語文《一路花香》優秀教學設計　　教學要求：　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2．讀懂故事，體會寓言要闡述的道理。　　教學重點、難點：　　體會寓言要闡述的道理。　　教學時間：1課時　　教學過程 ：　　一、匯入 新課：　　1．同學們，你們還記得這學期我們學過的兩個寓言故事嗎？　　2．今天，我們再

語文《小小的船》優秀教學設計　　教學目標 ：　　1、學會本課7個生字：船、兩、尖、看、見、閃、星；認識新筆畫：橫折彎；認識舟字旁、目字底和小字頭，說出它們的名稱，學會書寫；理解月兒兩頭看見星星彎彎閃閃藍藍等詞語；會用我看見例說句子。　　2、會朗讀和背誦課文。　　3、初步學會想象，初步培養觀察天空的興

小學課文《一去二三里》教學設計　　【教材簡析】　　課文是一首古代童謠，它向我們呈現了一幅郊外的美景：在不遠的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山裡幾座亭臺錯落有致地排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數字鑲嵌其中。　　本課有兩幅圖。圖一描繪了小山村的景象，表現了童

客房服務的教學設計　　篇一：客房服務的語言規範教案　　教學目標：　　1、瞭解客房語言的種類。　　2、瞭解實際運用中的客房語言規範和要求。 能力目標：靈活運用各種語言規範的能力。　　教學重點及難點：　　客房服務的語言規範和要求。　　教學方法：　　講解、案例與模擬表演相結合　　教學用具：　　多媒體　　教

《送東陽馬生序》第二課時教學設計典例　　【教學設計的理念】　　新一輪課程改革要求教師角色的轉變，強調了學生的主體地位，倡導自主、合作、探究的學習方式，要求我們課堂上關注學生，關注學生的學習狀態、關注學生學習的主動性、關注每個學生的個性發展，尊重學生在學習課程中特特的體驗等。總之，課堂教學已不是老師教

《賦得古原草送別》課程教學設計　　篇一：《賦得古原草送別》課程教學設計　　一、教學目標：　　1.會認7個生字，會寫9個字。　　2.透過正確、流利、在感情地朗讀課文，讀出節奏感和詩意，背誦古詩。感受小草頑強的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。　　3.有背誦古詩的興趣

《唐雎不辱使命》教學設計　　一、教學目標：　　1、掌握文中重點實詞、虛詞的意義和用法。　　2、反覆朗讀課文，理清內容，學習透過對話描寫表現人物形象的寫法。　　3、學習唐雎作為小國之臣卻不畏強暴、敢於鬥爭、善於鬥爭的精神。　　二、教學重難點：　　1、教學重點：積累重點實詞、虛詞，重點句子翻譯。　　2、

課文《金色的草地》教學設計　　作為一名教職工，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的課文《金色的草地》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　課文《金色的草地》教學設計 篇1　　【學習目標】　　１、認識生字釣、攏，會寫耍、裝

古詩《草》教學設計　　【教學設想】　　《草》是人教版課標實驗教材《語文》二年級下冊第一單元第二課《古詩兩首》中第一首。是唐代白居易寫的一首送別詩，課文選的是前四句。低年級兒童對古詩理解有一定的難度，所以，我採取“以讀帶譯”的教法，即先讀通、讀熟、讀懂、讀好譯文，然後再讀讀通、讀熟、讀懂、讀好古詩。在

《小小的船》 第一課時教學設計方案　　教學目標：　　1、瞭解課文內容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養學生的想象力，激發熱愛大自然的思想感情。　　2、能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準字音，不丟字，不加字，會背誦課文。　　3、學會5個生字和由生字組成的新詞，認識一個新偏旁：舟字旁，學會一種筆

田園詩情教學設計（通用6篇）　　作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的田園詩情教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　田園詩情教學設計 篇1　　教學目標：　　1、有感情地朗讀課文

投擲壘球教學設計　　一、指導思想　　本課以“健康第一”為指導思想，根據小學四年級學生的心理和生理特點，選用“投擲壘球和遊戲接力賽”為教材，透過教師合理引導，學生積極學習，真正體現教師主導，學生為主體的積極探究式的教學模式。　　二、設計思路　　本課以“投擲壘球”為主教材，在開始部分教師用小遊戲“高人矮

語文課文《短文兩篇》教學設計的範文　　一、課前自學　　１、讀一讀，儘量記住下列字詞的讀音、寫法和意義：　　浸（jìn）　　一撮（cuō）灰　　一瞬（shùn）間　　暘（yáng）：日出。　　姮（héng）娥：即嫦娥。　　皓（hào）月：明亮的月亮。　　寂寞（jì　　mò）：孤單冷清　　２、朗讀課文，

白色山茶花的教學設計　　篇一：山茶花教學設計　　（一）、揭示課題，激發學習興趣。 3分鐘　　師：花是大自然美的靈魂。同學們，你們見過山茶花嗎？現在，我們一起來欣賞欣賞。（看課件）怎麼樣，美不美？今天，我們就來學習山茶花這篇課文（出示課題），讓我們從課文的語言文字中來感受它的美麗吧！　　（二）、初讀課

語文《白米飯和花衣裳》教學設計範文　　教學目標：　　1．學會真、漂、布3個生字，能理解真漂亮、織布等詞語。　　2．能用漂亮說寫一句話，基礎好的學生能按一定的提示仿照課文創編兒歌。　　3．懂得衣裳來之不易。　　4．能背誦這首兒歌。　　教學過程：　　一、匯入新課　　1．背誦課文第一自然段　　2．今天我們

二年級語文下冊《雷雨》的教學設計　　學習目標　　會認本課時的4個生字，會寫7個生字。　　默讀課文，邊讀邊想象，能有感情地朗讀第四、五、六自然段。　　感悟雷雨前的景物是怎麼樣變化的。　　學習重點　　會認記本課時的4個生字，會寫10個生字。　　有感情地朗讀第四、五、六自然段。　　學習難點　　感悟雷雨中的

初中七年級《看雲識天氣》的教學設計範文　　【學習目標】　　１、理清文章的思路。　　２、領會運用比喻的妙處。　　３、培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。　　【教學重點】　　１、把握課文主要內容，理清寫作思路。　　２、體會運用比喻的妙處。　　【教學難點】　　分析、把握課文主體部分（怎樣看雲識天氣

小學一年級《小小的船》第二課時教學設計範文　　(一)教學目標：　　1、認知目標：　　學習尖、只2個生字，及新偏旁小字頭。理解課文中“藍藍、閃閃、彎彎”等詞語的意思。能用“我看見……”的句式說話。　　2、技能目標：　　培養學生的想像力，學會正確流利地朗讀課文和背誦課文。　　3、情感目標：　　培養學生欣

南轅北轍的教學設計　　教學目標：　　1、知識目標：　　A、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯絡上下文及生活實際瞭解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語的含義。　　B、用------雖然---------，可----------說句話。　　2、能力目標　　A、培養學生的質疑，理解能力　　B、能夠表演

《蘆花蕩》教學設計方案（通用11篇）　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《蘆花蕩》教學設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《蘆花蕩》教學設計方案 篇1　　學習目的：