《記承天寺夜遊》寫作背景及全文主題 　　引導語：《記承天寺夜遊》是蘇軾的作品，寫於宋神宗元豐六年(1083年)，當時，作者正因“烏臺詩案”被貶謫到黃州任職。下面是小編整理的《記承天寺夜遊》寫作背景及全文主題，供大家參考!更多內容，請關注應屆畢業生文學網(http://www.ruiwen.com/w

記承天寺夜遊習題和答案 　　引導語：《記承天寺夜遊》學完了，要做一些課後習題來鞏固所學過的知識。下面是小編整理的《記承天寺夜遊》習題和答案，讓我們來學習一下吧!更多內容，請關注應屆畢業生文學網(http://www.ruiwen.com/wenxue)。 　　記承天寺夜遊習題和答案一 　　⒈解釋

《記承天寺夜遊》《方山子傳》對比閱讀及答案 　　引導語：同學們，小編已經為你們收集了《記承天寺夜遊》的練習題了，可以幫助你們學好這篇文章，歡迎大家閱讀！ 　　《記承天寺夜遊》《方山子傳》對比閱讀及答案 　　閱讀選文，完成9～13題。(17分) 　　【甲】 　　記承天寺夜遊 　　蘇軾 　　

蘇軾的記承天寺夜遊翻譯以及賞析 　　蘇軾一生命運坎坷，憂國憂民，這篇詞寫出了他不盡的情思。下面是小編分享的蘇軾的記承天寺夜遊翻譯以及賞析，歡迎大家閱讀。 　　記承天寺夜遊 　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積

記承天寺夜遊考點 　　《記承天寺夜遊》表達的感情是微妙而複雜的，也表達詩人對於自然生活的嚮往與欣賞。那麼，作為語文教學重要的一篇文章，因此也成為語文的一個重要考點。下面是小編分享的記承天寺夜遊考點，歡迎大家閱讀。 　　記承天寺夜遊 　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為

記承天寺夜遊複習重點 　　複習是對於知識的鞏固起到很大的作用。那麼，開學在即，關於記承天寺夜遊複習重點是同學們需要掌握的呢。下面是小編整理的關於記承天寺夜遊複習重點內容，歡迎大家閱讀。 　　一、作者：蘇軾，北宋著名的文學家，唐宋八大家之一。學過他的文章有《水調歌頭•明月幾時有》、《江城子密州出獵》

記承天寺夜遊中考題以及答案 　　作為學生，平時多做練習題，考試才會發揮好。那麼關於記承天寺夜遊都有哪些考試題目呢?下面是小編分享的記承天寺夜遊中考題以及答案，歡迎大家閱讀。 　　(一) 　　一、閱讀下面的文字，回答後面的問題。(14分) 　　記承天寺夜遊 　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，

《記承天寺夜遊》教學反思3篇 　　在感悟文字，領悟作者情感之一環節上，是教學上的一個難點，也是值得教師們反思的問題之一。下面是關於記承天寺夜遊教學反思，歡迎大家閱讀。 　　第一篇：《記承天寺夜遊》教學反思 　　很幸運受初二語文組的推舉，參加學校組織的第三屆“鳳凰杯”教學公開賽。透過本次公開賽我感

記承天寺夜遊課文 　　蘇軾在賞月時候創作了《記承天寺夜遊》。表達他對於人生的感慨，被貶的悲憤心情。 　　記承天寺夜遊 　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。 　　庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 　　何夜

記承天寺夜遊 課件 　　《記承天寺夜遊》表達了作者對月光的愛慕之情，也是作者蘇軾的自嘲以及對自然生活的嚮往。 　　記承天寺夜遊 　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。 　　庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

記承天寺夜遊翻譯註解 　　蘇軾《記承天寺夜遊》表達的感情是微妙而複雜的，《記承天寺夜遊》以真情實感為依託，引人人們心靈的共鳴。 　　記承天寺夜遊 　　蘇軾 　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻

記承天寺夜遊閱讀題 　　《記承天寺夜遊》表達了作者蘇軾對月光的愛慕之情，作品富於韻律，引人深思。 　　記承天寺夜遊 　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?

記承天寺夜遊翻譯全文 　　記承天寺夜遊的全文翻譯是什麼呢?瞭解記承天寺夜遊的全文翻譯是學習記承天寺夜詩作的前提。下面是小編分享的'蘇軾的詩作《記承天寺夜遊》翻譯，歡迎大家閱讀。 　　元豐六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜，可不譯)，(我)脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門

記承天寺夜遊默寫題以及練習題 　　下面是小編分享的記承天寺夜遊默寫題以及練習題，歡迎大家閱讀。 　　默寫： 　　①《記承天寺夜遊》中描寫月色的句子是：________________，________________，蓋竹柏影也。 　　②《茅屋為秋風所破歌》一詩中表現詩人推己及人的博大胸懷的句

記承天寺夜遊 張懷民 　　蘇軾所寫的《記承天寺夜遊》中講述到了他的友人張懷民。那麼，人們不禁的疑問，張懷民是誰呢? 　　張懷民簡介 　　張懷民，名夢得，一字偓佺。宋神宗元豐六年(西元一零八三)貶黃州，初時寓居承天寺(今湖北省黃岡縣南方)。曾築亭於住所之旁，以縱攬江山之勝概，蘇軾名之為“快哉亭”。

記承天寺夜遊重點字 　　下面是小編分享的記承天寺夜遊重點字解釋，歡迎大家閱讀，瞭解記承天寺夜遊重點字意思是學習記承天寺夜遊課文的重要前提。 　　至：到. 　　尋：尋找. 　　張懷民：作者的朋友.名夢得,字懷民,清河(今河北清河)人.元豐六年也被貶到黃州,寓居承天寺. 　　亦：也. 　　寢：

記承天寺夜遊古今異義 　　記承天寺夜遊古今異義的詞語有哪些呢?在記承天寺夜遊古今異義的詞語意思中，古文的現代解釋有著什麼不同之處呢?歡迎閱讀小編整理的記承天寺夜遊古今異義，希望能夠幫到大家。 　　但(但少閒人如吾兩人者耳)：古義：只是，只不過; 　　今義：但是，錶轉折關係的連詞 　　耳(但少閒

記承天寺夜遊中抒發 　　宋代是人才輩出的時期，其中當屬詩人蘇軾最有名。而蘇軾創作的《記承天寺夜遊》是家喻戶曉的詩篇。那麼，在記承天寺夜遊中抒發詩人蘇軾怎樣的思想感情呢? 　　《記承天寺夜遊》表達的感情是微妙而複雜的.,貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閒都包含其中.作者“解衣欲睡”的時候

關於記承天寺夜遊教學實錄 　　關於記承天寺夜遊教學實錄有哪些精彩的內容呢?老師是如何教學的呢?關於記承天寺夜遊教學實錄有助於老師對於記承天寺夜遊一文教學進行反思和修改不足之處。歡迎閱讀小編整理的關於記承天寺夜遊教學實錄，希望能夠幫到大家。 　　一、匯入新課 　　師：我們的每一天都是時空座標系上的

記承天寺夜遊教學案 　　《記承天寺夜遊》是蘇軾的代表作，也是語文學習的重要的一課。那麼，關於記承天寺夜遊教學案設計是怎樣的呢?歡迎閱讀小編整理的記承天寺夜遊教學案設計，希望能夠幫到大家。 　　【課標解讀】 　　《初中語文新課程標準》指出：學習文言文，要能夠藉助註釋和工具書理解基本內容，瞭解課文所