初三數學教學工作反思　　作為一名普通的初三數學教師，我感覺我們總是在追趕教改的步伐，當然這並沒有錯，但我想我們應該有點創新意識，有點超前思想，由其是教學生的時候，要讓他們掌握創新學習的手段和技能，而不是填鴨式的進行知識灌輸。新課程提出要使數學教育面向全體學生，人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數

《走進鄉村》教學反思 　　本節課是（北師大版）二年級下冊的一個獨立的實踐活動。藉助“走進鄉村”這一生活情境，複習有關方向和路線、除法、生活中的大數、混合運算、測量的知識，發展學生的空間觀念，培養學生自主學習的能力和創新意識，以及從特定情境中獲取資訊、提出數學問題的能力、感受美與創造美的能力；對學生進

小學數學《加法的估算》教學反思範文　　本節課主要教學加法估算的基本方法，課初我首先出示電話機、電飯煲、腳踏車、電風扇等日常生活用品的直觀圖及其價格，並由此提出“買一部電話機和一個電飯煲大約需要幾百元”這一問題引導學生學習加法的估算。由於圖中每件物品的價格都接近整百元，因而學生根據所求問題不難想到：可

關於數學三年級下冊《認識小數》的教學反思　　本課引入環節從生活入手，學生學的順其自然。超市是學生常去的地方，對於物品所標明的價格，學生也是比較熟悉的。從生活中的數學入手，從學生的現實生活出發，極力選取學生身邊的事例，從學生熟悉的商品價格中的小數入手，使生活素材貫穿於整個教學的始終。教材遵循著用具體可

小學數學學期末個人教學反思範文　　自信受到成功率的制約。一個人的自信程度與他的成功率成正比。成功次數越多,自信心越強;反之,失敗次數越多，自信心越弱。　　班級中原有一名後進生，各科成績都很差，他自己也很自卑，對學習沒有興趣。我原以為這個孩子成績差是因為家長對他放任不管。可是在一次家訪中我意外地發現，

小學數學《銳角和鈍角》教學反思範文　　今天帶領孩子們學習了二年級下冊第三單元的《銳角和鈍角》一課。銳角和鈍角的認識是在學生學習了角的初步認識的基礎上展開的。在上學期的學習中，學生已經對角這一概念有了初步的瞭解和認識，對現實生活中的角可以比較自如地進行判斷。在此基礎上，學生還認識了一類特殊的角直角，它

小學《認識1120各數》教學反思範文　　11-20 各數的認識是一年級教材內容，具體內容包括：數11至20各數、讀數和寫數、10加幾的加法和相應的減法。我上的內容是數11至20各數日的認識第一課時。20以內的數絕大多數兒童在入學前已初步會數，但對於數的概念卻未必都清楚。同時一年級的小朋友參與數學活動

小學數學《撥一撥》教學反思範文　　“撥一撥”是“生活中的大數”這單元的第二課時。教學時，我首先從數位入手，讓學生透過在計數器上動手撥珠的實踐活動，知道個位滿十向十位進一，十位滿十向百位進一，百位滿十向千位進一，並懂得讀、寫萬以內的`數。其次，我注重學生的基礎知識。要使學生明確這節課的重點，就要求教師

《三位數連加》教學反思　　作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《三位數連加》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 《三位數連加》教學反思1 　　《數學課程標準》指出：學生的數學活動是一個生

關於對於一節數學探究課的教學反思　　學習數學，不僅要獲取數學知識，而且要重視獲取這些數學知識的過程即親身經歷的數學探究活動。我想數學之所以能賦予人以創造性，就因為數學的探究充滿無窮的魅力，能最大限度地激發人的思維，享受數學思想之美、數學方法之美，陶冶人的情操。從這個意義上說，數學的真諦是探究。　　而

《最大的麥穗》教案及教學反思範文　　教學要求：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。　　2、透過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。　　教學重點、難點：　　能夠聯絡實際，說出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才識實實在在的”這句話的

《學習7的加減》的教案及教學反思　　一、活動目標：　　1、根據不同的畫面進行講述，並列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數量關係。　　2、理解互換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。　　3、積極探索數學活動，樂於講述探索過程。　　二、活動準備：　　1、教具：四座城堡圖，四幅畫、數字1-7、符號

觀潮的課文教學反思　　上完《觀潮》這一課後，上網查看了一些教學案例，在思想上有了很深的啟發和感受。再對照《新課程標準》認真反思，確有許多遺憾之處。我想這些新的認識和感受對我在今後的教學中定有新的突破。　　《觀潮》這篇課文是以寫景為主的散文，文章語言優美，詞語豐富，句子變化錯落有致，特別是“潮來時”一

白雪歌送武判官歸京教學反思範文三篇　　篇一：《白雪歌送武判官歸京》教學反思　　這是重點分析的第二課時，在上一課時中結合標題，對這首長歌體詩歌進行了內容的化解，並引導學生劃分層次，在反覆朗讀中逐漸明白此詩歌重點講述了兩個方面的內容，即寫景、抒情。 在上一課時中，注重進行的是寫景片段分析，在朗讀中很多學

白雪歌送武判官歸京教學反思範文　　《白雪歌送武判官歸京》是一首著名的邊塞詩，內容涉及“詠雪”、“送別”兩個方面，和學生以往學習的唐詩相比，篇幅長了，內容理解上也有一定的難度。鑑於此，課文學習落在分析詩歌“奇景”、“奇情”兩個點上，使詩歌學習避免了支離破碎的圖解，簡單的'理性分析。而作為詩歌教

小學四年級《觀潮》優秀教學設計及反思　　一、以學生為主體，讓學生主動積極學習　　學生的語文能力主要是透過學生自己的語文實踐活動“習得”的，不是老師教會的，《觀潮》第二課時教學設計。所以語文教學中要特別注意調動學生學習的主動性和積極性，讓學生願學、樂學，才能真正提高學習的實效。在設計教學時,激勵學生大

散文閱讀教學反思範文　　現代文閱讀理解是語文測試研究的一個熱點，也是初中閱讀教學的一大難點。大量研究表明：閱讀理解的過程是一個複雜的心理過程和思維過程，它既有認知的參加，也有情感的參加，更伴隨著緊張的思維活動。因此，要提高學生的閱讀理解能力，在閱讀訓練的過程中，注重培養學生良好的思維品質，顯得尤為重

司馬光片段教學反思　　小學語文新大綱注重培養學生的創新精神，強調學生進行自主的語文實踐活動。學生的自主學習要貫穿於教學的全過程，教學中要充滿著有個性和積極思維的語文學習活動，讓學生在豐富多彩的i吾文實踐活動中學語文、用語文、長才幹、學做人。　　小學語文新教材第二冊＜司馬光》是一篇傳統教材，教學時怎樣

《觀潮》教學例項及教學反思　　【教學背景】　　所謂語感，就是對語言文字的敏銳的感受，是主體對言語物件的形式和意義所產生的敏銳而直覺的感受和領悟。那似乎是一種只可意會而不可言傳的東西。然而無論在人的言語活動還是在人的整體素質中，語感都具有決定性和標誌性的作用。老一輩教育家葉聖陶和呂淑湘都十分重視語感的

《觀潮》第二課時教學設計及反思　　【教學重點】　　理解課文中有關“潮來之時”的記敘，學習作者有順序的觀察方法，培養留心周圍事物的習慣。　　【設計特色】　　以讀為本，感悟文章的語言魅力。　　【教學要求】　　１、瞭解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發熱愛祖國大好河山的感情。　　２、學習作者有順序、抓特點的觀察