望嶽教學反思(集合10篇)　　身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的望嶽教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。 望嶽教學反思1 　　古詩詞很好的體現了漢語的音樂美，有雙重疊韻，有平仄相

望嶽教學反思(彙編10篇)　　作為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的望嶽教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。 望嶽教學反思1 　　中間隔了很多天，才靜下心來寫下這首詩歌的教學反思。　　很誠懇地說，我是不敢這樣

《望嶽》教學反思　　作為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《望嶽》教學反思，歡迎大家分享。 《望嶽》教學反思1 　　在教學實踐過程中，發現了以下一些問題；　　1.本課的教學設計將詩歌的創作背景放在了探

《望嶽》教案集錦15篇　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的《望嶽》教案，歡迎閱讀與收藏。 《望嶽》教案1 　　教學目標：　　a、領略泰山雄偉神奇的景色;　　b、感悟詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負

杜甫《望嶽》閱讀訓練附答案 　　望嶽 　　杜甫 　　岱宗夫如何?齊魯青未了。 　　造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 　　蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。 　　會當凌絕頂，一覽眾山小。 　　【閱讀答案一】 　　1.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是( B ) 　　A.由近望到遠望 B.由遠望到近望

望嶽的寫作背景 　　《望嶽》是唐代詩人杜甫的作品。第一首透過描繪泰山雄偉的景象，熱情讚美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。第二首詠華山之作，流露出官場失意之情。第三首詠衡山，流露作者

汪曾祺論孝道 　　論起孝道，它應該是中國數千年來的文明維繫之脈，《詩經·小雅》中那一句“哀哀父母，生我劬勞”，力透時空，說出了每個中國人內心深處的情思。 　　孝大是一種東方的，特別是中國的思想。 　　“哀哀父母，生我劬勞”，中國人對於父母的養育之恩總是不能忘記。父母養育兒女，也確實不容易。我有個

汪曾祺《熟藕》閱讀答案 　　熟 藕 　　汪曾祺 　　劉小紅長得很好看,大眼睛,很聰明,一街的人都喜歡她。 　　這裡已經是東街的街尾,店鋪和人家都少了。比較大的店是一家醬園,坐北朝南。醬菜裡有 　　一種菜,即百花菜,不貴,包在荷葉裡。菜是脆的,半透明,不很鹹,白嘴就可以吃。孩子買了,一邊走,一

汪曾祺《八千歲》閱讀答案 　　八千歲 　　汪曾祺 　　①他是靠八千錢起家的，所以大家背後叫他八千歲。他如果不是一年到頭穿了那樣一身衣裳，也許大家就不會叫他八千歲了。總是一身老藍布，年復一年。有些地方已經洗得露了白色，打了許多補丁。長度一律離腳面一尺。八千歲有八千歲的道理，衣取蔽體，下面的一截沒有

汪曾祺詩歌精選 　　汪曾祺的散文沒有結構的苦心經營，也不追求題旨的玄奧深奇，平淡質樸，娓娓道來，如話家常。以下是小編為大家帶來的汪曾祺作家所寫的詩歌精選，歡迎閱讀! 　　壩上 　　風梳著麥沙沙地響， 　　山藥花滾著雪浪。 　　走半天看不到一個人， 　　這就是俺們的壩上。 　　歌聲 　　

汪曾祺的《五味》讀後感 　　導語：讀汪曾祺的文章,如睹其人,好一個可愛的老頭!這是在談吃,又哪裡是在談吃,分明有逝去的時光在,亦有一種從容在裡頭下面是應屆畢業生網小編經過精心整理《五味》讀後感，歡迎廣大讀者閱讀和參考，更多相關資料盡請關注應屆畢業生網。 　　讀了好幾本關於寫美食方面的書,覺得寫得好

汪曾祺散文《花園》茱萸小集二 導語：我們用“語言平實，娓娓道來”來評價汪曾祺的散文。下面是散文《花園》節選片段給大家欣賞。更多內容請關注應屆生畢業網。        《花園》茱萸小集二 　　在任何情形之下，那座小花園是我們家最亮的地方。雖然它的動人處不是，至少不僅在於這點。 　　每當家像一個概

汪曾祺和短篇佳作《羊舍一夕》 　　導語：汪曾祺先生的作品對其形象都有著真切生動的刻畫，下面我們就來談談汪曾祺先生和他的羊舍一夕。 　　汪曾祺是北京市有威望的老作家，最近十年來(即從他的花甲之年開始)，他的創作力尤其旺盛，寫出了全國獲獎短篇《受戒》等一大批有自己獨特風格、有廣泛影響的小說、散文作品。

淺析汪曾祺作品的語言情境 　　導語：汪曾祺的作品語言不僅具有外在的結構美，同時語言創設的情境產生的“言外之意”也給人以無盡的藝術享受，引起作家深刻的思考。汪曾祺用其豐富的語言透過刻畫一系列生動的民間瑣事和細緻入微的人文風俗以及景緻描寫來創造和諧優美的情境。 　　一、濃墨重彩構造民俗之美 　　一提

淺析汪曾祺散文《金嶽霖先生》 　　導語：下面小編整理了汪曾祺先生《金嶽霖先生》的散文的“趣”“真”和“苦”的特徵，進一步呈現“淡”之言外之味，還原汪曾祺筆下的金嶽霖先生。 　　汪曾祺曾言：“我寫的是美，是健康的人性。”細品《金嶽霖先生》，有三味，本文就此三味，隨著汪曾祺的筆觸，感悟字裡行間浸透的嘆

汪曾祺小說的敘事特點 　　導語：汪曾祺的小說耐讀、耐品，讀他的作品猶如潺潺溪水在心底流淌，親切美好、舒緩有致，往往悲傷的故事作家也能寫得平淡有節制，不使讀者產生情緒波動，讀他的作品簡直就是美的享受。 　　一、敘事語言 　　語言是敘事的工具，敘事學的文字分析是從文字語言的有機構成開始的，而汪曾祺小

汪曾祺作品語言的情境之美 　　導語：汪曾祺的作品語言不僅具有外在的結構美，同時語言創設的情境產生的“言外之意”也給人以無盡的藝術享受，引起作家深刻的思考。汪曾祺用其豐富的語言透過刻畫一系列生動的民間瑣事和細緻入微的人文風俗以及景緻描寫來創造和諧優美的情境，而情境之美關鍵在於意象的選擇和意境的營造。在

如何品出汪曾祺散文中的“味”　　導語：汪曾祺是一位非常講究語言藝術的作家，“平淡而有味”可以說是汪曾祺散文語言最大的特點。以下是文學網小編整理分享的如何品出汪曾祺散文中的“味”的幾點步驟，歡迎大家閱讀!　　一、透過朗讀法，感受語言中的“韻味”　　散文教學的關鍵就在於讓學生體味作者獨特的言語表達，分享

汪曾祺的尋常茶話 　　導語：汪曾祺，1920年3月5日生於江蘇省高郵市，中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽為"抒情的人道主義者，中國最後一個純粹的文人，中國最後一個士大夫。"汪曾祺在短篇小說創作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入鑽研。以下是小編整理的汪曾祺的尋常

汪曾祺散文欣賞：故鄉人　　導語：汪曾祺，1920年3月5日生於江蘇省高郵市，中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。 被譽為“抒情的人道主義者，中國最後一個純粹的文人，中國最後一個士大夫。”以下是小編分享的汪曾祺散文欣賞：故鄉人，希望大家喜歡!　　打魚的　　女人很少打魚。　　打魚的有幾種。