關於課文《北京亮起來了》的教學設計　　教學目標：　　1、學會本課11個生字，初步理解新詞在課文中的意思，能認讀“輝、煌、幢、繁”4個字。　　2、初讀課文，瞭解課文內容。　　3、培養學生正確、流利地朗讀課文的能力。　　4、繼續採用小組合作學習的方式，大家互幫互助，提高識字能力。　　教學重點：　　1、學

採集生活點滴的語文教學設計　　學習內容　　第4課 採集生活點滴　　課時進度　　－－00－000　　學習目標　　1. 知識目標：認識常用多媒體採集裝置及作用(數碼相機、攝像機、麥克風、攝像頭等)。　　2. 能力目標：能在他人幫助下使用常用的多媒體採集工具獲取資訊。　　3. 情感目標：激發使用多媒體採具

小小的船的優秀教學設計　　教學目標：　　1、認讀12個生字，初步接觸多音字。　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。　　3、體會詩歌的意境，初步樹立人與自然和諧相處的意識。　　教學重點：　　1、認讀12個生字，初步認識多音字。　　2、正確、流利地朗讀課文。　　教學難點：　　認識“船、彎

讓我們蕩起雙槳教學設計模板　　一、教學要求：　　1.閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。　　2.學會課文中的10個生字，理解環繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、並區別運用映與應、漂與飄等字的形義。　　3.讀懂詩句，理解課文內容，知道課文中的紅領巾誰指什麼。　　二、教學重點：　　練習有感

一次成功的實驗的教學設計　　教學目標：　　1、學習課文生字詞，積累富有感染力的詞句。　　2、理解課文內容，知道教育家這次實驗成功的原因，體會“有了危險，應該讓別人先出去”的含義。　　3、朗讀課文，能把人物對話的不同語氣讀出來。　　教學重難點：　　根據課文的情景和關鍵詞句，弄清教育家這次實驗成功的原因

六年級《索溪峪的野》教學設計範文　　教學目標　　1．學生正確流利、有感情的朗讀課文。　　2．感悟語言，感受索溪峪天然野性的美，從字裡行間去體會作者暢遊其間，迴歸自然無比愉快的心情，體會作者熱愛自然、崇尚純真的情感。　　3．領悟作者抓住景物特點、先概括敘述再具體描寫的表達方法，以及在具體描寫中採用的多

《荷塘月色》教學設計方案範文　　【教學目的】　　1、學習《荷塘月色》細膩、傳神的語言，體會新鮮貼切的比喻表達效果及移覺修辭手法的運用。　　2、掌握《荷塘月色》刻畫景物及情景交融的寫法，體會其嚴謹結構。　　3、瞭解作者創作的心情以及這種心情的社會內容。　　4、透過朗誦欣賞《荷塘月色》的韻味。　　【教學

一年級下冊《荷葉圓圓》第一課時教學設計　　學習目標：　　1．認識本課字詞，會寫“朵”和“機”。　　2．正確、流利地朗讀課文。　　3．體會水珠、蜻蜓、青蛙和小魚快樂的心情，感受充滿情趣的夏天。　　教具：幻燈片、多媒體課件、大荷葉、字詞卡（製成荷葉狀）、一盆水。　　教學過程：　　一．情境匯入，揭示課題。

《山中訪友》優秀教學設計方案　　【教學設想】　　《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文。作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪山中的眾朋友──古橋、樹林、山泉經過作者動情的敘述，這些自然界的朋友們也彷彿走到了每一位讀者的心中，使讀者頓生身臨其境之感。正當在與朋友們互訴心聲之中，

五年級上冊《找規律》教學設計　　一、感知規律：　　1、猜圖形感知規律：運用白板課件的顯露工具逐一出示 ▲□○，讓學生猜一猜，並說出各個圖形的名稱。　　（1）預設：可能剛開始因不確定，所以猜測出現多種可能。　　（2）課件出示下一組圖形，繼續猜，說說猜的根據是什麼？　　（3）表示規律：看來同學們發現了這

Iwantthebest的教學設計　　T:Good morning,boys and girls.　　Ss:Good morning,Miss Liang.　　T:Whats the weather like today？Ss:Its sunny.　　T:Do you like sunny days

《唯物主義與唯心主義的根本分歧》教學設計範文　　教學目標　　知識方面：　　（識記）哲學的基本問題；唯物主義與唯心主義的根本分歧　　（理解）馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論　　（運用）聯絡生活、學習當中的事例，進一步明確堅持唯物主義，反對唯心主義的觀點　　能力方面：　　鑑別能力：明確唯物主義與唯心

小學語文想飛的烏龜教學設計範文　　設計思路：　　《想飛的烏龜》是北師大版一年級上冊十四單元第2篇閱讀課文。本文是一篇童話故事，主要寫了一隻烏龜想飛上天，得到了小鳥的幫助夢想成真，不小心從天上掉下來，殼上摔出了好多裂紋。內容淺顯易懂，情節生動有趣，並配有四幅彩圖，可供學生觀察，幫助理解課文，發揮想象能

小學語文飛向藍天的恐龍教學設計　　【教學目標】　　１、會認７個生字，會寫１３個生字。正確讀寫恐龍、欣喜若狂、輕盈、敏捷等詞語。　　２、理解課文內容，知道恐龍是怎樣演化成鳥的。　　３、培養學生探索自然知識的興趣。　　４、背誦感興趣的部分。　　【教學重點難點】　　１、瞭解恐龍飛向藍天的演化過程。　　２、

課文趙州橋教學設計模板　　教學目的要求：　　1.理解課文內容，瞭解趙州橋既堅固又美觀的特點，體會我國古代勞動人民的智慧和才幹，從而激發學生的民族自豪感。　　2.學會本課生字，理解新詞的意思。　　3.體會一段話中，句子之間的關係，知道這段話是圍繞什麼講的。　　4.學習作者觀察事物的方法。　　教學重點難

課文威尼斯的小艇教學設計模板　　第一課時　　教學目標：　　1、學會本課6個生字，認識3個生字。能正確讀寫操縱自如、交叉、聳立、橋樑、小艇、威尼斯、靜寂等詞語.　　2、透過交流材料和初讀課文，瞭解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關係。　　教學重點：瞭解小城的的特點和它在威尼斯水城中的

課文給予是快樂的教學設計模板　　【教學目標】　　1、結合課文具體語言環境理解詞語。　　2、憑藉課文具體的語言材料，獲得給予是快樂的真切體驗，激發助人為樂、無私奉獻的思想感情。　　3、有感情地朗讀課文。　　【教學重點、難點】　　結合保羅的心理體驗去感受給予是快樂的這一人生哲理。　　【教學過程】　　一、

藤野先生語文教學設計範文　　【教學目標】　　1、熟悉課文內容，理清文章思路　　2、學習抓住人物的典型事例和特徵來表現人物思想品質的寫作方法　　3、學習藤野先生正直、熱情、治學嚴謹的高尚品質和重視中日友情、毫無民族偏見的精神　　4、學習魯迅先生的尊師好學的高尚品德和強烈的愛國主義精神。　　【教學重難點

人教版《火燒雲》教學設計範文　　六年制語文十冊閱讀課文《火燒雲》，寫得生動活潑，刻畫景物惟妙惟肖。除了作者仔細觀察外，無疑得益於獨到的寫作方法。　　一、著力鋪墊；巧設懸念　　文章開篇說火燒雲上來了，但緊接著作者並沒有寫火燒雲，而是描繪霞光。文中用了五個變的排比句，以及照得和是的句子，著力渲染霞光照得

小學課文《酸的和甜的》優秀教學設計模板　　一、匯入新課　　同學們喜歡小動物嗎？為什麼？（鼓勵學生說，進行發散思維訓練。）老師給你們講一個關於小動物的故事（第一自然段），這個故事後來怎樣了呢？這葡萄是酸的還是甜的呢？這就是我們今天要學的童話故事。　　板書課題《酸的和甜的》，齊讀課題　　二、圖文結合，感