朗誦荀子的《勸學》　　《勸學》是《荀子》一書的首篇。小編整理的朗誦荀子的《勸學》，希望大家喜歡。　　朗誦荀子的《勸學》原文　　君子曰：學不可以已。　　青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴(pù)，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學

荀子勸學的朗誦　　《勸學》是《荀子》一書的首篇。小編整理的荀子勸學的朗誦，希望大家喜歡。　　荀子勸學的朗誦原文　　君子曰：學不可以已。　　青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴(pù)，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己

荀子的勸學的講課影片　　《勸學》作為《荀子》的開篇之作,是一篇論述學習的重要意義,勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。提供荀子《勸學》的講課影片給大家觀賞！　　　　教學目標　　1.瞭解《荀子》及相關知識，掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞，掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。　　2

再讀荀子的勸學　　導讀：勸學是荀子的開篇之作，希望小編整理了一篇關於再讀荀子勸學的文章，希望大家會喜歡！　　《勸學》是《荀子》的開篇之作，值得反覆涵泳咀嚼。　　荀子認為人性本惡，除惡向善則須靠禮儀矯正，因而特別重視後天的學習。性惡論是荀子社會政治思想的出發點，其著作開篇即是子曰：學而時習之，不亦說乎

荀子《勸學》鑑賞　　荀子認為人性本惡，除惡向善則須靠禮儀矯正，因而特別重視後天的學習。下面是小編為您帶來的是荀子《勸學》鑑賞相關內容，希望對您有所幫助。　　君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，枰暈輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，枋怪然也。故木受繩則直，金就礪則利

從勸學看荀子的寫作特色　　導語：勸學是《荀子》的開篇之作，值得反覆涵泳咀嚼。荀子認為人性本惡，除惡向善則須靠禮儀矯正，因而特別重視後天的學習。以下是小編為大家分享的從勸學看荀子的寫作特色，歡迎借鑑！　　荀子的文章，和其他先秦諸子的哲理散文一樣，也是獨具風格的。　　它既不像《老子》那樣，用正反相成、矛

荀子勸學的英譯　　《荀子》是戰國後期儒家學派最重要的'著作。大家不妨來看看小編推送的荀子勸學的英譯，希望給大家帶來幫助！　　譯文：　　君子曰：學不可以已.青,取之於藍,而青於藍；冰,水為之,而寒於水.木直中繩.輮以為輪,其曲中規.雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也.故木受繩則直,金就礪則利,君子

荀子勸學導學案　　《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。 《勸學》的導學案內容應該包含什麼？　　第一課時　　一、學習目標：　　1.熟讀課文，弄清字音，把握文章內容　　2. 掌握並積累重要的文言實詞，虛詞　　3.學習本文比喻論證，對比論證的方法　　二、重點難點：　　1.歸納掌握“勸、中、疾、致

荀子勸學理解性默寫　　導語：文言文默寫是考試中的必考題目，需要不斷積累。以下是小編帶來的荀子勸學理解性默寫，供大家閱讀和借鑑。　《勸學》理解性默寫題目　　1.荀子認為人的本性是“惡”的，必須用禮義來矯正，所以他特別重視學習。“性惡論”是荀子社會政治思想的出發點，他在《勸學》中首先提出學習不可以停止，

荀子勸學重點句　　在勸學中，你認為哪些是重點句，下面是小編整理的荀子勸學重點句，歡迎閱讀。　　重點句　　君子曰：學不可以已。　　青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規;雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。　

勸學荀子作文三篇　　爺爺非常關心我的學習，總是想法設法的讓我愛學習，他最愛用《勸學》來勸我學習,下面是小編為您整理的勸學荀子作文，希望對您有所幫助。　　勸學荀子作文1　　我的爺爺他個子不高，面容慈祥，在我眼裡，他臉上的一條條皺紋裡總是藏著無窮無盡的知識，眼睛裡總是閃爍著智慧的光芒。　　和別人的爺爺一

高一勸學荀子朗誦　　荀子認為，學習知識能夠增加智慧、開拓視野、端正品行，君子不同於普通人的原因，就在於他們善於不斷地學習。如下是小編給大家整理的高一勸學荀子朗誦，希望對大家有所作用。　　高一勸學荀子朗誦　　君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，?以為輪，其曲中規，雖

荀子《勸學》原文閱讀　　導語：勸學這篇文言文，大家都不陌生，包括對荀子也不陌生，那現在再跟小編一起溫習以下關於勸學的知識點吧！　　【人教課本原文】　　君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規；雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，

荀子勸學的感受　　剛才看了荀子的《勸學》，高中語文課，學過的，記得當初背的滾瓜爛熟，但其中的道理當時卻沒有真正理解多少。以下內容是小編為您精心整理的荀子勸學的感受，歡迎參考！　　荀子勸學的感受一　　“君子生非異也，善借於物也!”　　好久沒有在這上面寫文章了，最近一直比較忙，荀子勸學心得體會。雖然有目

荀子勸學名句以及解讀　　導語：《勸學》一篇是《荀子》的首篇，較為系統地闡述了荀子的教育思想以及他對學習的看法。之前我們寫梁啟超談如何讀《荀子》一文，提到如果要以修養應用的目的來讀此書，比較好的方法是將自己所欣賞的格言警句一一分類摘抄，常常讀誦，隨時參照於自己的日常。一起來看看荀子勸學的名句以及解讀。

荀子勸學篇的原文　　《勸學》作為《荀子》的開篇之作，是一篇論述學習的重要意義的散文。提供了荀子·勸學篇原文及鑑賞，一起來學習一下吧！　　荀子勸學篇原文　　君子曰：學不可以已。　　青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮（左應為“車”，原字已廢除）以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮

荀子勸學文章　　《勸學》是一篇說理性很強的文字，駕馭不好，是很容易正襟危坐，流於枯燥和單調的。但這篇文章卻形象清新、膾炙人口，千百年來為人們傳誦不衰。　　君子曰：學不可以已。　　青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮(左應為“車”，原字已廢除)以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮

勸學荀子中心論點　　《勸學》作為《荀子》的開篇之作，是一篇論述學習的重要意義，勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。文章以樸素的唯物主義為理論基礎，旁徵博引，娓娓說理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點，也體現了作為先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術風格。荀子《勸學》的中心論點是什麼?

勸學荀子原文及字義　　《勸學》是《荀子》一書的首篇，又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。以下是小編為大家整理好的勸學荀子原文及字義，歡迎大家參考學習哦！　　一、勸學原文　　君子曰：學不可以已。　　青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴（pù），不復挺者，

荀子勸學簡介　　《勸學》作為《荀子》的開篇之作，是一篇論述學習的重要意義，勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。　　勸學　　君子曰：學不可以已。　　青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴(pù)，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君