優秀詩歌：媽媽的心中　　媽媽的心中　　媽媽在院子外邊種了一行向日葵，　　葵花冒芽了，長高了，開花了。　　花兒一生朝著太陽，　　不知媽媽怎樣想。　　突然，我如同剛剛醒來似的明白了：　　那不是葵花懷著太陽，　　那是一個母親對兒女的企盼，　　原來媽媽心中是一片光明無尚的希望。　　天怕知了　　知了躲在綠葉下

詩歌創作中的加減法評說　　詩歌創作中加減法，不是我們頭腦中數字概念的加與減，它們有著本質上的區別。數字概念中的加則是增，減則是少，而詩歌創作中加減法卻往往相反，加則少，減則增。這是為什麼呢？前者只是始終表現為數量的關係，而後者，則是量與質在詩歌創作中有一個奇妙的轉化，明明是刪除的東西卻多了，作品的典

小學詩歌創作初探三步曲　　摘要：詩歌作為我國文化的精髓，語文課程標準中也有學習要求。基於這個層面，我們嘗試讓學生在此基礎上實踐“我手寫我詩”的探索。因為對於小學生來說頗具難度，確立了三步走層層遞進的鋪墊——以大量積累的詩歌內容、形式、語言感受為原始積累詩歌背誦篇目,同時滲透壓韻、格律等詩歌寫作主要技

曹操的詩歌欣賞：秋胡行其一　　晨上散關山，此道當何難！　　晨上散關山，此道當何難！　　牛頓不起，車墮谷間。　　坐磐石之上，彈五絃之琴。　　作為清角韻，意中迷煩。　　歌以言志，晨上散關山。　　有何三老公，卒來在我旁？　　有何三老公，卒來在我旁？　　負揜被裘，似非恆人。　　謂卿雲何困苦以自怨，徨徨所欲，

享受詩歌優秀文章　　荒原狼仰天長嘯　　灰色的長毛顫抖冷冷的秋風　　步履滄桑雙眼迷茫　　淚流滿眶　　風穿過樺樹的身子　　驚起落葉無數　　這是我的家嗎　　這是我的家嗎　　——《荒原狼的秋天》　　我相信緣分。我始終堅守“人有人緣，文有文緣”的信條。可不，我和《歲月》有緣，緣起荒原狼的詩歌；我與荒原狼的詩歌

關於想念家的詩歌精選　　小時候　　家是一座囚籠　　困鎖住我的自由　　柔弱的翅膀掙扎不過藍天　　於是我的心　　總是不停的想著反叛　　本著一顆逆反的心　　四處調皮搗蛋　　現在長大了　　家變成了一種思念　　四處流浪的腳步從未曾有過間歇　　心裡也有想過成家立業　　只是一顆嚮往自由的心　　無處停留　　就這樣飄

精選詩歌：美麗馥甄　　不記得什麼時候　　自己開始喜歡上你　　不知道什麼原因　　自己會對你如此在意　　你的微笑　　你的歌聲　　你的美麗　　都讓我深深的銘記　　也許從喜歡上你那一刻起　　自己就已經習慣　　在獨自一人時　　往耳朵裡塞上耳機　　讓你甜美的歌聲　　從我的耳畔流入心底　　暖暖的 很溫馨　　也許從

詩歌意象與感情和諧一致的隨筆文章　　感情是詩歌的精神支柱，一首詩歌的內容是由感情統領和支撐的。在詩歌中，事、理、景如果沒有感情的注入，就像一個人沒有靈魂，寫到詩裡也不叫詩，硬在詩裡也是非詩的因素，就像蛇長上了腳、鳥長上了牙讓人覺得不可理解；如果事、理、景表達的感情不一致，還會使詩歌內容顯得雜亂，影響

五一勞動節詩歌　　五一勞動節詩歌1　　風春雨把原野拂綠　　驚起一層漫漫綠色。　　高高鐵塔、層層配電網路上，　　懸掛著一幅幅檢修線路工人忙碌的景色。　　風 ， 用溫情的手在電線上彈奏著　　歡快的樂章，在寂寥中　　為茫茫沙海里的工人們唱響一首伴奏曲，　　荒蕪人煙的戈壁　　因他們的存在而頓增生機勃勃的昂揚

高三優秀詩歌　　我忘了， 他們也曾年輕過，　　也曾有過風采，努力拼搏。　　我忘了， 他們也曾年輕過，　　也曾為了生存，無所畏懼。　　我忘了，他們也曾年輕過，　　也曾為了理想，瘋狂追逐。　　我忘了，他們也曾年輕過，　　何時對著一群娃兒如此耐心?　　或許我真的忘了，　　在他們的皺紋還未爬上臉頰之前，　　

夜談天長慮我則他詩歌　　【提要】本篇《[詩歌]現代詩：夜談天長慮我則他_》由應屆畢業生小編為需要現代詩作文素材的朋友精心收集整理，僅供參考。內容如下：　　《一》　　模糊的雙眼　　總是不能看清　　空氣中的塵埃　　總是不停地跳動　　我不知道　　這是季節在輪流　　夜的開始　　我還固執的　　拭目以待　　總想

歡天喜地七仙女詩歌閱讀欣賞　　在平平淡淡的`日常中，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。那些被廣泛運用的詩歌都是什麼樣子的呢？下面是小編整理的歡天喜地七仙女詩歌閱讀欣賞，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　紅自嬌豔花自羞，蕭瑟秋紅映綵樓。　　溫柔可

詩歌鑑賞：做好詩歌鑑賞題三步法　　一、鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧　　第一、詩歌的形象：　　1、詩歌的形象表現為對意象、意境、象徵和隱喻等的解讀。　　2、形象包括：人物形象和景物形象。　　3、意象：詩中表現詩人情思意趣的感性物件----構建形象的主要因素。　　4、意境：詩人思想感情與作品的生活

翁宏《春殘》詩歌賞析　　春殘　　翁宏　　又是春殘也，如何出翠幃?　　落花人獨立，微雨燕雙飛。　　寓目魂將斷，經年夢亦非。　　那堪向愁夕，蕭颯暮蟬輝。　　翁宏存詩僅三首，這首《春殘》有絕妙佳句，流傳於世。　　詩寫女子春末懷人。首句點題，寫來不拘一格。一句中，“又”字開頭，“也”字結尾，連用一個副詞和一

小學生詩歌：秋天 小學生詩歌：秋天1 　　夏悄悄地走了，　　秋活蹦亂跳的來了。　　調皮的它用黃色的蠟筆，　　畫出了自己的世界。　　調皮的它在玩耍中，　　讓樹葉耐不住地玩了起來。　　調皮的它在樹葉上施了一點魔法，　　讓樹葉增加了不少的色彩。　　調皮的它在奔跑中把一陣陣可怕的寒風不小心送給了大地，　　秋

鑑賞詩歌中的虛實結合手法　　詩人在詩歌創作中，離不開聯想和想像。聯想和想像對錶現詩歌的主題能起到很好的效果。但聯想與想像須有一定的現實根基——現實客觀景物或事件。　　實景是詩人描寫的現實客觀景物，虛景是詩人透過聯想或想像而虛擬的景物，虛實結合更能表達出一種濃溢的情思。如：　　塞上聽吹笛　　高適　　雪

《家》詩歌200字　　《家》詩歌200字　　邁出了離開家的一大步，　　我再回頭看一眼。　　想把眼前的`一切深深的烙在心裡，　　眼淚卻模糊了我的雙眼。　　許多時候，　　我渴望離開家去尋找花花綠綠的世界。　　現在，卻只想躲在那個讓我溫暖的地方。　　陌生的城市陌生的人。　　我獨自走在異鄉夜晚的街頭，　　想

《無雨的秋》詩歌　　是風染黃的梧桐　　是雲迷戀著天空　　紛飛的秋葉　　點綴了年輕的夢　　那一年的雨晶瑩　　串串水珠穿成項鍊　　叮噹了整整一個秋　　那一年的雲輕柔　　片片黃葉寫成心事　　纏繞住長長半山風　　當冬的蒼白瀰漫　　冷卻生命體溫　　才知道　　秋雨總在落日黃昏　　二十五個多雨的季節　　潮溼的心扉

教師節詩歌鑑賞:讚頌園丁　　讚頌園丁　　老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！　　您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶

傳去人物講讀：艾青的詩歌創作　　艾青是抗戰時期中國詩壇上一顆最亮的詩星，曾被智利大詩人聶魯達稱為“中國詩壇的泰斗”。　　１、艾青詩歌的創作歷程：　　⑴ 艾青抗戰爆發前的詩歌創作：當“新月派”、“現代派”的詩風（後期走向頹廢）瀰漫詩壇的時候，艾青、田間、臧克家等青年詩人為詩壇帶來一股清新的氣流。１９３