《記金華的兩個巖洞》的教案《記金華的兩個巖洞》的教案 《記金華的兩個巖洞》的教案 教學要求:1.透過語言文字瞭解金龍洞的特點,激發學生對大自然的熱愛,培養學生的想象能力。 2.瞭解作者的遊覽順序,練習給課文編提綱。 3.學習課文生字新詞。 4.有感情地朗讀課文。 教學重點:1.瞭解外洞內洞的特點,以及怎樣由外洞進
馬莎長大了教案設計馬莎長大了教案設計 教學目標 1.認識本課生字,並會寫指定的字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.能理解“成長”的含義,為自己的進步而高興,懂得要從承擔責任,自我負責,關心他人等方面努力,使自己快快成長起來。 教學設計 (一)匯入 孩子們,老師想和你們一起聽一首歌曲行嗎?會唱
有關兩件寶教案有關兩件寶教案 一、猜謎引入,激發興趣。 師:孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?猜猜看。“十個小夥伴,分成兩個班,大家齊努力,共同把事幹。”“站著在上面,用它來思考,我們看不見,智慧在裡面。” 生:手、腦袋…… 師:孩子們真聰明,我們身上的寶貝可真多,今天我們一起來認識兩件寶貝——手和腦。師出示課件
《尊嚴》第二課時教案參考《尊嚴》第二課時教案參考 教學目標 體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得 (一)分析第三次對話 1.探究問題一:透過三次對話這年輕人給你留下了什麼印象? 2.探究問題二:傑克遜大叔怎麼知道年輕人將會是百萬富翁? (二)然後根據自己的理解,在小組內讀一讀、演一演這
《木雕少年》教案《木雕少年》教案 教學要求 1.知識與技能: (1)會認11個生字,會寫14個生字,並能正確讀寫詞語表中的20個詞語。 (2)正確、流利、有感情地朗讀課文。 (3)摘抄、積累好詞。 2.過程與方法: 透過朗讀,體會人物感情;透過語言文字,體會人物內心活動。 3.感情態度價值觀: 體
有趣的生物共棲現象教案參考有趣的生物共棲現象教案參考 教學目標: 1.認識本課6個生字。 2.瞭解課文講述的三種生物共棲現象,弄清共棲的原因,激發學生閱讀科普文章的興趣。 教學過程: 一、激趣匯入 1.導語 :同學們,在自然界裡有一種非常有趣的現象——共棲。你們想了解嗎?這節課我們一起來學習30課《》。(板書課題
派往兒童精神世界的友好使者的教案派往兒童精神世界的友好使者的教案 當前的語文課堂教學注重的是學生的認知活動,往往忽視學生內在的情趣體驗,使學生在課堂活動中的某些精神需要得不到滿足。其實,小學語文課堂教學中學生的學習生活形式不僅僅包括認知,還包括感受、體驗、內省等多種形式。這就提醒我們,課堂教學不僅要在內容上反映生活,更要注意從學
關於《蛇與莊稼》教案關於《蛇與莊稼》教案 一、教學要求: ⒈理解課文內容,認識事物之間有一定的聯絡,懂得只有瞭解事物之間的相互聯絡,才能把事情做得更好。 ⒉聯絡具體語言環境,理解文中重點詞句。 ⒊瞭解作者是怎樣運用具體的事例說明事物的聯絡的。 ⒋朗讀課文。 二、教學重點: 透過課文所舉的具體事例,瞭解事物
《充氣雨衣》課程教案《充氣雨衣》課程教案 授課時間:2004年3月17日 教學目標: 1、會認14個字。 2、學習默讀課文,粗知故事的大意。愛科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。 3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。 重點難點:重點:學會默讀課文;想想生活中還有哪些日常用品需要改進。 教學
認識秋天的課程教案認識秋天的課程教案 一、學習目標: 1、認識圖、梨等8個生字。會寫波、浪等8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和讚美之情。 3、喜歡秋天,願意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛,能背誦課文。 二、教學準備: 1、多媒體課件、課前學生自畫的秋天的圖畫。 第一課時
美流淌在課堂的教案實錄美流淌在課堂的教案實錄 蘇霍姆林斯基說過:我一千次的確信,沒有一條富有詩意的情感和美的清泉,就不能有學生的全面發展。語文教學中,名師們是怎樣站在美育的高度,深入挖掘教材蘊含的美的因素,讓美流淌在語文課堂呢? 一、讀悟互現,感知韻致美 嚴杏老師執教的《山雨》教學片斷: 師:這真是一場奇妙又令人
《尊嚴》教案《尊嚴》教案 設計理念: 以朗讀為主,使學生儘量發揮自己的想像,去讀感悟、讀體會。培養學生的語感,感覺是從物件中來的,是由物件認識的一種產物。 教學目標: 1、感情的朗讀課文,將課文形象化。 2、體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得什麼是尊嚴。 教學重難點:
用心靈去傾聽公開課教案設計用心靈去傾聽公開課教案設計 教學目標: 1、理解課文內容,懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂和幸福。體會我對蘇珊的懷念之情。 2、領會文章的寫作手法,體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。 教學過程: 一、揭題質疑: 出示課題:用心靈去傾聽。讀題。 說說什麼是傾聽?讀題後你想知道什麼?(誰用心
《有趣的生物共棲現象》教案《有趣的生物共棲現象》教案 教學目標 : 1.認識本課6個生字。 2.瞭解課文講述的三種生物共棲現象,弄清共棲的原因,激發學生閱讀科普文章的興趣。 教學過程 : 一、激趣匯入 1.導語 :同學們,在自然界裡有一種非常有趣的現象共棲。你們想了解嗎?這節課我們一起來學習30課《有趣的生物共棲
《珍珠泉》公開課教案設計《珍珠泉》公開課教案設計 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、瞭解珍珠泉的美麗,體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的感情。 3、體會抓特點表述景物的方法。 4、積累課文優美語言。教學重點: 瞭解珍珠泉的美麗;體會作者表達的思想感情。 教學準備: 閱讀課後的資料袋,蒐集關於泉
課堂實錄簡評教案課堂實錄簡評教案 第一課時 師:今天學一篇課文,看老師寫~板書課題:水上飛機 生:齊讀 師:誰能把這種飛機和其他飛機有什麼不同說一說,也就是把它的特點讀出來? 生:指名讀 師:怎麼讀把這種飛機和其他飛機不同的地方讀出來? 生:指名讀(兩位),齊讀 師:讀書有意思嗎?注意力集中。這篇課
《草原上的鷹》精彩教案《草原上的鷹》精彩教案 一.教學要求: 1.透過理解課文內容,使學生知道草原上的鷹能預報天氣的變化,能幫助迷路的人克服困難,從而知道鷹和人們生活的密切關係。 2.培養學生的觀察能力,發展學生的認識能力。 3.學寫生字:迎、朝、如、狂、傳、碰。 二.教學時間:2課時。 第一課時 一.教學
《金蟬脫殼》公開課教案設計《金蟬脫殼》公開課教案設計 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,學習本課的生字新詞,能結合課文理解生字新詞。 2、透過有感情地品讀,引導學生認識動物世界的奇妙與情趣,感受大自然的神奇魅力,培養學生留心觀察周圍事物的興趣,以及對自然科學研究的志向。 3、透過對重點段的品讀感知,掌握金
《桂林山水》優質教案設計範文《桂林山水》優質教案設計範文 教師思考: 本課是小學課本中的寫景名篇。全文以總---分---總的結構,展示了桂林山水的美,情寓景中,景中顯情,全文語言美、意境美、情感美。透過自主賞析,使學生髮現美、感受美,培養學生的審美能力。鼓勵學生利用搜集的資料進行創造性地學習,促進學生語文綜合能力的發展。
初中化學《物質組成的表示》教案初中化學《物質組成的表示》教案 教學目標 1、 瞭解元素的概念,初步學會用元素描述物質的宏觀組成,用微粒描述物質的微觀構成。 2、 透過對純淨物和元素的分類,進一步體會分類的思想,學習分類的方法。 3、 學會正確書寫元素符號,記住一些常見的元素符號。 教學內容分析 本節教材從學生在前幾章