《圓明園的毀滅》的教學反思精選　　在《圓明園的毀滅》的教學中，我以三大學習主題為主線：“圓明園為什麼會毀滅”“為什麼說圓明園是園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華；是世界上最大的博物館，藝術館”“為什麼說圓明園的毀滅是一個不可估量的損失”，在問題內驅力的作用下，學生運用網路中的豐富的資源自主學習，或點選圓

《圓明園的毀滅》教學片斷及反思範文　　[教學片斷]　　［出示句子：上( )先秦時代的青銅禮器，下( )唐、宋、元、明、清歷代名人書畫，各種奇珍異寶。］　　師：誰能把這兩個空填起來?　　生：兩個空都填“ｚｈì”。　　師：對嗎?　　生：不對。第一個空填“自己”的“自”，第二個空填“至於”的“至”。　　師

《圓明園的毀滅》教學反思精選　　《圓明園的毀滅》一課，我在設計上遵循“1+x”和“一課一得”的教學理念。“1”確立為《圓明園的`毀滅》，x確定為《兩個強盜的故事》，選自雨果的《致巴特勒上尉的信》，這篇文章與課文在內容和寫法上都有相似之處；“一得”確立為鋪墊這種寫法。我在課前收集學生的問題，即題目是“

《圓明園的毀滅》課後教學反思　　《圓明園的毀滅》是一篇講讀課文，它的教學主要目標是有感情地朗讀課文，透過朗讀了解圓明園的輝煌歷史和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強他們振興中華的責任感，並且能背誦課文三、四自然段。而透過朗讀、學習，想象當年圓明園的輝煌景觀，瞭解它毀滅的經過，激發學生熱愛祖國的思想感

八年級《小石潭記》教學反思　　寫文章的目的，或是自娛自樂，或自我排遣，或抒己之情，或達己之意。高超之文，在表述文章過程中，作者往往自然地將其“內心想法”隱藏在文字當中，或隱晦，或儲蓄，或幽默詼諧，或融情於景，或託物言志。作者思想越是“隱蔽”的文章，往往要透過所繪之景、所狀之物來加以品味、挖掘。柳宗元

圓明園的毀滅教學反思優秀範文　　在《圓明園的毀滅》這一課的教學中，我立足於以讀為主，讓學生在讀中去體會、去感悟，並在讀中積累語言，練習表達。因此在我設計了兩處的說與寫的訓練，在閱讀的基礎上進行習作，做到讀寫結合，使閱讀教學與作文教學緊密相聯，既鞏固了讀的效果，提高了讀的質量，又積累並運用了語言，提高

有關圓明園的毀滅教學反思　　在設計《圓明園的毀滅》一課時，我把重點放在了對學生進行朗讀訓練上。體現了“自讀發現──選讀探究──品讀感悟”的教學模式。　　新課標指出“閱讀是學生、教師、文字之間的對話過程，閱讀是學生的個性化行為，應該讓學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情

《拿來主義》教學反思　　身為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《拿來主義》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《拿來主義》教學反思 篇1　　在網上看到了於漪老師關於《拿來主義》的教學設計

時間和位移教學的課後反思　　高中物理時間和位移教學反思範文一：　　勻變速直線運動的位移公式是高中物理教學中的難點之一，教師在教學設計中分析了以往兩種處理方法(既“先分割，再極限求和”以及“根據平均速度求位移”)的不足，根據學生實際提出了自己的教學思路。其突出的特點有以下幾方面：　　1.新課程倡導探究

教學反思：《我的呼籲》　　《我的呼籲》是阿爾貝特·史懷哲在1954年接受諾貝爾和平獎時的發言，體現了他的敬畏生命倫理學的主張。該文被選入普通高中課程標準實驗教科書語文課本。　　我的呼籲教學反思　　從效果上看，這堂課學生反響還是很強烈的。課堂的高潮出現在引申討論部分。課堂中，引爆、陳述、質疑、駁詰、論

《包身工》課後優秀教學反思　　包身工，舊社會一種變相的販賣奴隸的形式。多指夏衍的報告文學《包身工》。文中再現了半殖民地半封建社會下包身工制度對工人的迫害，針對帝國主義這種殘暴掠奪進行了有力的揭發和嚴厲的抨擊，它對於動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。 21世紀稱為勞務派遣。勞務派遣又稱人才派

《散步》教學反思（通用16篇）　　在充滿活力，日益開放的今天，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思意為自我反省。反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《散步》教學反思，希望對大家有所幫助。　　《散步》教學反思 篇1　　《散步》是一篇歌頌親情的文章，子女對長輩的敬愛、長輩對兒孫的疼愛、濃濃的親情流淌於

《萬年牢》教學反思範文　　“解決問題”就是讓學生解決日常生活場景中的實際問題，而在現實生活中考慮解決某一生活中的實際問題時需要的資料、事項、關係等，在應用題的教學中，這些必不可少的資訊已經透過文字形式給出了。而解決問題不是簡單的代入公式，它要的具體問題具體分析。在問題情境中解決問題才是學習數學的價值

翠鳥的教學反思模板　　篇一　　《翠鳥》這篇精讀課文描寫了翠鳥的外形、活動和居住的特點，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。文中作者對翠鳥作了非常細緻的觀察，形象、生動地描述了翠鳥美麗外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。“抓住事物的特點來描寫”是本篇課文的寫作方法。作者在描寫翠鳥的外形時，按一定的觀察順序寫了翠鳥

語文課程教學反思模板　　回顧一學期的教學工作，取得了許多成績，但同時也存在著好多不足之處。為了搞好今後的工作，現將一學期的語文教學工作簡單分析如下。　　一、 成功之處　　1、學中，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性性，使語文教學在師生平等對話的過程中進行。激發了學生的學習興趣，培養了學生自主學

關於幼兒認識恐龍的課後教學反思　　評價分析　　在活動的開始部分，出示一隻恐龍的圖片，然後請幼兒說說這是什麼，並說說你覺得恐龍是怎麼樣的，讓孩子們知道恐龍是很大很重的，為下面的故事做好鋪墊。在第二個情景中，先讓孩子們聽故事知道故事裡的.人們是怎麼嘗試讓大恐龍暖和起來，而後再請幼兒發揮想像來說一說你有什

青蛙看海教學反思範文　　《青蛙看海》是二年級語文第四單元的一篇童話故事。講的是一隻長期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳，最後終於到達山頂，看到了大海的故事。說明了只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。　　這篇課文的教學目標

關於生物教學反思　　身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的關於生物教學反思，歡迎大家分享。　　生物教學反思 篇1　　在初中生物科學的教學中，我認為最重要的是要緊緊抓住三部分　　一、初一生物的教育物件是面

看電視教學反思　　看電視教學反思(一)　　《看電視》是一首短小的詩歌，生動地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風尚融為一體。語言樸實無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩，開頭、結尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應;整首

美麗的小路教學反思　　下面是小編整理的小學語文《美麗的小路》教學反思，希望對大家有所幫助。　　課改後，語文教師該怎樣教，學生該怎樣學，參加課程實驗後，我一直在思索、在探究。在實踐中我領悟到：當學生有興趣時，當學生身心處於最佳狀態時，當教學內容能用多種形式來呈現時，他們學得最好。基於這樣的認識，我在教