二年級《我是什麼》教學設計模板　　【三維目標】　　一、知識與技能：　　認識“浮、雹”等11個生字，會寫“衝、曬”等8個生字。　　二、過程與方法：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。　　2、知道雲、雨、雹、雪等自然現象都是水變化形成的。　　三、情感態度與價值觀：　　激發學生觀察

北京亮起來了的教學設計模版　　【我的發現】　　這是一項引導學生自主發現組詞規律的練習，重點引導學生探索和發現兩組詞，雖一字之差，但詞性和詞意卻大不相同。教學時要放手讓學生去觀察、議論、鼓勵學生髮表個人見解，從而使學生體驗發現的快樂，感受漢語的豐富。引導發現時不必用準確的術語來表述，學生用自己的話大致

《幸福是什麼》優秀教學設計方案（通用11篇）　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《幸福是什麼》優秀教學設計方案，希望對大家有所幫助。　

《在馬克思墓前的講話》教學設計（精選6篇）　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《在馬克思墓前的講話》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　《在馬克思墓前的講話》教學設計 篇1　

我是什麼教學設計（通用15篇）　　作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的我是什麼教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　【設計思路】　　本教案的主要特

《想別人沒想到的》教學設計模板　　一、教材簡介　　《想別人沒想到的事》是小學語文人教版第六冊中的一篇略讀課文，內容比較簡單。講的是一個畫師考三個徒弟，看誰駱駝畫得多，結果小徒弟用“以少代多”的創新思維方法贏得了師傅的稱讚。課文雖然矮短小，講述的道理卻很有現實意義，學生讀後能從中受到啟發和教育。　　二

課文幸福是什麼優秀教學設計　　【設計理念】　　學生是語文學習的主人，這篇略讀課文的教學，要充分讓學生自主閱讀和表達。根據本課童話特點，透過自主閱讀，瞭解童話的主要內容，抓住文中人物的語言並創設良好的自主學習情境，進行有效的合作指導，讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，獲得感悟和啟迪。　

幸福是什麼的教學設計範文　　【教學目標】　　1、學習從內容中體會思想，有個人的獨立感受。　　2、進行創作表演活動，激發學習熱情及思維活力。　　3、進行練筆訓練，激發學生再次創造。　　【教學過程】　　一、引入情境，激發學習興趣　　放錄音，請同學們側耳傾聽，當意境悠遠的音樂、嘩嘩的溪流聲、小鳥悅耳的歌聲

《我們成功了》教學設計優秀範文　　學習目標：　　1．認識13個生字。會寫10個字。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3．有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。　　教學重難點：　　重點：識字、寫字朗讀課文。　　難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美

《陳情表》的教學設計　　教學目標：　　1、熟讀全文，掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；　　2、鑑賞本文融情於事的表達和形象精粹的語言；　　3、深入體會文章悽切婉轉的陳情技巧。　　教學重點：　　重要的古漢語語詞知識。　　教學難點：　　理解作者當時的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情　　教讀方法設

《北京的春節》教學設計優秀範文　　【學習目標】　　１、學會本課的１４個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。　　２、有感情地朗讀課文。瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。　　３、學習課文有順序、詳略得當的寫法。　　【學習重點】　　瞭解老北京風俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力。　　【學

《綠色蟈蟈》的教學設計模版　　【教學目標】　　〖知識能力目標　　１、理解、積累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味”等詞語。　　２、速讀課文，概述文章內容。　　３、品味文中美詞佳句，並分析其作用。　　〖情感目標　　感受作者嚴謹求真的科學態度，激發學生探索科學奧秘的興趣。　　【教學重點】　

莫高窟教學設計及評析　　一、學習《莫高窟》的準備過程　　1、預習課文，蒐集與學習、生活相關的資料。　　（1）通讀課文，熟悉課文內容。　　（2）蒐集介紹莫高窟的文字和圖片。　　（3）想想你遊覽過的風景區，你最喜愛哪裡，當時有什麼感受?　　[為了解決與學習、生活相關的問題，利用已有知識、生活經驗、書籍、

《九色鹿》教學設計優秀範文　　《九色鹿》是蘇教版第8冊的一篇課文，這是一篇民間故事。寫九色鹿救了一個落水人，落水人發誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最後受到了懲罰。課文情節生動，語言淺顯易懂，學生比較喜歡。教學中，筆者依據中年級學生的心理特點，遵循在“語文實踐中培

課文《歸去來兮辭》教學設計範文　　課文導學　　一、學習目標　　1．瞭解本文的文體特點；　　2．學習本文的寄託手法；　　3．理清文章的情感思路。　　二、學習重點　　1．理清本文的情感思路；　　2．學習本文的寄託手法。　　三、學法指津　　（－）研讀步驟　　步驟一：課前預習。　　1．，讀註釋，初步瞭解文意

《加了一句話》教學設計模板　　教材簡析：　　這是一篇略讀語文，講的是一位盲婦人，因為生活所迫，不得不在巴黎的街頭乞討，她身旁立著一塊木牌，上面寫著“我什麼也看不見”，可是沒人給她施捨，一位詩人在木牌上加了一句“春天到了”，情況就完成不同了，各種各樣的人都慷慨解囊，因：為詩人的語言，用美好襯托出不幸的

《南轅北轍》優秀教學設計範文　　教學目標　　1、認識13個生字，會寫十個漢字。　　2、正確流利有感情地朗讀課文。　　3、理解課文寓意，明白無論做什麼事都必須先把方向搞正確，知道要聽眾朋友的提醒和忠告。　　教學重點　　1、認識十三年生字，會寫十個生字。　　2、理解課文寓意。　　教學準備　　師生共同準備

《老北京的春節》精品教學設計模板　　教學目標：　　1、認識本課12個生字，知道多音字“假”的用法。會寫本課9個生字。　　2、瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。知道春節“開始、高潮、結束”的日子。　　3、有感情的朗讀課文，積累詞彙，培養語感，能仿照課文說說自己家鄉過年的習俗。培養學生熱愛家

《九色鹿》教學設計範文　　教學目標：　　1、引導學生自己讀懂課文意思，理解課文內容，領悟九色鹿見義勇為、不圖回報的品質，譴責”那個人”背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。　　2、讓學生在自主學習的情境中，透過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。　　教學重點：　　體會九色鹿的舍已為

《綠色千島湖》教學設計優秀範文　　一、激情匯入，解釋題意　　同學們，今天我們繼續暢遊綠色千島湖，請大家齊讀課題。（齊讀課題）誰來說說，透過上節課的學習，你瞭解到了什麼？你想透過這節課的學習，知道什麼？　　二、整體感知，初步瞭解課文。　　１、暢遊綠色千島湖的快樂旅程開始了！請同學們自由地朗讀課文，瞭解