一年級上冊課文《比尾巴》的評課稿範文　　今天,聽了王老師執教的《比尾巴》一課，可以看得出教師在課堂上努力為學生營造一個活潑、自主的學習空間。下面就談談我對這節課的一些看法。　　教師在教學中，首先透過創設情境，激發起學生對本課學習的興趣，然後以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，鼓勵學生自主識字，並鼓勵

畫家和牧童優秀評課稿　　今天，朱梅老師執教的是人教課標版二年級下冊的《畫家和牧童》一課，這篇課文講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現的錯誤，戴嵩虛心接受批評的事。課文以生動的敘述深深地吸引學生去朗讀、去品味，使學生真切地感受到畫家的虛心好學和牧童實事求是敢於向權威挑戰的優秀品質。　　從

一年級上冊《雪地裡的小畫家》評課稿　　李老師上的這堂課激情中有著智慧，有著冷靜，猶如一朵悄悄開放的玫瑰，引領著一(2)的小朋友在學習的海洋裡快樂地遨遊。首先，她運用形象直觀的多媒體課件教學， 拉進了文字與學生之間的距離，再加上板貼竹葉，梅花，楓葉，月牙的實物展示，激發了學生主動探究課文的慾望。在課堂

一年級語文《雪孩子》優秀評課稿　　透過朗讀來實現的“讀書百變，其義自見”。在這個教學片斷中，充分信任學生，把讀的權利交給學生，相信學生能讀懂課文，鼓勵學生不斷探索，尋找自信的力量，在自悟自得中感受朗讀的樂趣，培養了學生學習語文的樂趣，對同一篇課文，或同一個人物，學生站在不同的角度，往往會產生不同的感

一年級小松鼠找花生優秀評課稿　　今天在校級教研課上，我聽了鄒老師執教的語文課《小松鼠找花生》，我運用經典型評價方式說說我對這節課的認識和理解。　　知識性：一是看關鍵知識點的確定是否準確，能否落實;二是看有效的強化次數是否達到基本量和理想量。本節課的教學目標：認識“找、生”等12個生字，會寫“生、裡、

各具特色的民居的評課稿　　祥龍歡騰踏春去，瑞蛇起舞報春來，在這春光爛漫的三月，我們懷著一顆期待收穫的心相聚在這美麗的實驗小學。首先我代表西侯中心校感謝教研室為我們大家提供了這樣一個相互交流的平臺，感謝魅力實驗小學對我們大家的熱情招待，感謝這幾位老師為我們帶來四節精彩紛呈的研討課，更感謝領導們給了我一

黃果樹瀑布的評課稿　　在課堂教學的過程中，老師按照三個板塊“聆聽瀑布之聲、欣賞瀑布之形、感受瀑布之壯美”，透過學生個性朗讀、教師感情渲染，品讀、感悟，來逐步理解黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。這三個板快就像一個鐵三角一樣，緊緊扣連，互相滲透，相輔相成。老師還注意讓學生從黃果速瀑布的形

舟過安仁優秀評課稿　　《舟過安仁》這首古詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。　　本詩的教學，王自文老師先用古詩引入，創設情境，將學生帶入詩的`意境，用不同的古詩引出都跟兒童的趣事有關。體會那充滿情趣的生活場景。然後再讓學生看題目說內容

關於吆喝評課稿　　一、 注重教學環節的設計，深入淺出　　張老師的這節課在教學設計上可以說是匠心獨運，《吆喝》一文 並不好講，但張老師卻上得有血有肉，有滋有味。　　教學過程分為五個 板塊，一是情景匯入，走進吆喝;二是讀一讀，理出吆喝聲;三是品 一品，欣賞吆喝詞;四是說一說，領悟吆喝情;五是走出文字，迴

《找春天》的評課稿範文　　二月二十四日，聽了朱老師所執教的《找春天》一課後，有如下感受：　　朱老師的語文素養很高，做事情踏實認真，每一個字都寫得那麼漂亮，在設計教學的每個環節時，都能體現以學生為本，尊重學生的.發展。　　首先讓學生自讀課文，讀準字音，把覺得難讀的字做個記號，然後同桌互讀互聽，接著採用

《關雎》評課稿　　《關雎》是詩經首篇，也是我國曆史上第一首優美動人的民間情歌，是我國愛情詩歌的開山之作。這篇關雎評課稿，是以授課教師的教學目標為出發點和歸宿，並分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。一起來看一下。　　關雎評課稿由語文網小編整理，僅供參考：　　今年寒假，

《春酒》評課稿範文　　《春酒》一文是透過故鄉特殊的春酒風俗，表達了思鄉的主題。筆觸細膩，有著濃厚的風土人情。學習本文，不僅讓我們瞭解民俗，更讓我們多了一份細膩的情感體驗。《春酒》是一篇詩化的散文，文中甜甜的春酒，是節日的珍品，是母親的驕傲，更是作者最美好的回憶。 而“我”的天真可愛，母親的善良能幹，

行路難評課稿範文　　我有幸參加了溫州市優質課評比觀摩活動，聽了關於古詩文教學的展示課和專家即時點評，對最終榮獲一等獎的溫州十四中繆玉婷老師的《行路難》留下較為深刻的印象。　　繆老師的這節課以大氣自然的教態、環環相扣的設計以及適當的深入剖析，獲得了在場老師的好評。繆玉婷老師透過極具詩意的禮物——一罈美

燭之武退秦師評課稿範文　　嚴格說，這不算一個規範的教學案例，因此我們定位為“教學敘述”，雖不夠完美，但足夠真實下面，就我個人說說兩處欣賞的細節和兩點思考　　細節欣賞一、課內10分鐘的文言常識內容的檢測我認為公開課如果為了好看就不講字詞句是違背語文教學規律的，尤其對於本課這麼規範、典雅的文言文語言來說

鯀禹治水語文評課稿　　《鯀禹治水》是一個流傳千古的傳說。大禹的精神是可貴的，作為中國古代的神話傳說，也是極具典型性的，可是，作為二年級的學生，理解課文所要頌揚的大禹精神和文字表達的特點，還是有一定難度的。　　由於學生缺乏對洪水感知的實際經驗，因此無法體會到百姓無家可歸的悲慘情景，情境創設從一開始就有

《徐悲鴻勵志學畫》評課稿範文　　《徐悲鴻勵志學畫》是一篇人物故事。課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時，為了回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，以優異成績為中國人爭光的故事，讚揚了徐悲鴻為祖國勤學苦練的可貴精神。　　教學中 杜老師以“ 勵志學畫”為主線，緊緊圍繞課文的關鍵語句“ 必須用事實讓他們重新認識

《恐龍的滅絕》評課稿範文　　本課教師是從以下三方面入手進行科普文教學的：　　一、準確把握低年級語文學習的重點　　教學科普類課文，最忌諱把它上成科學常識課。如何上出這類課文的語文味兒呢？在教學時，首先要分清主次，對教學重點了然於胸。重點是識字、寫字和朗讀，而不是科學知識的講解和說明。　　識字學詞始終要

語文植物媽媽有辦法的評課稿　　自導學案實施以來，自主學習在我的語文課堂上得到了發展，由以往的以教師為中心改變為學生依靠自己的努力，自覺、主動、積極地獲取知識。近日我校再一次舉行了自主學習研討活動，徐妮老師執教了《植物媽媽有辦法》一課，課堂上學生的自主學習得到了很好地落實。下面我以此課為例為例談談自己

一株紫丁香的評課稿　　《一株紫丁香》是人教版語文二年級上冊第5課。這篇課文是一首活潑清新的小詩，一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激，這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首師生情誼的頌歌。這首小詩恬靜、深情，讀起來琅琅上口。　　回顧這一節課，我覺得陳老師這幾方面做

四年級上冊語文《秦兵馬俑》評課稿　　我評課的內容是傅老師執教的蘇教版五年級下冊《秦兵馬俑》一課。這是一堂精彩、生動、愉快的課！聽此一課讓我受益匪淺，感慨頗多，綜合起來有以下幾點：　　1、在教學思想上傅老師體現了大語文教學觀、人文觀等新課程理念。　　2、教師能圍繞教學目標，把握教學的重點、難點，以此展