《我的水鍾》教學反思範文　　1、關於匯入　　為了能讓學生在課堂四十分鐘，這樣一個相對比較短的時間裡，製作出一個能計時的水鍾，教學中採用實物水鍾演示的方式匯入，目的是讓學生能在觀察中思考，水鍾是怎麼計時的？水鐘的刻度是怎麼標註的？水鍾是怎樣製作的？　　學生思考的過程，實際上就是設計的過程，因為學生由此

《空氣佔據空間嗎》教學反思範文　　本課是對於空氣性質的繼續探討而展開的，空氣由於它比較特殊的狀態，即看不見也摸不著，那麼它是否會像固體，液體那樣也會佔據空間呢，是學生在生活中非常想去了解的問題。因此這堂課正好可以幫助學生解決心中的疑問，整堂課學生都表現出了比較大的熱情，課堂氣氛比較的活躍，每個學生都

小學《怎樣得到更多的光和熱》教學反思範文　　學生的學具袋裡有四種顏色的紙，要做“物體顏色與吸熱”的實驗，必須準備同樣溫度、升溫一樣快的溫度計。學具袋中的微型溫度計很難找到一樣度數的，我說它是玩具溫度計。我得為學生準備幾支同樣溫度的溫度計，以保證實驗資料的準確性。我去實驗室找出所有的溫度計，和學生一起

《馬拉松》的教學反思　　在教學《馬拉松》這一課時，我把提出問題、解決問題貫穿於整個教學環節。我提出在學習課文時我提出了為什麼“馬拉松之戰”值得紀念？這位“英雄”是怎樣的人？為什麼值得紀念？這個統領全文的問題，貫穿於整個教學環節。再透過深情並茂的朗讀，深入課文內容進行理解和感悟，解決問題。教學以後我做

《四則運算》教學反思範文　　新教材中一個新的亮點就是整理混合運算的順序是結合解決問題進行的。目標中學生既要掌握運算順序，又要理解解決問題的基本策略和步驟。從出發點來說，編者希望把運算順序結合應用題的解題思路進行理解，但是在實際操作中卻是很難兼顧。從學生的角度看，學生已經有了一定的運算基礎，因此如何進

《一個因數中間有0的乘法》的教學反思範文　　一個因數中間有0的乘法屬於計算教學的重點內容之一，是乘法中的特殊情形，學生在計算時往往容易算成3×0=3，或者不計算因數中間有零的這一位。因此，教材在學生掌握了多位數乘一位數的一般方法之後安排了本節的內容，有助於學生集中學習在乘法中如何處理0的具體方法，為

《多彩的夏天》優秀教學反思　　【1】《多彩的夏天》是一篇文字優美的散文，我旨在透過學習課文，讓學生充分體驗夏天生活的豐富多彩和快樂，表達對生活的熱愛對自然的熱愛之情。　　為了體現新課標的理念，在閱讀中體現學生的個性化行為，讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，我準備採用幾種方法來讓學生在

《成正比例的量》教學反思範文500字　　成正比例的量是人教版六年級下冊中的一個內容，是在學生學習了比例的意義和基本性質之後的一個內容，透過學習，使學生理解正比例的意義，會正確判斷成正比例的量，並初步瞭解表示成正比例的量的圖象特徵，並能根據圖象解決有關的簡單問題。　　根據教材和內容的特點，我選擇了師生

飛奪瀘定橋教學反思　　“飛奪”是課文中的重點詞語，也是對文中“搶時間”“攻天險”兩個重點段落的高度概括，同時最能體現紅軍戰士不謂艱險、勇往直前、不怕困難的革命精神。因此，教學時要緊扣重點段落，解難釋疑，幫助學生領悟課文中心。　　“把學習的主動權還給學生！”這是我們在課改中最響亮的'呼聲。教師

口語交際《我們的小製作》教學反思範文　　課前，我非常注意學科間的橫向聯絡，與美術老師商量，讓小朋友捏橡皮泥，捏自己喜歡的作品，體驗動手之樂，積極引導學生從中獲取交際材料。口語交際不能離開生活，凡是學生自己熟悉的、體會又深的活動，一般說得比較具體活潑，反之就空洞死板，交際時結結巴巴，文理不通的地方也較

《蒲公英的夢》的教學反思　　《蒲公英的夢》這篇科學童話寫的是在城市的街心公園，一棵蒲公英開花了，但是她深受城市惡劣環境的困擾，渴望生活在美麗的環境中，後來在夢中實現了她的願望。教育人們增強環保意識，保護我們的家園。　　在教學過程中主要是實施了在閱讀教學中讓學生品讀、感悟的教學理念，讓學生在學習中積累

《只揀兒童多處行》教學反思範文1000字　　這篇課文是冰心寫的一篇散文，課文以歡快的筆調描寫了生機勃勃的“趕春”的兒童和春天裡充滿著旺盛的生命力的花兒。字裡行間洋溢著一種生機，令人感到十分快樂。教學的重點是引導學生結合具體的語言文字理解花兒和兒童一樣是那麼生機勃勃，令人快樂的。難點是理解“為什麼作者

《理想的風箏》教學反思範文　　《理想的風箏》這是一篇回憶性的文章，以一個學生的語氣，描寫了一位殘疾教師的形象，刻畫了他樂觀助人、愛學生、愛工作、愛祖國、對生活充滿了強烈的愛與執著的追求。　　這是一篇略讀課文，閱讀提示指出：閱讀本篇課文，可以用給自己提問題的.方法幫助思考。我一直認同這種“授人以魚，不

關於《林沖棒打洪教頭》的教學反思　　《林沖棒打洪教頭》一課，是一篇經典名著，課文較長，文章中值得挖掘的東西很多。教學過程中，我從分析人物的性格特點入手，先讓學生讀課文，體會林沖和洪教頭的人物個性，然後再讓學生透過細品課文，抓住人物的動作、神態、語言的描寫，挖掘出他們不同的內心世界。在學生對課文、人物

關於《數星星的孩子》的教學反思　　讀著本文，彷彿回到了兒時，也像張衡一樣，偎依在老人的懷裡，與天上的星星一齊眨眼睛：那是牛郎星，那是織女星，那是啟明星，那是勺子星……它們怎麼總能掛在天空？一共有多少顆？數也數不清。當年，我們懵然；今天，我們都知道，那是兒童的好奇，是孩子們探求未知世界的天性。張衡也在

人教版一年級語文《小夥伴》教學反思　　《小夥伴》一文講了三個小夥伴關心瑪莎的事。讓學生明白：要樂於助人，多關心身邊的人，多為他人著想，做個心中有他人的好孩子！，這篇課文學生非常感興趣。教學中，學生在良好的.自主學習的情境中理解了課文內容，體會到小夥伴們從不同的方面對丟失揹包後的瑪莎的關心。誰的關心是

冀教版四年級語文下冊天窗教學反思　　《天窗》是我國現代著名作家茅盾寫的一篇抒情散文。課文描寫的是鄉下的房子只有前面一排木板窗，夏日裡下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關閉起來，屋子裡黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的.天窗看到的點點畫面，聽到的點點聲音，

六年級《金色的腳印》教學反思範文　　這篇課文主要記敘了男傭人從山裡捉來一隻小狐狸，老狐狸知道後，給小狐狸送食、餵奶，最後想出種種辦法救小狐狸的故事。歌頌了愛的力量是偉大的，說明了“只有愛，才維繫著生命，並使它充滿活力。”　　要透過學習使學生明白，大自然是人和動物的共同家園，人們要和動物和諧相處，這個

蘇教版九年級語文上《陳涉世家》教學反思　　九年級上冊語文第六單元的文言文均選自歷史著作。文中涉及到不少中國古地名。在教《陳涉世家》時，由於沒有認真查閱有關資料，我差點犯了一個大錯誤。　　陳勝率領義軍攻下大澤鄉，以後的戰爭勢如破竹。文中有這樣幾句：“攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，及令符離人葛嬰將兵徇蘄以東

人教版一年級語文上冊《口耳目》教學反思　　《口耳目》是象形古今字對照學習，並且配有形象的圖畫，針對這一課的特點，我想應該重點培養孩子的觀察想象能力和自主發現識字的能力。　　1．體現自主、合作、探究的學習方式。識字教學識記字形是難點，教師先和同學們一起學習了一個生字，滲透了學習方法，再引導學生用自己的