鷸蚌相爭教學設計　　一、第一自然段　　1、出示（這是一隻河蚌）板：河蚌　　讀　　（它張開殼兒在河灘上曬太陽）　　演：張殼　　出示：太陽　　問：被暖暖的太陽照著，河蚌會有怎樣一番感覺呢？　　也許它會說什麼？誰來做做河蚌？交流　　（可這時，來了只鷸）出示　　板：鷸　　讀　　（它看見了，猛地把嘴伸到殼兒裡

我叫神舟號教學設計　　第一課時　　教學要求：認識兩種新筆畫;學會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　教學重點：認識兩種新筆畫;學會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　教具：生字卡片錄音機　　教學過程：　　一、故事匯入，揭示課題　　1.講嫦娥奔月故事。　　2.出示

小河與青草教學設計　　教學要求：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。　　2、複習鞏固漢語音，學會9個生字，兩根綠線內的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。　　3、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。　　教學重難點：　　1、認

梅蘭芳學藝教學設計　　一、教學要求：　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2.學會本課10個生字，其中7個字只識不寫，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。會用“終於”說話。　　3.懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育學生從小苦練基本功。　　二、教學重、難點：　　重點:識字、寫字；有感

活化石教學設計優秀範文　　教學目標　　1. 認識11個生字。會寫8個字。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3.初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。　　教學重難點　　識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。　　課時安排　　兩課時　　設計思路　　學生對

《布衣元帥》第一課時教學設計　　教學目標：　　1.瞭解課文大意，概括三個小故事主要內容，初步感受課文中心。　　2.掌握6個生字，理解部分詞語。　　3.閱讀第二則小故事，訓練朗讀，感受徐帥樸實無華、平易近人的品質。　　教學重難點：　　理解“布衣”的含義，閱讀第二則小故事，抓住重點句子感受徐帥樸實無華、

你必須把這條魚放掉第2課時教學設計　　一、教學目的要求　　1 能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。　　2 理解課文內容，知道湯姆為什麼必須把釣到的大魚放掉，並教育學生要嚴格要求自己，時時處處遵守社會公德。　　3 練習用“允許、必須”造句。　　二、教學重點　　1 理解課文內容，體會湯姆心情的變化

《將相和》優秀教學設計範文　　教學內容：　　義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第18課《將相和》　　課時目標：　　1、瞭解課文內容，體會人物愛國思想。　　2、運用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。　　3、有感情地朗讀人物語言描寫，透過朗讀感悟，初步體會和為貴的道理。　　教學重點：　　重點感受藺

正確答案不止一個教學設計　　[教學目的]：　　一、瞭解創造性思維的要素　　二、瞭解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法　　三、鼓勵學生做一個富有創造力的人　　[教學設想]：　　1、本文為一篇難度較大的議論，而初一學生對議論文的學習比較生疏，因此，本課將先從本文的議論話題及內容切入，引導學生逐步理解各個層

課文《筍芽兒》教學設計模板　　【教學目標】　　1、知識與技能：　　會認14個生字，會寫9個字。掌握沉睡，撒嬌等詞語的意思。初步認識省略號的用法，能講出課文中省略號的用法。培養正確 ，流利，有感情的朗讀課文的能力。　　2、情感，態度，價值觀：　　有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒和春雨姑娘等人物的對話，

課文《窮人》教學設計模板　　【教學目標】　　【基礎知識積累】學會12個生字。正確讀寫舒適、擱板、勉強、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒黴、嚴肅、憂慮、溼淋淋、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補補等詞語。抄寫描寫環境的句子。　　【方法與能力】默讀課文，理解課文內容，學習作者透過環境和人物對話、心理的

異分母分數加減法教學設計範文　　教學內容：課本93一94頁的內容及第95頁練習二十四的第1 一4 題　　教學目標：　　掌握異分母分數加、減法的一般計算方法和驗算方法，會正確地進行計算和驗算。　　重點難點掌握異分母分數加、減法的一般計算方法。　　教法：觀察法實踐操作法發現法　　學法：自主學習合作探究　

誠實守信優秀教學設計範文　　一、教學目標　　1、知識與能力：瞭解社會生活中誠實的複雜性，學會處理誠實與隱私的關係，區分“善意謊言”與弄虛作假的關係；培養和提高做一個誠實的人、過誠實的生活的能力。　　2、情感態度與價值觀：樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠通道德情感；培養學生具備誠信

課文《偉人細胞》優秀教學設計範文　　教學目標：　　1、培養學生複述故事和概括情節的能力。　　2、瞭解本文富有個性的人物形象，概括人物的性格特點。　　3、理解賈裡“偉人計劃”成功與失敗的原因以及其中蘊含的人生道理，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。　　教學重點：　　1、瞭解本文富有個性的人物形象，概括

《母雞》的教學設計模板　　教材分析：　　本文是老舍先生一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法由“一向討厭”直至“不敢再討厭”的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫作者對母雞的討厭──討厭它時而沒完沒結；時而如泣如訴；時而又發了狂的叫聲，還討厭

《周長的認識 》教學設計範文　　篇一：《周長的認識 》教學設計　　一、教學依據　　人教課標版小學三年級數學上冊教材第41頁的內容。　　二、設計思路　　（一）指導思想　　本節課圍繞學生對“周長”的認識和理解，創造讓學生充分猜想、探索的活動空間，使學生在已有知識經驗的基礎上大膽去設想、推測、表達、交流，

關於《犟龜》教學設計　　書名：犟龜　　作者：米切爾·恩德　　譯者：何珊　　圖：曼弗雷德·施呂特　　譜曲：威爾弗裡·德希勒　　出版社：21世紀出版社　　適讀年級：4~6年級　　教學設計者：陳曉紅 王典偉　　會的，　　只要一步一步堅持走，　　一定會到的。　　我的決定是不可改變的。　　雖然有些疲勞，但感到

人類的老師第二課時教學設計　　教材簡介：　　這是一篇關於仿生學的課文，課文開篇以科學家從魚兒得到啟示，發明了潛水艇，引出了“可以說，魚兒是人類的‘老師’”；接著，重點介紹了人類在飛機設計輪船設計，建築設計等方面向鳥類，蜻蜓蒼蠅蚊子蜜蜂等學習的例子，具體地說明了：“自然界可以充當人類老師的生物何止魚類

關於《加法運算定律》教學設計　　教學目標　　1、使學生理解並掌握加法交換律和加法結合律，並能夠用字母來表示加法交換律和結合律。　　2、使學生經歷探索加法交換律和結合律的過程，進行舉例、觀察、發現、驗證並概括出運算律。　　3、使學生在數學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數學的興趣和信心，初步形成獨立

三峽之秋優秀教學設計三篇　　篇一：三峽之秋優秀教學設計　　一、匯入新課　　同學們，你們喜歡旅遊嗎？今天老師就帶著你們一起去遊覽世界聞名快的風景區——三峽。三峽是：萬里長江一段大峽谷，全長約191千米，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。今天，讓我們走進三峽，共同領略三峽之秋得神韻。　　1、認讀詞語