初中生教育管理論文　　一、創設自主平臺，鼓勵學生實施自我管理　　在初中生的教育管理工作中，教師如果還是完全採取家長式的方式，則顯然是不合時宜的。較為正確的做法是透過創設自主的平臺讓學生開展自我管理，在這樣的過程中強化自我教育的效果。筆者首先引導學生透過民主方式競選產生班級各個崗位的幹部，從班長到班委

合作教育模式初中英語的論文　　一、加深合作教育模式在初中英語教學中運用的合理策略　　1．提升教學工作者對合作教育模式的認識　　合作教育模式強調的是合作學習，是我國教育改革與新課程標準下的具體要求，但是該教學模式的實際執行力度，基本上只是體現在英語課堂的小組合作學習上，出現這一情況的原因，一是應試教育

淺談初中語文教學的匯入設計論文　　在中國古人看來，"人之所以為人者，言也。"語文不僅僅是文化的載體，同時更是一種文化現象和文化的組成部分。因此教好每一節語文課對語文教師來說任重而道遠。那麼課堂的藝術性作為教學設計的兩大特徵(科學性與藝術性)之一，對於語文課堂的要求也就更高。而匯入則是

初中語文教學創新之我見論文　　摘 要：在新課程改革的要求下，初中語文教學要努力培養學生的創新意識和創造能力。初中語文是非常重要的基礎課程，教師只有在教學過程中不斷地探索，透過激發學生學習的創新能力，來進一步充實課堂教學；也只有這樣才能使初中語文教學的水平上一個新臺階，得到更加全面的發展。新課標剛剛啟

初中語文課有效預習指導的思考論文　　摘 要：預習是語文學習至關重要的一個環節。雖然預習的方法很多，但是如何運用這些方法走出預習的誤區、提高預習的有效性則值得探討。　　關鍵詞：有效預習 粗放式預習 預習方法　　一、儘快走出粗放式預習的誤區　　經過幾年的觀察，我發現不少學生的預習方法過於單調，把語文預習

初中語文中的小組討論論文　　小組討論能使師生、生生之間有更多的交往和互動的機會，是培養學生合作精神和激發學生創新意識的重要手段，也是實現學生主體地位、促使每個學生得到充分發展的有效途徑。實踐證明，初中生的心理特徵是好與人交往、好表現自己。在學習中進行小組討論，讓學生參與互動，就順應了他們的心理特徵，

新課程背景下農村初中語文教學初探論文　　目前，我國農村教育取得了令人矚目的成績，這不僅改善了基礎教育的實施環境，而且使農村教學條件得到了前所未有的發展，農村學生的素質獲得了明顯的提高。然而，較於城市教育教學環境，還有著很大的差距。語文作為重要的人文學科，對學生的提升人文素養具有重要作用。然而，農村初

初中語文探究性教學探討論文　　[摘要]探究性教學是當前初中語文教學較為常用的，而且也十分有效的教學方法。在素質教育不斷深入發展的大背景下，進一步挖掘探究性教學的內涵，使之更好地為教育服務，具有深遠的意義。　　[關鍵詞]初中語文；素質教育；探究教學　　隨著社會的不斷進步發展，對人才的素質要求越來越高，

淺談如何利用新媒體資源進行初中語文課改論文　　摘要：從青少年“熱戀”朋友圈、QQ群的現象出發, 探討了新時期語文教學不受歡迎的原因, 並從變革陳腐觀念, 改革教材使用法, 找準教材與現實生活的切入點, 變革學習方式和教學模式幾個方面探討了解決辦法, 具有較強的時代意義和現實意義。　　關鍵詞：初中語文

淺談初中語文課改專業化的表現與作用論文　　摘要：當前初中語文課改需要緊緊把握人文教育底線, 進一步挖掘和創新教育內涵, 培養學生的語文素養和人文情懷, 使學生的綜合素質得以全面發展。由此, 本文主要就初中語文課改專業化的實現與追問進行分析, 結合實際情況, 尋求語文學科同其他學科之間的關聯之處, 推

構建初中語文多元化的論文　　一、構建蘇教版初中語文多元化智慧綜合性課堂設計分析　　對蘇教版的初中語文多元化智慧綜合性課堂設計時，主要從三個方面進行設計分析。　　1.多元化智慧綜合性課堂課前設計　　在進行課前設計時，教師要對教學內容靈活掌握，瞭解教學內容所涉及的幾種智慧，並從中挑選幾個與課文相關的、較

初中語文課如何激發學生的學習的路徑和策略論文　　一、精心設計開場白，創設最佳學習氛圍　　“開場白”即引言或導語。常言道：“好的開頭等於成功的一半。”一個好的導語會對一節課起舉足輕重的作用。上課之始，用種種方法觸動學生的興奮點，使學生精神飽滿、興趣盎然地投入到學習中，在這樣的氛圍中學習，效果就不言而喻

農村初中語文綜合性學習手段研究的論文　　一、開發可用資源，整合課內外教學　　綜合性學習需要在資源開發的廣度上實現整合，由於農村教學資源缺乏，應儘可能的指導學生掌握查詢資料、引用資料的基本方法，為學生提供適合的教學實訓基地，這樣能夠利用農村天然的優勢，不斷開發身邊的教學資源。同時教師自己也應多收集資料

如何更好地上好初中語文課論文　　初中語文是一門基礎性學科，也是義務教育階段最重要的學科之一，雖然廣大語文教師想方設法去提高學生的語文成績，但效果卻不夠理想，學生要麼缺乏濃厚的學習興趣，要麼語文成績不盡人意。筆者結合多年的語文教學實踐經驗，就如何更好地上好初中語文課進行了探究，以期為廣大初中語文教師提

最佳化初中語文教學策略探究論文　　【摘要】本文中筆者結合初中語文教學實際，分別從最佳化匯入環節、講究教學方法、引入科學技術、倡導合作教學幾方面對最佳化初中語文教學的途徑進行了積極的探索，對於提升初中語文教學水平具有一定的實際借鑑價值。　　【關鍵詞】初中語文；教學策略；實踐；課前匯入；教學方法；合作教

資訊科技在農村初中語文教學中的整合方法論文　　摘要：新形勢下，實現資訊科技與學科的整合、推進教育教學的現代化與資訊化已逐漸成為諸多教育同仁所立志於實現的偉大教學目標。結合自身的教學實踐經驗，就資訊科技在農村初中語文教學中的重要作用進行詳細的分析與闡述。旨在促進資訊科技在農村初中語文教學中的運用。　　

讀寫一體化在初中語文教學中的應用論文　　摘 要：閱讀和寫作是初中語文學習中非常重要的兩個部分，也是學生學習起來普遍感到吃力的部分，想要在語文學習中取得優異的成績，就得加強這兩個環節的學習，二者缺一不可。教師在教學過程中想要更好地發揮讀寫一體化的作用，就要讓學生閱讀各種型別的文章為寫作積      

初中語文綜合實踐活動課探討論文　　摘 要：初中語文綜合實踐活動課是提高學生語文素養，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑。因此，教師如果能夠抓實抓好語文綜合性實踐活動的教學，學生將受益匪淺。多年的教學經驗告訴我們，要抓實抓好這項工作，應該從綜合實踐活動的多樣性與綜合性上多下工夫。　　關鍵詞：語文綜合

初中語文微課程設計應用論文　　微課教學已經在各門學科中越來越普遍，其教學輔助功效也體現得十分明顯。微課程是隨著資訊科技飛速發展而產生的一種新型課程教學方式，能夠提升教學的實效，突出課程教學的重心，化解難點知識，是一種非常實用的教學形式。在初中語文課堂上，教師可以靈活地以微課教學作為教學輔助，透過微課

初中語文的綜合性學習不可忽視論文　　摘要：開展綜合性學習，可以鍛鍊學生聽、說、讀、寫的能力，拓展學生視野，引導學生留心觀察社會現象，感悟社會生活，積累寫作素材。更重要的是它可以激發學生對語文學科的情感。提高學生綜合能力，是實現語文工具性和人文性統一的重要一環。　　關鍵詞：初中語文;綜合性學習;忽視