五年級語文公開課《珍珠鳥》教學設計　　【教學目標】　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、理解部分新詞的意思。　　3、理解課文內容，著重理解“信賴，不就能創出美好的境界嗎?”這句話的深刻含義。體會作者對鳥的喜愛之情。　　4、養學生髮現問題、解決問題的能力。　　【教學重點、難點】　　理解“信賴，

五年級語文《珍珠鳥》教學設計範文　　【教學目標】　　1、正確認讀13個生字，積累新詞。　　2、自讀課文，按“照料→親近→道理”的提示分段，概括段意及主要內容。　　3、讀懂課文內容，從人鳥相互親近的變化過程理解課文最後一句話的含義，體會作者的思想感情。　　【教學重點】　　認識珍珠鳥與“我”從害怕到親近

《荷葉圓圓》第二課時優秀的教學設計範文　　【教學目的】　　1、指導朗讀：　　引導學生在自主、合作的學習環境中讀懂課文，能正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中體會荷葉帶給四位小夥伴的快樂，在讀中感悟語言文字的美。　　2、鞏固生字，記住字形，指導書寫。　　【教學重點】　　1、讀懂課文，在讀中體會荷葉帶給

小學語文二年級《雪孩子》教學設計　　【教學目標】　　1、理解課文內容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最後自己變成了雲朵的品質。　　2、認識10個生字，會寫“瓜、衣、來”3個字，認識1個偏旁“孑”，能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、透過不同方式的學習，瞭解雪與雲之間的變化過程

課文小兒科都找媽媽優秀教學設計　　教材簡析：　　這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，並幫助媽媽一起捉害蟲。教材圖文結合，適宜兒童閱讀。課文中生字不注音，讓學生自主學習，鼓勵他們用多種方法學會生字。　　學生分析：　　經過一年的學習，大部分學生對學習生字

小松鼠找花生優秀教學設計範文　　教材簡析　　《小松鼠找花生》是義教課標實驗教科書語文(人教版)一年級上冊第120頁　　這是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生在地下結果這一常識，課文結尾小松鼠的問題與課題呼應又發學生思考。　　教學理念　　《語文課程標準》指出：閱讀教學的重點是培養學生具有感

課文《雪孩子》優秀教學設計範文　　【教學要求】　　1、認識10個生字，會寫“瓜、衣、來”3個字。認識1個偏旁“孑”。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、理解課文內容，瞭解雪與雲之間的變化過程。　　【教材說明】　　這是一篇童話，講述一個雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最後自己變成了

有關珍珠鳥的優秀教學設計　　【教材分析】　　《珍珠鳥》是新教材七年級下冊中的一篇現代散文。文章按照時間順序敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近，到相依相伴的關係變化過程。　　一開卷，向讀者走來的便是一位愛鳥有情、養鳥有道的“我”，他為一對珍珠鳥營造了具有大自然氣息的綠色環境，且細緻入微地呵

《旅鼠之迷》優秀教學設計　　【教學目標】　　1、學生能整體把握課文內容，歸納北極旅鼠的三大奧秘。　　2、學生能從文章中學會思考，並能給自己以啟示。　　3、讓學生了解文章寫法上的特點。　　4、引導學生觀察自然中的各種現象，並能寫作短小篇章。　　【教學重點】　　寫作觀察小文章。　　【教學難點】　　學會思

《旅鼠之迷》優秀教學設計範文　　【創意說明】　　本文采用多角度閱讀，可以充分訓練整體感知、資訊提取、主旨探究、知識積累等各種閱讀技能；還可以在充分尊重學生個性體驗的基礎上有效訓練學生的發散思維，從而提升學生的思維品質。　　【教學步驟】　　一、多角度感知　　１、多媒體播放電視紀錄片《北極紀行》片段。　

課文《旅鼠之迷》教學設計範文　　【設計理念】　　１、本文內容是寫自然之迷的，並且表達了人們對生存環境的憂慮與思考。學習本文宜從人與自然的關係入手，激發學生探索自然的興趣，並初步樹立熱愛自然、保護自然的信念。　　２、本文結構清晰，敘述很有條理，可以結合課後練習一放手讓學生總結歸納文章內容。　　【學習目

旅鼠之迷優秀教學設計　　【教學目標】　　１、利用課文標題，激發學生的好奇心，從而激發求知慾和探究學習的慾望。瞭解北極旅鼠的三大奧秘。　　２、學習作者“用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”的寫作手法。　　３、透過學習課文，培養學生科學理性的探究精神和人文關懷精神，關注社會問題，善於觀察生活，熱愛自

有關《驚弓之鳥》教學設計範文　　【教學目標】　　1、會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、癒合、裂開”等詞語，懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思。　　2、分角色朗讀課文，抓住關鍵詞句，理解課文內容。　　3、從課文的學習中受到啟發，懂得只有善於觀察、善於分析

八年級語文《旅鼠之迷》教學設計　　【教學目的】　　１、培養學生研究能力。　　２、學習作者娓娓動聽的對話中講述故事的寫作手法。　　３、理解說明文知識性很強的特點。　　【教學重點、難點】　　１、旅鼠的特點。　　２、培養學生研究能力。　　３、由學生自己講述課文內容，解答旅鼠之謎。　　【教學時數】　　１課時

《雪孩子》優秀的教學設計範文　　【教材分析】　　這是一篇童話，講述一個雪孩子給小白兔帶來快樂，為小白兔解除災禍，最後自己變成了雲朵的故事。課文以連環畫的形式出現，將水的變化常識融於故事之中，易於激發興趣。　　本篇首次為不注音的課文，讓學生嘗試看自己閱讀，激發學習語文的成就感。　　【學情分析】　　《雪

《雪地裡的小畫家》第一課時的教學設計範文　　【教學內容】　　人教版第一冊第17課《雪地裡的小畫家》第一課時。　　【學習目標】　　1、自主識記11個生字，認識兩個偏旁“蟲、目”。　　2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　3、理解課文內容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及

課文《筍芽兒》的優秀教學設計範文　　【教學目標】　　1、會認14個生字，會寫9個字。　　2、有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒和春雨姑娘等人物的對話，感受筍芽兒對美好春光的嚮往和奮發向上的精神，體驗投身大自然的情趣。　　3、使學生愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。　　【教學重、難點】

人教版二年級下冊《筍芽兒》教學設計範文　　【教學目標】　　1、會認14個生字，會寫9個字。　　2、有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒和春雨姑娘等人物的對話，感受筍芽兒對美好春光的嚮往和奮發向上的精神，體驗投身大自然的情趣。　　3、愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。　　【教學重點、難點

課文卜算子詠梅教學設計範文　　一、背誦毛主席的詠梅詞。　　二、閱讀陸游詞　　１、自由朗讀陸游的《卜算子·詠梅》，同桌說說詞的意思。　　２、提供背景資料，供學生閱讀參考。有不懂之處，教師稍作指點。　　乾道二年，陸游因力說張浚用兵，受到了賣國派的打擊，被罷免了隆興通判的官職。在山陰寂寞地度過了四年，便開

稱讚的教學設計範文　　教材分析：　　本課包括一篇課文，10個會認的字，會寫8個生字。《稱讚》使我們懂得要學會欣賞別人，稱讚別人。你看，本課中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼富有人情味兒！小獾說：“在我有點兒洩氣的時候，是你稱讚了我，讓我有了自信。”小刺蝟說：“你的稱讚消除了我一天的疲勞！”看來，只