一年級下冊《九色鹿》教學反思　　我這次的公開課教學課題是《九色鹿》，這是一篇民間故事的文章，學生應該感興趣，這是我選這篇課文來上公開課的一個原因。　　這公開課屬第二課時，教學設計我是如此進行的：回顧上節課的大致教學內容，由回顧該篇的故事情節和人物，由此進入對課文人物形象的分析，再到感悟課文的主題，然

六年級《童年的朋友》教學反思　　高爾基的《童年的朋友》，寫了在他童年生活中對他無比關愛、給他帶來溫暖的外祖母。在教完這篇課文後，總體感覺還不錯，但也有一些不足，總結為以下幾點：　　一、入設計不夠新穎　　扣住題目問學生，你童年的朋友是誰，為什麼他（她）是你童年的朋友？蘇聯作家高爾基童年的朋友又是誰呢？

五年級下冊《勞動的開端》教學反思　　雖是一節常態課，但為了讓孩子做好課前的預習工作，我精心設計了導讀提綱，為了瞭解他們的預習情況，“預習本”課前我過目。由於孩子課前做足了功課，上課他們得心應手，參與的勁頭很高，還很善於表現自己，一站起來就滔滔不絕，對於每個問題都有自己獨特地見解，但是這班孩子的朗讀水

五年級第一學期的教學反思　　本節課使用的教學方法就是以聽說為主。還有交際法的使用，教學手段主要是根據兒童的特點，利用形象的課件圖片輔助教學，以遊戲、活動等為教學手段，給學生一種視覺上的'情切感，自然地引起了學生的無意識注意，並進一步轉化為有意識注意，發揮了學生的主體地位，在語言知識的傳授中，

北師大版五年級數學上冊《數松果》的教學反思　　《數松果》這節課是北師大版數學二年級上冊第五單元25的乘法口訣第一課時的內容。本節課的教學內容是在學生已經學習了100以內的加減法、乘法的意義、乘法算式各部分名稱基礎上學習的，也為後面繼續學習的69的乘法口訣及其應用、除法的意義、用乘法口訣求商及其應用的

三年級數學《周長是多少》的個人教學反思　　今天，和孩子們一起玩《周長是多少》。教材上安排了圍一圍、擺一擺、拼一拼、量一量、估一估這樣5個活動，是建立在孩子們對周長的概念、對長方形、正方形周長計算方法的基礎知識上進行教學的。活動很豐富，我叮囑自己在課堂上一定要將各活動連線得緊湊些，否則一定來不及。要求

四年級數學上冊圓的初步認識教學反思　　《圓的初步認識》這一內容，教材安排4教時。因為學生對圓已經有了一些感性的認識，因此對於這節課我確定了以下幾個教學目標　　1.認識生活中的圓，感知圓的共同特徵。　　2.透過畫圓，認識圓心和半徑。　　3.能用圓規畫圓，並能按指定的半徑畫圓。並能初步知道半徑確定圓的大

一年級數學上冊《最喜歡的水果》教學反思　　本課設計的基本思路是讓學生從實際生活情況中感悟統計的必要性，並在解決實際問題的過程中體驗資料的收集、整理和處理的過程。在教學中應注意培養學生的統計意識，經歷和體驗統計的整個過程，能夠依據統計結果提出問題和決策等。　　1、能緊密聯絡學生生活實際從學生生活經驗和

三年級數學上冊《加減混合》教學反思　　本課教學，我關注前後課堂的銜接，利用口算複習了連加、連減，並設定了兩道既有加、又有減的算式題讓學生口算，透過反問學生：像這樣既有加、又有減的算式叫做？（加減混合）這樣的匯入順其自然，並告訴學生像這樣的加減混合算式，我們還是按照從左往右的順序計算，道出了本課的教學

三年級數學下冊《什麼是面積》的教學反思　　您現在正在閱讀的三年級數學下冊《什麼是面積》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!三年級數學下冊《什麼是面積》教學反思《什麼是面積》這一課，關鍵是要讓學生在教學中感受面積的含義，是本節課的重難點，我從學生身邊最熟悉的物體入手，首先透過摸一

認識軸對稱圖形三年級數學下冊教學反思　　一、數學的實質是一種文化　　《新課程規範》指出：“數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法、語言是現代文明的一區域性。”本節課的教學我沒有拘泥於課本，“唯教材至上”，而是變“教教材””為“用教材”，把教材作為一個傳達數學知識的一個載體。在公開課教案中將“自然

一年級數學第八單元認識鐘錶教學反思　　一、小明的一天　　“認識鐘錶”是北師大版數學實驗教材第一冊的教學內容。本節內容與實際生活聯絡緊密，學生的學習興趣比較高，該教學設計，讓學生在活動中，在生活中感受新知，做到“在動中學，在玩中練”使學生親近數學，感受學習數學的快樂，體驗數學與生活的聯絡，並能運用新知

四年級數學下冊《加法的運算定律》教學反思範文　　《加法的運算定律》是一節概念課，由於四年級的學生認知和思維水平還比較低,抽象思維比較弱,對於他們來說規律的理解歷來是教學的難點。為了解決這個難點，我做了以下的努力：　　1.在解決問題的過程中探尋規律。　　英國教育家斯賓塞說過：“應引導學生進行探尋,自己

人教課標版三年級數學上冊教學反思　　核心提示：本節課由於組織測量的活動比較多，所以在組織教學方面也花費了一定的時間，影響了後面作業量的時間；另外，還有少數學生還要加強對測量方法準確性的指導。　　本節課我由一組填適合的長度單位引入新課：　　1、一棵大樹高14（）。　　2、粉筆長約7（）。　　3、有地區

四年級數學上冊《直線射線和角》的教學反思　　今天上了一堂《直線、射線和角》的數學課，引出了我的思考，並再次對本課的教學目標定位問題進行了深深地反思，對本課的學習基礎和發展目標進行重新分析。　　本課是在學習線段、初步認識角的基礎上進行教學的，直線和射線雖然曾經前一學段中在某一些練習中出現過，但是沒有明

四年級數學下冊《乘法分配律》教學反思　　核心提示：乘法分配律的教學是在學生學習了加法交換律、加法結合律及乘法交換律、乘法結合律的基礎上教學的。乘法分配律也是學生在這幾個定律中的難點。 新課標強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成...　　乘法分配律的教學是在學生學習了加法交換律

四年級數學上冊《平移與平行》教學反思　　本節課充分體現了對學生進行素質教育，教學設計獨具匠心，注意面向全體學生，把講變成學。教學中教師既能放心的退出去，又能適時地站出來，引導質疑，點撥難點，教會學生學習，讓學生正正經經地經歷了學習的全過程。教好的完成了教學任務。縱觀整節課，有以下幾點成功之處。　　一

七年級生物《植物體的結構層次》的個人教學反思　　直觀教學永遠是生物學科的最愛　　直觀教學特別是對實物觀察仍是生物教學的特點，也是新課標要求的重要組成部分，所以在教學過程中我儘可能地讓學生直接接觸並研究生物材料，讓學生動手、動腦、進行探究。本節教學中，宏觀方面的內容，對有實物的以觀察實物為主。如植物的

北師大版二年級上冊數學《有多少貼上畫》的教學反思　　您現在正在閱讀的北師大版數學《有多少貼上畫》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版數學《有多少貼上畫》教學反思《有多少貼上畫》是北師大版二年級上冊第七單元的內容，是在學生學習了2至5的乘法口訣的基礎上進行學習的，學生對編

四年級數學下冊《節日禮物》的教學反思　　《課標》指出：無論從數學的產生還是從數學的發展來看，數學與現實生活都有著密不可分的聯絡。只有學生將數學與生活聯絡起來，才能切實體會到數學的應用價值，學生學習數學的積極性才能夠真正被激發，如此獲得的數學知識、數學思想方法才有可能真正被用於解決現實生活中的問題。為