第十課 《別餓壞了那匹馬》教學設計範文　　【教學目標】　　【基礎知識積累】認識本課出現的生字，理解課文中出現的生詞。　　【方法與能力】進一步領會課文透過人物的語言、行動、心理的描寫，表現人物品質的寫作方法。　　【情感與思想】理解課文內容，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和“我”對這位殘疾人深深的感激之

《難忘的潑水節》的優秀教學設計範文　　教學目標 ：　　1、會認12個生字，會寫12個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。　　3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的感受。　　重點難點：　　重點：瞭解周總理和傣族人民一起過潑水

課文《最大的書》的優秀教學設計範文　　學習目標：　　1、認知目標：認識勘、巖等10個生字。　　認識岩石，瞭解岩石的作用及地殼變化。　　2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、情感價值觀目標：在對話中體會川川對大自然的好奇與熱愛，培養學生從小關注科學、探索自然的意識。　　學習重難點：　　重

課文烏鴉喝水的優秀教學設計範文　　教學目標：　　1、認識烏鴉等9個生字，會寫辦、法兩個字。　　2、初讀課文，能讀準字音，讀通句子。　　3、初步瞭解課文內容。　　教學重點：識字、寫字。讀準課文的字音，讀通句子。　　教 具：烏鴉的圖片生字卡片多媒體課件　　教學設計：　　一、激趣，講故事匯入　　1、師：今

《她是我的朋友》教學設計設計範文　　【教學目標】：　　1、讀懂文中描寫人物神情、動作的重點語句，體會人物心情，探究人物的內心活動;　　2、理解課文內容，感受朋友之間真摯的友誼;　　3、體會阮恆無私奉獻的精神，加深對朋友一詞理解;　　4、體會人物內心活動，有感情地朗讀課文。　　【教學重、難點】：　　1

課文可貴的沉默教學設計　　教學目標：　　1、認識本課蘊、瞥、拙三個生字。　　2、積累本可好詞、好句，並透過詞語和句子理解課文。　　教學重點：體會孩子們情緒的變化，瞭解用什麼樣的方式付出愛。　　教學難點：領會為什麼說沉默是可貴的?　　教具準備：生字卡片、圖片　　教學過程：　　一、揭示課題、匯入新課　　

課文小英雄雨來的教學設計　　教學目標：　　1、 理解課文內容。練習給每部分加上小標題。　　2、 自學生字，練習用比較快的速度閱讀課文。　　3、學習雨來熱愛祖國，勇敢機智的品質。　　教學重點：　　練習給每部分加上小標題。　　教學難點：　　練習給每部分加上小標題。　　教學時間：一課時　　課前準備：預習課

課文記金華的雙龍洞教學設計　　一、談話匯入課文　　同學們，你們中間有誰去過溶洞，那裡的景象是怎樣的?給同學們介紹一下　　師總結：在我們生活的這個地球上，不僅在地面上有高山，大海，平原等自然的風光，而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話世界中的迷宮　　結合認讀溶洞、石鐘乳、石筍等詞語。　　二

《水鄉歌》的教學設計範文　　一、創設情境，匯入新課　　同學們，老師今天要帶你們去一個美麗的地方。想知道那是個怎樣的地方嗎?我們一起去看看吧!(播放錄相)看到這麼美的畫面，你想說些什麼呢?　　美麗的水鄉有青山綠水環繞，有小橋流水人家。今天我們就來繼續學習第20課《水鄉歌》(板題)　　二、讀課文，整體感

烏鴉喝水優秀教學設計範文　　教材分析　　《烏鴉喝水》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第19課。這一單元的主題是遇到困難怎麼辦?動動腦筋，你一定會有解決的辦法。課文講的是一隻烏鴉口渴了，發現了一個瓶子，可瓶口小，水不多，它放進石子喝著了水的事，可以看出烏鴉很聰明，遇到困難能想辦法解

《海底世界》教學設計　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、學會本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，會用竊竊私語景色奇異造句。　　3、透過朗讀品位語言文字，瞭解海底的景色奇異、物產豐富，激發學生熱愛自然、探索海底世界的興趣。　　教學準備　　1、教師

一年級語文《吃水不忘挖井人》優秀教學設計　　【教學目標】　　１、學習“忘、挖、井”１２個生字，會寫“井、鄉”等６個字。　　２、能有感情地朗讀課文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。　　３、透過學習課文，體會毛主席事事為百姓著想、和鄉親們同甘共苦、齊心協力的崇高思想。　　【教學重點和難點】　　理解“吃水不

《望天門山》優秀教學設計範文　　教學目標：　　1、學會本課的生字新詞。　　2、有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發對祖國山河的熱愛之情。　　3、透過詩中描寫的情景，培養學生的想象能力和形象思維能力。　　課前準備：　　1、 教師準備：自制的譜曲的詩句和李白其它山水詩的課件。　　2、

《暮江吟》的優秀教學設計　　教學內容：　　教學要求：　　1、弄懂每個詞語和詩句的意思，想象詩中描繪的景色和意境，從而體會詩人所要表達的思想感情。　　2、背誦、默寫、翻譯、改寫這首古詩。 教學重難點： 理解體會詩句的意思和詩中的意境。 教學準備： 投影片、錄音機、配樂朗讀磁帶。 教學時間： 一課時。

《鄭人買履》優秀的教學設計　　教材簡析：　　課文借一個寧可相信尺碼而不相信自己的腳的人，譏諷墨守成規、迷信教條而不尊重客觀事實的人。故事生動有趣，言簡意賅，用可笑的事從反面給人啟迪，耐人尋味。　　課文分兩層，先陳述這個人從量尺碼準備買鞋到後來遂不得履的全過程;然後用簡單的對話點明他沒買到鞋的原因。前

課文胖乎乎的小手優秀教學設計範文　　（一）活動激趣，揭題引文　　1．看手：請學生伸出自己的小手，看看誰的手是胖乎乎的。　　2．畫手：請學生上臺，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。　　3．誇手：說說自己的小手能做什麼，誇誇自己的小手。　　過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡，為什麼呢？讀讀課文

《植物媽媽有辦法》的優秀教學設計範文　　[教材簡介]：　　這篇課文以擬人的手法，詩歌的形式，傳授了植物傳播種子的知識，同時也說明了孩子長大了應當離開媽媽獨立生活的道理。　　[教學要求]：　　1、理解課文內容，瞭解植物傳播種子的知識，明白孩子長大了應當離開媽媽獨立生活的道理。　　2、認識漢字15個，會

《最大的書》的優秀教學設計範文　　A案　　學習目標　　1.會認讀“質”等10個生字，會寫“冊”等12個字。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會川川對大自然充滿興趣的思想感情。　　3.激發探索自然知識的興趣。　　課前準備　　1.生字詞卡片。　　2.化石和礦石標本。　　3.學生課前

褚嬌娜的《富饒的西沙群島》教學設計範文　　（一） 教學目標：　　1、學會本課生字新詞，理解有關詞語的意思　　2、學習1、2兩段，知道西沙群島的地理位置，初步感受西沙群島的美麗。　　（二） 教學重難點：　　重點：學習第2段，初步感受西沙群島的美麗。　　難點：學習第1段，知道西沙群島的地理位置。　　（三

《美麗的小興安嶺》獲獎的教學設計範文　　《美麗的小興安嶺》這篇文章中心突出，結構鮮明，語言優美。作者按四季的順序，抓住景物特點，濃筆重彩地描繪了小興安嶺的景色，抒發了作者熱愛祖國壯麗山河的感情。　　一、教學目標　　1、理解課文內容，懂得小興安嶺的主要特點是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得