《捉迷藏》優秀教學設計範文　　[教學內容]　　《捉迷藏》是鄂教版教材一年級上冊的一篇小童話故事。生動而有趣的故事情節，易於激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在讀中發現、讀中感悟、讀中想象，從而體會文章中濃濃的童真童趣，喚起對童年生活的回憶。　　[教學目標]　　1．學會“下、見、石、你、比、·同、個”七個

《i u ü》的教學設計　　教學目標：　　1. 看圖說話，認識i、u、ü的字形。　　2. 學習i、u、ü的讀間及寫法。　　3. 學習i、u、ü的四聲讀法。　　4. 學習四聲的寫法　　5. 培養良好的學習習慣。　　教學重點：學習i、u、ü的.讀音及寫法。　　教學難點：學習i、u、ü的四聲讀法。　　教學

《積累與運用二》教學設計範文　　教學目的：　　1、能正確讀寫本單元所學的8個聲母。　　2、能準確分辨易混的4組聲母。　　3、能準確拼讀音節。　　教學重點：讀記聲母，練習拼讀。　　教學難點：分辨形近的聲母和區分鼻邊音。　　教學準備：聲母卡片、韻母卡片、音節卡片、3張圖片（小女孩圖、扶婆婆圖、捕魚圖）、

《熱帶魚》的教學設計　　教學內容：教材第54頁兒歌《熱帶魚》、5個二類字、3個生字。　　教材分析：　　這首兒歌目的是在增加學生學習學習興趣的基礎上，用熟字鞏固所學聲母和整體認讀音節，鞏固用拼音識字方法，認字寫字。　　教學目標：　　1、利用多種方法識字，會認5個，會寫3個。　　2、正確、流利地朗讀課文

《識字六2》教學設計範文　　教學目標　　1﹑知識目標:認識“身﹑邊﹑處﹑當﹑寶﹑園﹑漢﹑路”等14個字，學寫“用﹑牙﹑中﹑足﹑車﹑丁”6個字，掌握其筆順。　　2﹑能力目標：提高識字﹑寫字的能力。　　3﹑情感目標：認識生活中常見的服裝﹑日用品﹑食品﹑街道名稱，激發識字興趣，引導學生自主識字。　　教學重

《請星星》的教學設計　　教學目的：學會“月、只、來、裡”四個生字，會認“請、星、邊、眼睛、到、家”七個生字，兒歌、多形式朗讀、背誦。　　教學重難點：朗讀、背誦，感悟夜空的美麗。　　教具：生字卡片、掛圖　　教學過程：知識塊一　　（課前播放《小星星》歌曲，生邊聽邊高興地自由起舞）　　一、帶入情境，引言揭

美麗的公雞教學設計　　教學目標　　1、瞭解課文內容，瞭解公雞由驕傲轉變成傷心慚愧，由找別人比美轉變成為人們做事的過程，初步懂得“美不美不能光看外表，還要看能不能為人們做事”。　　2、能正確、流利、有語氣地能夠讀課文。　　3、參加討論，談自己看法。　　4、學會本課生字、新詞。　　教學重點：老馬說的話。

《識字二》第二課時教學設計　　【教學目標】　　1、學會10個生字，指導會寫5個生字。認識3個偏旁。　　2、引導學生在遊戲中識記字形，併力求將生字寫得正確又美觀。　　3、使學生了解、喜愛文中的各種遊戲，激發學生對生活的熱愛。　　【教學重難點】　　在遊戲中讀準字音，識記字形，理解字義，並正確書寫生字。　

《小孩與大海》第二課時教學設計　　教學目標：　　1、有感情地朗讀課文。　　2、邊讀文邊想象句子所表達的情景，體會孩子們的快樂以及熱愛大海的感情，培養學生想象能力。　　教學重點：　　有感情地朗讀課文，體會孩子們的快樂以及熱愛大海的感情。　　教學準備：　　1、與大海有關的資料　　2、教學課件　　教學過程

《雪猴》教學設計　　教學要求：知識點：瞭解雪猴的特點，學習作者者抓住事物特點寫的方法。　　教育點：理解課文內容，學習邊防戰士熱愛大自然，愛護動物，保護動物，熱愛生活的情懷。　　訓練點：有感情的朗讀課文，體會文章是怎樣表現雪猴的特點的。　　創造思維契入點：體會想象軍人平時是怎樣友好對待雪猴的。　　教學

《聽》的教學設計　　教學內容:　　學習生字，學習短文《聽》。　　教學重點:　　學習生字，理解課文內容。　　教學難點:　　瞭解內容，感悟文字內涵。　　教具準備:　　小黑板一杯水　　教學過程:　　一、揭示並板書課題　　1、指名讀題　　2、就課題質疑　　二、初讀課文，瞭解大意　　1、書中有哪些美妙的音樂？

《伯牙斷琴》教學設計範文　　教學目標：　　1、學習八個一類生字，認識六個二類生字。　　2、在感情地朗讀課文。複述課文。　　3、明白“知音”的含義：能夠懂得對方的思想感情；體會伯牙斷琴的意義：知音是很難得到的，有了知音，要懂得珍惜。　　教學重難點：瞭解鍾子期的“知音”本領，體會伯牙與鍾子期之間的情誼。

綜合學習之一教學設計　　一.教學目標：　　1. 能正確運用部首查字法在字典中快速找出相應的漢字。　　2. 能正確、規範地書寫“忙、憐、憶、驚”。　　3. 繼續培養學生朗讀能力以及善於積累的習慣。　　二. 教學準備：人手一份新華字典。　　三. 教學過程　　師：同學們你們愛吃蔬菜嗎？愛吃什麼蔬菜？吃蔬菜

《道歉》的教學設計　　教材簡析　　本次口語交際內容為道歉，教材由文字和插圖兩個部分組成。文字說明了四個方面內容：一是在什麼情況下需要向人道歉；二是道歉時可能遇到哪些不同情況；三是提出思考要求——“我們應該怎麼做呢？”四是對“口語交際”形式提出的要求，即先分角色練習，再表演。插圖提供了5種情境，可供學

採蘑菇的小姑娘教學設計範文　　教學目標：　　知識與能力：正確、流利地朗讀課文，會唱這首歌、正確認讀16個生字。　　過程與方法：透過正確、流利的朗讀課文、歌唱這首歌，瞭解山裡孩子的生活。　　情感態度價值觀：體會勞動的快樂，體會與同伴分享勞動幸福的小姑娘的心情。　　課前準備：　　生字卡片、歌曲磁帶、教學

《樹上的鞋》的教學設計　　一、引入：　　今天我們學習的課文是什麼？誰來告訴老師。（生回答）　　大家都已經預習過課文了？誰來說說本文講了怎樣的一件事？用簡練的語言來回答一下。（生回答）今天我們來具體學習一下文章，來看看這件事情到底是怎樣的。　　二、新課：　　1、大家預習的怎樣？（生回答）老師真想聽聽你

毛毛蟲實驗教學設計　　教學目標：初讀課文，學習生字。　　教學重點：認識11個生字，會寫7個生字。學習一個部首“皿”。　　教學難點：運用多種方法識記生字，培養學生自主識字的能力。　　教學準備：小黑板　　教學方法：談話法　　教學時間：2課時（第一課時）　　教學過程：　　一、激趣匯入。　　1、同學們，我們

語文百花園五優秀教學設計　　教學目標　　1．會正確區別和使用學過的漢字，瞭解相反意思的詞語。　　2．培養閱讀的興趣，養成收集資料的習慣。　　3．學習怎樣向別人道歉，培養學生做人的品質。　　教學時間　　三課時　　教學流程　　第一課時　　本課學習內容：語海暢遊、讀一讀和我的採集本。　　一、激趣引入　　二

課文《語文七色光一》教學設計範文　　教材簡析　　本次語文七色光圍繞“親情”這一單元主題，安排瞭如下四項內容：　　1．詞語練習。一字組多詞、找出成語中意思相近或相反的詞、正確使用關聯詞語。　　2．積累有關“親情”的名言。　　3．知識拓展，瞭解動物界的親情故事。　　4．語文綜合性學習活動，製作親人、朋友

《沙漠奇觀》的教學設計範文　　教材簡析　　《沙漠奇觀》是“快樂讀書屋”中的一篇以科學說明為主的遊記見聞作品。文章所記敘的環境是我們難以見到的大沙漠，所涉及的科學道理也是學生尚未接觸的物理知識。這篇課文敘述形象，場面宏大，景觀奇特，是一篇深入淺出、形象生動的科學說明文。　　設計理念　　《語文課程標準》