向心力和向心加速度的教學設計　　向心力 向心加速度的教學設計　　一、教學目標　　1．物理知識方面：　　(1)理解勻速圓周運動是變速運動；　　(2)掌握勻速圓周運動的線速度、角速度、週期的物理意義及它們間的數量關係；　　(3)初步掌握向心力概念及計算公式。　　2．透過勻速圓周運動、向心力概念的建立過

關於中國與西方的文化資源教學設計　　文字導學　　【目標引領】　　一、 基礎目標　　1．掌握詞語：別出心裁、琳琅滿目、邯鄲學步等。　　3．瞭解中國文化與西方文化的優點與缺點、長處與短處，並把握處理兩者關係的態度及其意義。　　二、發展目標　　1．理解中國文化與西方文化的優點與缺點，並舉例加以說明。　　2

《草原的早晨》的教學設計　　教學目標：　　第一課時　　一、匯入新課　　聽！悠悠的歌聲把我們帶到了哪裡？（板書：草原）（放錄音歌曲）　　今天，老師就要帶大家一起去美麗的大草原，看看那裡的早晨是什麼樣的。（補充課題：的早晨）　　齊讀課題。　　二、看圖感知　　看！（播放光碟）　　你喜歡草原嗎？你喜歡草原的

四年級數學探索樂園教學設計反思　　教學反思　　1、在操作體驗中經歷建模。　　有意義的學習是學生在具體情境中透過活動體驗而自主建構模型。體驗和建構是學生活動化學習的關鍵。體驗是建構的基礎，沒有體驗，建構就失去意義。體驗是學生從舊知識向隱含的新知識遷移的過程。本節課在提示課題理解完間隔的含義以後，透過三

高一物理《彈力》教學設計　　高一物理《彈力》學案　　一、設計思想　　因此將彈力這節課設計成了探究性學習課，採用了“參與──體驗──內化──外延”的物理課堂教學模式，由教師創設情景，讓學生自己提出想要知道的問題，在教師的引導下，透過全班同學的討論，自評和互評來不斷完善。教師在教學中透過具體的例項、實驗

《這個世界的音樂》教學設計　　【課文背景知識】　　1．《細胞生命的禮讚》是一本充滿隱喻因而不同尋常的科普作品，作者是托馬斯劉易斯，醫學家、生物學家，美國科學院院士。此書自出版到現在已經印了二十幾版，以至書商為他後來的著作做廣告時，只要喊聲“《細胞生命的禮讚》一書作者托馬斯劉易斯新著”就夠了。有人說，

為了他的尊嚴的教學設計　　教學內容：　　理解課文意思，體會人物內容感情變化。　　教學過程：　　佈置預習課文。（課前）　　1． 自己讀課文，解決生字：包括查字典、問別人等。　　2． 把課文讀熟。　　3． 把不理解的地方標註出來。　　匯入新課：你遇到過乞丐嗎？你在怎樣做的.？　　今天我們來認識一位婦女，

數的認識教學設計　　解決兩數中間間隔問題　　教材第79頁內容及練習十八的第5~7題。　　透過動手操作,瞭解解決兩數中間間隔幾個數的問題。　　解決兩數中間間隔問題。　　多媒體,情景圖,小圓片等。　　複習10加幾、十幾加幾和相應的減法。　　10+5=   15-10=   15-5=　　10+8=  

優秀的浮力教學設計　　回想上課之初，雖然時間很短，我還是認真的做了充分的準備。上課前一天臨時通知我，人數比較多還包括家長。從各方面反饋的情況和最終的評比結果來看，效果很滿意。應該好好總結一下:好在哪些方面？哪些環節處理得恰當？還有什麼地方值得改進的？為今後的公開課留下一點值得借鑑之處。　　一、成功之

時代的選擇教學設計　　今天在九一班上第三單元第七課：走強國富民之路的第一課時：“時代的選擇”。本節課我按照明確目標——教師講授——師生互動——歸納小結——檢測反饋五個環節來進行教學。對新知識的學習主要分兩大板塊：一是科教興則國興；二是面對競爭與差距。在第一板塊以教師講授為主，首先透過世界三次技術革命

八年級數學《平均數》教學設計　　本課時學習目標：　　1.透過操作和思考體會平均數的意義，學會計算簡單資料的平均數（結果是整數）。　　2. 能運用平均數的知識解釋簡單的生活現象，解決簡單實際問題，進一步積累分析和處理資料的方法，發展統計觀念。　　3. 進一步增強與同伴交流的意識與能力，體驗運用知識解決

淺談生物課堂電化教學設計　　教師在生物課堂教學中運用電教手段教學，是改進教學方法、提高教學效率的一種有效途徑。在生物課堂電化教學中，教師應如何進行教學設什，從而正確合理地使用電教媒體，充分發揮不同電教媒體的功能，提高課堂教學效率，這是我們必須思考和研究的重要課題。在以往的生物教學實踐過程中，有些生物

《草原的早晨》教學設計　　一、教材分析　　《草原的早晨》是蘇教版小學語文第二冊的一篇文字優美、內容新穎的散文，透過早晨牧民在草原放牧的情景，展現了草原繁榮興旺的新氣象。本堂課的教學設計思想是如何滲透新的語文課程標準的基本理念，實現語文素養、音樂素養、審美情趣等多種能力的整合，發揮多媒體技術的優勢，倡

小學二年級《除法的含義及讀寫法》教學設計　　學習過程：　　一．匯入新課　　1.在實踐中引出平均分　　給各小組紀律打分，五個小組紀律都一樣好，20只小紙船，獎　　給1、2、3組各6只，獎給4、5組各1只，大家有沒有意見？　　根據大家意見突出強調“平均分”。　　2.每組先獎1只，讓我們每個小組乘著這隻夢

《其他生物的生長髮育》教學設計　　一、教材分析：　　本節為《其他生物的生長髮育》，學生在認識了植物和人的生長髮育過程之後，進而瞭解多樣的動物的生長髮育過程也是很有必要的。這節課重點是介紹昆蟲的生長髮育，一方面使學生了解什麼是昆蟲，另一方面讓學生更為深入的認識昆蟲生長髮育不同階段的外部形態。　　二、設

讓挫折豐富我們的人生教學設計　　一、學習目標　　1、情感態度價值觀目標　　(1)面對挫折採取積極向上的人生態度,樹立正確的挫折觀，磨礪堅強的意志，養成勇於克服困難的優良品質。(2)努力從挫折中學習和探索智慧。　　(3)善於用名人、英雄模範人物、先進人物戰勝挫折的事蹟和名言激勵自己。　　2、知識目標　

世界文化之旅教學設計　　教學目標和要求　　(1)知識目標：　　瞭解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導致行為方式的差異;知道在面對文化差異時應該持有的正確態度和應對方法　　(2)能力目標：　　逐步掌握與不同文化背景的人交往的原則和方法，加深對不同文化的瞭解，學習其他文化的優點、長處。　　透過教學

幼兒園中班版畫《彩色汽車》教學設計　　活動目標：　　1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車，並會用多餘的材料新增汽車的車窗和門等。　　2、能用雙色刷色，並會用輔助材料新增背景。　　3、培養幼兒良好的衛生習慣。　　活動準備：　　1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。　　2、顏料、有孩子事先剪好的圖

生命的價值教學設計　　一、教材分析　　教學重點：肯定生命、尊重生命　　教學難點：怎樣的生命才更具有價值？怎樣才能讓自己的生命更有價值的？　　二、學生分析　　受享樂主義思想的影響，在學生中普遍有一種及時行樂，得過且過的想法，對未來的希望、對生命的意義缺少思考，對他人、對家庭、對社會缺少必要的責任感。這

幼兒園小班我為蛋寶寶穿花衣的主題活動的教學設計　　一、 活動：　　一天，我和小朋友們玩雞媽媽和小雞的遊戲，突然航航問到：“孫老師，小雞是雞媽媽生的嗎？”“是雞媽媽生的！”“對呀！一定是雞媽媽生的”小朋友爭著說，“不對，是雞蛋裡出來的！”傑傑發表了自己不同的意見。孩子們為了這個問題，開始爭論起來。根據