三年級上冊《獅子和鹿》優秀教學反思　　《獅子和鹿》是三年級上學期語文第七組課文的一篇略讀課文。這是一個寓言故事，透過一隻鹿在遇獅前和遇獅後對自己的角和腿的截然不同的態度，闡明瞭一個道理：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。不要光圖美麗的外表，更要講實

四年級《神秘的小島》優秀教學反思　　身為一位優秀的老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級《神秘的小島》優秀教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧！　　新教材需要新教法，除了教學思想的更新，體現教師鮮明的個人風格，多

蘇教版第二冊《世界多美呀》優秀教學反思　　一、反思教材：　　《世界多美呀》是國標本蘇教版一年級下冊的一篇課文，它以童話故事的形式出現，借一隻剛出生的小雞的口吻，敘述了她認識世界的全過程，從中感受大自然之美，激發學生熱愛大自然的情感。課文以兩條線索展開，一條是小雞孵化過程中的變化，另一條是小雞對周圍世

《楓橋夜泊》優秀教學反思　　五年級的學生，已經具有初步的根據註釋理解詩句意思的能力，有了一定的獨立閱讀能力，但對詩情、詩境的領會還不夠。我認為到了中高年級，僅僅限於讀正確和理解是不夠的，我們要努力實現意義到意境、意蘊的跨越，在後兩者有所著力。我們在古詩教學中一般停留在意義的.解釋，而詩的薏蘊卻沒被挖

《打碗碗花》優秀教學反思　　在《打碗碗花》一課的教學中我嘗試著從課記憶體疑入手，進行拓展性學習。在基本學完了《打碗碗花》一文，我提出了一個問題——為什麼給“打碗碗花”起這個名？然後讓學生討論交流，學生展開豐富的想象，有的說：“可能是人們為了讓花兒開得好，開得盛，不希望人們去採它，有意想出這個名字。有

三年級下冊《西門豹》優秀教學反思　　《西門豹》這篇課文很長，而課堂上的時間又是有限的，只有抓住重難點，敢於取捨才有可能收到更好的教學效果。我對教材和學生進行深入研究，確定把西門豹是怎樣利用送新娘的辦法破除迷信的這部分做為重點，並以西門豹的言行為切入點，引導學生深入理解。西門豹破除迷信的過程又可以分為

北師版《神奇的書》優秀教學反思　　根據教學內容和教學目標及學生的實際情況在本課時中我設計了以下幾個教學環節：一，複習舊知，包括複習生字詞和讀通順課文。二，指導學生有感情地朗讀課文。這是本節課的教學重點也是教學難點，教學中力求圖文結合，情景相融激發學生朗讀的興趣並做到讀出感情。三，指導背誦。四，書寫生

北師大版《車的世界》優秀教學反思　　教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有當識字對兒童來說變成一種鮮明的激動人心的生活情景，裡面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候，讀寫結合過程才能變得比較輕鬆”。新《課標》也指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗”。其實生活就是識字

《醜小鴨》優秀教學反思　　身為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《醜小鴨》優秀教學反思，歡迎大家分享。　　《醜小鴨》優秀教學反思 篇1　　正所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。　　由於學生興趣愛好不同，思

長春版《送春》優秀教學反思　　課後有這樣一道“討論”題：對於這首詩，你有問題嗎？把它寫在下面。學生們提出了幾個問題我們透過不同的方式都解決了。　　如：　　1、“殘花”是什麼樣的花？我們聯絡生活理解“殘花”就是凋謝的花。我們教室窗臺上正好有一盆一帆風順花一朵花漸漸凋謝。學生們親眼所見，印象深刻，自然理

《登泰山觀日出》優秀教學反思　　遊記學過很多，寫作手法也大致相同，所以教學上教學目標的把握比較難，如果是重點定位寫作方法，難免落入俗套，有千篇一律之感，如果分析語言文字的運用，五年級的學生很難理解其中奧妙。要很好地設計本課教學，先要了解本文的寫作特點。本文最大的特點是結構佈局，課題直接架構文章，先寫

《猜猜我是誰》優秀教學反思　　本課是一節背面頭部寫生課，進一步學習線描寫生方法，重組和想象畫面的能力，培養學生正確的觀察和繪畫習慣，鍛鍊學生大膽用筆，大膽作畫。　　我將美術室中的小椅子排成三個同心圓，每把椅子都朝一個方向，這樣，每一位學生都可以看到前面同學的後腦勺。　　上課後，我請每一位同學都拿一塊

三年級下冊《愛心項鍊》優秀教學反思　　語文教學不僅要讓學生學習祖國語言文字，感悟祖國語言之美，教學生領悟文章的內涵，學習作者的寫作手法；更重要的是讓學生透過文字受到一些思想感情的教育。因此我在教學《愛心項鍊》一課時，只抓重點句的講解，讓學生透過文字明白什麼是愛心項鍊，愛心項鍊的真正含義是愛心的傳遞。

四年級下冊《鎖不住的心》優秀教學反思　　《鎖不住的心》是一首現代兒童詩歌，詩歌以兒童和媽媽說心裡話的方式表達孩子熱切的渴望大自然：世界也是一本書，大自然是廣闊的課堂，請不要鎖住屋門，放我到大自然中去擁抱藍天白雲，親近小鳥、青蛙，在那裡，我同樣可以獲取知識，獲得營養。　　我首先結合學生的生活實際引入，

　中學美術色彩教學反思優秀範文　　高中美術班的色彩課程不同於其他文、理科的文化知識,它沒有固定的教材和教學大綱,因此有必要對教學方向的把握進行思考……目前,高中美術班的色彩學習的最終目的是掌握色彩規律,提高色彩修養,養成良好的學習習慣,順利透過美術高考。經過多年的美術高考教學輔導,我深深體會到:專業

北京版《半截蠟燭》優秀教學反思　　一、針對課文型別，正確選擇教法　　《半截蠟燭》描述的是第二次世界大戰期間，法國的一個普通家庭的母子三人在危急關頭和敵人作鬥爭的事，讚揚了伯諾德夫人及其女兒的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。備課之初，我仔細地分析了課文，發現本文圍繞三個主人公主要有三個情節，這三個環節是

人教版第二冊《畫家鄉》優秀教學反思　　《畫家鄉》這篇課文寫的是五個不同地域的孩子用彩筆畫家鄉的事，透過他們的畫，展現出他們各自家鄉的美麗，表達了孩子們愛家鄉的情感。讀著《畫家鄉》好像遨遊於祖國的美好河山中。你看，那浩瀚的大海、遼闊的平原、連綿的群山、茫茫的草原，還有一座座現代化的城市。你將再次感到我

《在學校的最後一天》優秀教學反思　　身為一名人民老師，我們的工作之一就是教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《在學校的最後一天》優秀教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　《在學校的最後一天》優秀教學反思 篇1　　《在學校的最後一天》一

一年級下冊《春雨的顏色》優秀教學反思　　課文透過三隻小鳥對"春雨到底是什麼顏色的"這一問題的爭論，讓學生感受春雨給大地帶來的變化，學會想象，學會欣賞。本課中，"春雨到底是什麼顏色的"這一問題的答案本身並不重要，教學中要引導學生帶著這個問題去欣賞、去感受課文中蘊含的道理

《畫裡少了什麼》優秀教學反思　　《畫裡少了什麼》是第五單元的一篇主體課文，課文講述了一個在兒童生活中經常發生的故事，讓學生明白其中道理——只有分工合作，齊心協力才能畫好豐富多彩與海洋世界。在教學第二課時，我主要透過指導學生自讀課文，抓住課文中的主要問題，這幅圖裡為什麼只有大魚？引導學生討論，從而體會