精神。　　二、說教學目標　　1、學會本課生字新詞，能流利、有感情朗讀課文，並能簡要複述課文。　　2、體會抓住人物言行，環

四年級下冊語文《鳥語》說課稿　　《鳥語》是小學語文國標本第八冊的一篇課文，主要講述了“我”與鳥兒交談、傾聽並揣摩鳥語的情景，字裡行間充滿了“我”對鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。課文語言生動活潑，富有情趣，結構清晰，重點突出，插圖也很精美，是對學生進行人文教育和朗讀訓練的好材料。　　課文的第4—

《裝滿昆蟲的衣袋》第二課時說課稿　　設計的理念：　　1、尊重學生的個性發展　　2、教會學生思考　　3、感悟與“訓練”並重　　讀著《裝滿昆蟲的衣袋》，一個迷戀昆蟲的孩子躍然紙上。為了捉到紡織娘，他鍥而不捨地尋找了三天；爸爸叫他放鴨子，他卻一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。正是憑著這種濃厚的

《鞋匠的兒子》六年級說課稿　　一、說教材　　本文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統的林肯，雖然出身貧寒，但面對態度傲慢，自恃上流社會的所謂“優越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。　　全文共6個自然段，第一自然段寫當林肯成為美國總統時，那些上流社會的人，都有點尷尬

埃及的金字塔說課稿　　眾所周知，“工欲善其事，必先利其器”。這裡所謂的“器”可以理解為：一是良好的學習環境,二是恰當的學習方法。而在網路環境下進行研究性學習正是利其“器”所在。它為教學注入了勃勃生機，開創了語文課堂新局面。今天，我要說的《埃及的金字塔》就是一堂在網路環境下進行探究性學習的課例。　　一

說課的故事說課稿　　一粒沙裡看世界，半片花瓣訴風情。”——有一些人，見過就忘記，有一些事，經過就結束。然而，也有一些小小的事，卻能讓人終身難忘！窗外雪花飛舞，我的思緒也飄回了那次說課。　　說課這個詞在農村幼兒園普及也就是近幾年的事。記得第一次接觸是在2004年初吧，記得是鎮教辦組織全鎮青年幼師進行一

《只揀兒童多處行》第二課時說課稿　　一、說教材　　《只揀兒童多處行》是蘇教版小學語文第十冊第六單元的一篇課文。這是一篇文質兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童，表現了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態，表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛以及所寄託的希望。　　二、說教學目標　　本堂課是《只揀兒童

網路課《鄭成功》說課稿　　教材及學生分析：　　《鄭成功》一文是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文依循事情發展的先後順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節、品格。由於學生現在的時代與文章介紹的內容相差甚遠，也不可能帶著學生去尋找古蹟，因此

六年級上冊語文《牛郎織女》說課稿　　一說教材：　　牛郎織女故事在漢代以前產生和形成，有它一定的社會歷史原因，表現了當時小農生產者和小手工業者要求改善生活、爭取婚姻自由和人身解放的理想和願望。牛郎織女的傳說是一段流傳久遠的民間故事，它以完整曲折的情節、樸素自然的語言、奇幻的神話色彩、積極進步的主題，深

課堂的別樣美麗《彭德懷和他的大黑騾子》說課稿　　設計理念　　《語文課標》中指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”“閱讀教學要逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。”本著“主線簡明，細節飽滿”的思想，本課的教學以讀為主，透過個性閱讀、分析品味，在師生、生生、生本的

《聞官軍收河南河北》的示範說課稿　　大家好！今天我說課的內容是義務教育注*提教材第十二冊第 課《古詩詞四首》中的《聞官軍收河南河北》。下面我先談談我對教材的理解。　　《聞官軍收河南河北》被稱為杜甫“生平第一首快詩”。安史之亂迫使詩人攜家帶口流連輾轉，流落到四川梓州。多年的顛沛流離讓詩人飽受戰亂之苦，

許文明《鄭成功》說課稿　　今天我說課的內容是九年義務教育蘇教版小學語文第九冊第七單元的一篇講讀課文《鄭成功》。這是一個歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實。全文按照事情發展的先後順序，圍繞中心組織材料，內容凸現人物性格，歌頌了鄭成功的愛國熱情和“民族英雄”的氣節。我覺得這

六年級上冊語文《船長》示範說課稿　　教材分析：　　《船長》語教版語文六年級上期的一篇主題課文，編者目的是讓學生在感受課文中的人物在危急時刻表現出的人格魅力的同時，讓學生能認識到任何問題都有解決的辦法，在危急時刻，不要驚慌失措，要沉著機智地應對。　　這篇課文講的是照例行駛在從南安普敦到格恩西島船線上的

六年級語文《麋鹿》說課稿　　一、教材分析與處理　　《麋鹿》是蘇教版小學語文第十冊第三單元中的一篇課文，這是一篇記敘文，它介紹了我國珍稀野生動物麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷，體現了國家對野生動物的高度重視。教學這篇課文，不僅讓學生了解稱為“四不像”麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷，同時在學習課

《山谷中的謎底》第二課時說課稿　　《山谷中的謎底》第二課時說課稿1　　我的示範課說課稿分五個模組（即說教材、說教法學法、說資源應用、說教學流程、說板書設計）　　一、說教材　　《山谷中的謎底》是九年義務教育六年制小學蘇教版語文教科書第十二冊的一片講讀課文。　　本文主要寫兩位旅行者在加拿大魁北克的一條

《海洋——21世紀的希望》說課稿　　一、教學內容及設計理念　　《海洋——21世紀的希望》是蘇教版小學語文第十一冊一篇有關海洋的說明文。課文告訴我們，海洋與人類有著密切的關係，21世紀人類已迎來開發海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀的希望。行文簡潔流暢，綱舉目張，條理清楚。與此同時，也顯現出

《夾竹桃》六年級說課稿　　《夾竹桃》是蘇教版小學語文六年級上冊的一篇講讀課文。這是一篇文質兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季裡，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。本文最適宜對學生進行朗讀訓練，從朗讀中感悟作者對夾竹桃的讚美。　　根據新課標對高年級學生的要求

六年級語文《螳螂捕蟬》說課稿　　教材分析：　　這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，卻不知被身後的黃雀即將啄食的故事，勸誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到身後的隱患是危險的。全文分“準備攻打楚國→少年巧妙勸說→打消攻打念頭”三部分，結構緊湊、前後照應、生動有趣、寓意深刻。　　學情分析：