文言文閱讀訓練題兩篇文言文閱讀訓練題兩篇 閱讀下面兩個文段回答問題。 【一】世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。 馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安
語文文言文理解:瘞旅文語文文言文理解:瘞旅文 閱讀下面的文言文,完成6~10題。 維正德四年,秋月三日,有吏目雲自京來者,不知其名氏,攜一子、一僕,將之任,過龍場,投宿土苗家。予從籬落間望見之;陰雨昏黑,欲就問訊北來事,不果。明早,遣人覘之,已行矣。薄午,有人自蜈蜙坡來,雲:一老人死坡下,傍兩人哭之哀。予曰:此必吏目
文言文閱讀兩則文言文閱讀兩則 甲 哀公問於有若曰:年飢,用不足,如之何?有若對曰:盍徹乎?曰:二,吾猶不足,如之何其徹也?對曰:百姓足,君孰與不足?百姓不足,君孰與足? 23.(1)有若建議哀公採取的具體措施是什麼(1分) _________________________________________
高考課外文言文閱讀題目高考課外文言文閱讀題目 (09年天津卷)閱讀下面的文言文,完成8~11題。 桓公自莒反於齊,使鮑叔牙為宰,鮑叔辭曰:臣,君之庸臣也,君有加惠於其臣,使臣不凍飢,則是君之賜也。若必治國家,則非臣之所能也,其唯管夷吾乎!臣之所不如管夷吾者五:寬惠愛民,臣不如也;治國家不失秉,臣不如也;忠信可結於諸侯
韓鏞字伯高濟南人文言文閱讀韓鏞字伯高濟南人文言文閱讀 閱讀下面的文言文,完成9-12題。(12分,每小題3分) 韓鏞,字伯高,濟南人。延佑五年中進士第,授將仕郎、翰林國史院編修官,尋遷集賢都事。泰定四年,轉國子博士,俄拜監察御史。當時由進士入官者僅百之一,由吏致位顯要者常十之九。帝乃欲以中書參議傅巖起為吏部尚書,鏞上言:
魯施氏有二子中學課外文言文閱讀題魯施氏有二子中學課外文言文閱讀題 閱讀下面的文言詩文,完成1923題。 魯施氏有二子,其一好學,其一好兵。好學者以術幹①齊侯,齊侯納之,以為諸公子之傅。好兵者之楚,以法幹楚王,王悅之,以為軍正②。祿富其家,爵榮其親。施氏之鄰人孟氏,同有二子,所業亦同,而窘於貧。羨施氏之有,因從請進趨之方③。二子
語文文言文閱讀理解:黃蓋字公覆語文文言文閱讀理解:黃蓋字公覆 閱讀下面的文言文,完成4-7題。(4、5、6題各3分;7題10分) 黃蓋字公覆,零陵泉陵人也。故南陽太守黃子廉之後也,枝葉分離,自祖遷於零陵,遂家焉。蓋少孤,嬰丁兇難,辛苦備嘗。然有壯志,雖處貧賤,不自同於凡庸,常以負薪餘間,學書疏,講兵事。初為郡吏,察孝廉,闢公
隋書.薛道衡傳文言文閱讀隋書.薛道衡傳文言文閱讀 (一)閱讀下面的文言文,完成1721題。(18分) 薛道衡字玄卿,河東汾陰人也。道衡六歲而孤,專精好學。年十三,講《左氏傳》,見子產相鄭之功,作《國僑贊》,頗有詞致,見者奇之。其後才名益著,齊司州牧、彭城王浟引為兵曹從事。吏部尚書隴西辛術與語嘆曰鄭公業不亡矣河東裴讞目之
《龐統傳》文言文閱讀題《龐統傳》文言文閱讀題 閱讀下面文言文,完成1-5題。 龐統字士元,襄陽人也。少時樸鈍,未有識者。潁川司馬徽清雅有知人鑑,統弱冠往見徽。徽採桑於樹上,坐統在樹下,共語自晝至夜,徽甚異之,稱統當為南州士之冠冕,由是漸顯。 後郡命為功曹。性好人倫,勤於長養。領南郡太守。先主見與善譚,大器之,以為治
建中靖國元文言文閱讀建中靖國元文言文閱讀 建中靖國元年,坡自儋北①歸,居陽羨。陽羨士人邵民瞻,從學於坡。坡亦喜其人。 邵為坡買一宅,坡傾囊僅能償之,後擇吉日入新第。夜與邵步月,偶至村落,聞婦人哭聲極哀。坡聽之,曰:“異哉,何其悲也!豈有大難割之愛,觸於其心歟?吾將問之。”遂推扉而入,則一老嫗,見坡,泣自若。坡問其故
核工記文言文閱讀題核工記文言文閱讀題 閱讀《核工記》一文(有刪改),回答文後問題。 餘弟獲桃墜一枚,長五分許,橫廣四分。 全核向背①皆山。山坳插一城,雉②歷歷可數。城巔③具層樓,樓門洞敞。其中有人,類司更卒,執桴④鼓,若寒凍不勝者。枕⑤山麓一寺,老松隱蔽三章⑥。松下鑿雙戶,可開闔。戶內一僧,側首傾聽。松外東來一
初中文言文閱讀理解:送東陽馬生序初中文言文閱讀理解:送東陽馬生序 當餘之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間,略
讀懂文言文的關鍵是朗讀讀懂文言文的關鍵是朗讀 朗讀 朗讀,是把原本訴諸視覺的書面語言轉化為聽覺的有聲言語的創造性活動,是讀者與文字之間以聲音為媒介進行的情感、思想的交流,閱讀主體透過聲音啟用文字元號的內涵。 葉聖陶先生在總結傳統語文教學時,曾強調過朗讀的作用,他認為,在語文教學中教師必須重視學生朗讀,他說,今時教古
魏徵,鉅鹿人也文言文閱讀魏徵,鉅鹿人也文言文閱讀 閱讀下面的文言文,完成9~12題。 魏徵,鉅鹿人也。近徙家相州之內黃。武德末,為太子洗馬。見太宗與隱太子陰相傾奪,每勸建成早為之謀。太宗既誅隱太子,召徵責之曰:汝離間我兄弟,何也?眾皆為之危懼。徵慷慨自若,從容對曰:皇太子若從臣言,必無今日之禍。太宗為之斂容,厚加禮異,
南人祖傳文言文閱讀題南人祖傳文言文閱讀題 閱讀下面古文,完成8~11題。 南人祖傳,秦漢前有洞主吳氏,土人呼為吳洞,取兩妻,一妻卒,有女名葉限,少惠,善淘金、父愛之,末歲父卒,為後母所苦,常令樵險汲深。 時嘗得一鱗,二寸餘,赬①髻金目,遂潛養於盆水,日日長,易數器,大不能受,乃投於後池中,女所得餘食,輒沉以食之。
文言文孔休源鑑賞文言文孔休源鑑賞 閱讀下面的文言文,完成2-5題 孔休源,字慶緒,會稽山陰人也。休源年十一而孤,居喪盡禮。後就吳興沈驎士受經,略通大義。 建武四年,州舉秀才,俄除臨川王府行參軍。遷建康獄正,及辨訟折獄,時罕冤人。後有選人為獄司者,高祖尚引休源以勵之。遷尚書左丞,彈肅禮闈,雅允朝望。除給事黃門侍
《宋書·朱修之傳》文言文閱讀《宋書·朱修之傳》文言文閱讀 閱讀下面的文言文,完成4-7題。 朱修之,字恭祖,義興平氏人也。曾祖燾,晉平西將軍。祖序,豫州刺史。父諶,益州刺史。修之自州主簿遷司徒從事中郎,文帝謂曰:卿曾祖昔為王導丞相中郎,卿今又為王弘中郎,可謂不忝爾祖矣。後隨到彥之北伐。彥之自河南迴,留修之戍滑臺,為虜所圍,
文言文閱讀訓練題景公外傲諸侯文言文閱讀訓練題景公外傲諸侯 閱讀下文,完成1721題。(16分) 景公外傲諸侯,內輕百姓,好勇力,崇樂以從嗜慾,諸侯不說,百姓不親。公患之,問於晏子曰:古之聖王,其行若何? 晏子對曰:其行公正而無邪,故讒人不得入;不阿黨,不私色,故群徒之卒不得容;薄身厚民,故聚斂之人不得行;不侵大國之地,不
西塘集耆舊續聞文言文閱讀西塘集耆舊續聞文言文閱讀 閱讀下文。完成2226題。(12分) 後學讀書未博,觀人文字不可輕詆。且如歐陽公與王荊公詩云:翰林風月三千首,吏部文章二百年。荊公答雲:他日若能窺孟子,終身安敢望韓公。歐公笑曰:介甫錯認某意,所用事乃謝眺為吏部尚書,沈約與之書,雲二百年來無此作也,若韓文公迨今何止二百年
《雜說三首並序》文言文精選閱讀《雜說三首並序》文言文精選閱讀 閱讀下文,完成21-25題(13分) 星殞於地,腥礦頑醜,化為惡石,其昭然在上而萬物仰之者,精氣之聚爾;及其斃也,瓦礫之不若也。人之死,骨肉臭腐,螻蟻之食爾。其貴乎萬物者,亦精氣也。其精氣不奪於物,則蘊而為思慮,發而為事業,著而為文章,昭乎百世之上而仰乎百世之下,