夏、商、西周的文化教學設計　　教學目標　　知識結構夏商西周文字已有原始文字甲骨文、金文天文保留了我國最早的日食、月食記錄曆法《夏小正》出現天干地支醫學醫藥學知識豐富，已經分科治療地理學積累了相當豐富的知識，《周易》中首先提出了“地理”名稱生物學積累了相當豐富的知識，甲骨文中記載了許多動植物名稱古籍《

生物進化的原因的教學設計　　教學重點和難點：　　透過資料分析和模擬探究保護色形成的過程，使學生能從感性上升到　　理性的層面上去分析生物進化的原因。　　教學準備：　　學生：學生分成10個小組，蒐集有關的保護色、警戒色、擬態等與環境相適應的各種形態特徵和生理結構的圖片或文字資料。　　教師：準備實驗材料；

四年級下冊《尊嚴》教學設計　　一、複習匯入　　認讀課文中的新詞。　　二、感受尊嚴　　1.出示句子：　　(1)只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。　　(2)年輕人立刻狼吞虎嚥地吃起來。　　2.讀了這兩個句子，你瞭解到什麼?你彷彿看到了什麼?　　指名學生談感受：抓住臉色蒼白骨瘦如柴狼吞虎

《歡慶》教學設計　　各位老師，大家好！今天我說課的內容是小學語文第三冊第三組課文中的《歡慶》，下面，我就從教材、教學方法、教學過程、板書設計等幾個方面進行說課。　　一、說教材　　（一）教材分析　　《歡慶》是小學語文第三冊第三組課文的首篇講讀課文。這一單元的課文是圍繞“熱愛祖國”這一主題進行編排的。《

關於《四個太陽》教學設計　　【教學設計】　　一、引入新課　　1.教師和學生一起進行我寫、你說、他猜的遊戲。　　在遊戲進行到一定時間，教師去寫一個詞語太陽，然後學生描述。當猜出是太陽一詞時，大家一起讀一讀這個詞語。　　2.關於太陽，你能為大家介紹點什麼？　　讓學生充分去談，在學生說與聽的過程中豐富學生

初二物理昇華和凝華的教學設計　　教學目的要求　　1、 知道什麼叫昇華，什麼叫凝華。　　2、 知道昇華是一個吸熱過程，凝華是一個放熱過程。　　3、 能夠解釋生活中常見的昇華、凝華現象。　　4、 透過學生對所學知識的歸納總結，收集材料和對日常現象實驗的觀察，激發學生學習物理的興趣，培養探求知識的慾望。　

生物對環境的適應和影響教學設計　　教學目標　　①能夠選取多方面的事例來描述生物對環境的適應和影響。　　②認同生物的形態結構、生活方式與環境相適應的觀點。　　③透過分析文字和圖片資料來提高學生說明問題的能力及交流合作的能力。　　④嘗試收集、處理資料的方法。　　⑤學習透過測量進行科學探究的方法。　　⑥瞭

九年級《摩擦力》教學設計與反思　　一、教材分析　　本節課安排在學習了重力與彈力之後，教材以生活事例展開，以實驗探究摩擦力的規律為主線，安排了學生猜想、設計實驗、實驗探究、合作交流等教學過程。很好地體現了新教材讓學生在體驗知識的形成、發展過程中，主動獲取知識的精神。很好地體現了新課程“從生活走向物理，

初中資訊科技設計封面的教學設計　　初中資訊科技《設計封面》教學反思本課學生重點體現小組合作學習的學習方法，合作學習作為一種新穎的學習方法，已成為我國新課改所提倡的一種重要的學習方式。合作學習是一種以學生為中心，以小組為形式，為了共同的學習目標，互相促進，共同提高的一種學習方式和教學策略，它在強調完成

整理和複習課程教學設計　　教學內容：　　萬以內的加法和減法(一)的整理和複習(教材第102頁內容，練習二十一第1-3題)　　教學目標：　　1、透過對本單元學習內容的整理和複習以及練習，使學生能較好地總結本單元所學的口算、筆算的方法和要注意的問題，提高計算的'速度和準確度。　　2、結合實際問題

是誰嗯嗯在我的頭上教學設計及反思　　設計意圖：　　本活動選自繪本故事《是誰嗯嗯在我的頭上》，這是一本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知識類圖書。它巧妙地將一個個毫無關聯的知識，編織成一個緊密相連的故事，讓孩子們隨著有趣的故事情節發展，輕鬆地學習這些知識。都是些什麼知識呢？是各種動物的“大便”！因為大便

美術課拼拼擺擺真有趣教學設計　　教材分析:　　興趣是人對某種事物持續傾注著積極情感的認識活動，是學生進行有效學習的主要動力。激發和培養學生對美術的興趣是小學美術課的首要任務。另外，創新是人類特有的寶貴的品質，它推動著人類的進步，在美術學科中培養學生的創新意識,也具有得天獨厚的條件。本課教材，針對六七

順乎世界之潮流教學設計　　【教學環節6】第二幕:維新變法　　【教學內容】出示康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復四人的影象；了四維新思想家的思想主張。　　【師生活動】1）對於以上四位維新思想家，哪一位你最熟悉請介紹其有關生的平資料。　　2）歸納教材中有關四位思想家對維新思想發展的貢獻。他們有何共同的政治主張

關於生物體由細胞構成教學設計　　教材分析　　從教材的知識體系上來講，本課前面的內容是使學生從宏觀的水平認識生物界，而從本節內容起是引導學生從微觀水平認識生物的結構。作為初中生，這是第一次從細胞水平學習生物體的結構，也是第一次使用顯微鏡和製作臨時裝片，顯然，理解和掌握這些基礎知識和基本技能都是十分重要

《世界是永恆發展的》教學設計　　【課標內容要求】　　本框教學內容是貫徹落實課程標準規定的“剖析自然界與社會生活中的例項，領會世界是永恆發展的，學會用發展的觀點看問題。”主要涉及以下基本概念和觀點：　　1、基本概念 ：發展　　2、基本觀點 ：1、發展的普遍性 2、發展的實質　　【教學目標】　　知識：

大力發展先進文化教學設計　　教學目標　　1、文化的先進性的判斷標準　　2、發展先進文化的含義及目的。　　3、把握先進文化的前進方向的指導思想　　4、把握先進文化的前進方向的必要性。把握先進文化的前進方向的指導思想　　難 點　　把握先進文化的前進方向的指導思想　　教學過程　　國情導讀：古往今來，先進文

《挫折孕育著成功》教學設計　　一．教學目標：　　1．知識目標：懂得挫折的兩重性和挫折的積極作用。　　2．能力目標：認識挫折的積極作用，提高戰勝挫折的能力和信心。　　3．覺悟目標：培養不畏挫折的可貴心理品質和不迴避挫折的決心，做生活的強者。　　二．教學重點：挫折的積極作用。　　三．教學難點：挫折的兩重

向心力和向心加速度的教學設計　　向心力 向心加速度的教學設計　　一、教學目標　　1．物理知識方面：　　(1)理解勻速圓周運動是變速運動；　　(2)掌握勻速圓周運動的線速度、角速度、週期的物理意義及它們間的數量關係；　　(3)初步掌握向心力概念及計算公式。　　2．透過勻速圓周運動、向心力概念的建立過

關於中國與西方的文化資源教學設計　　文字導學　　【目標引領】　　一、 基礎目標　　1．掌握詞語：別出心裁、琳琅滿目、邯鄲學步等。　　3．瞭解中國文化與西方文化的優點與缺點、長處與短處，並把握處理兩者關係的態度及其意義。　　二、發展目標　　1．理解中國文化與西方文化的優點與缺點，並舉例加以說明。　　2

《草原的早晨》的教學設計　　教學目標：　　第一課時　　一、匯入新課　　聽！悠悠的歌聲把我們帶到了哪裡？（板書：草原）（放錄音歌曲）　　今天，老師就要帶大家一起去美麗的大草原，看看那裡的早晨是什麼樣的。（補充課題：的早晨）　　齊讀課題。　　二、看圖感知　　看！（播放光碟）　　你喜歡草原嗎？你喜歡草原的