關於《福樓拜家的星期天》的教學設計模板　　【教學目標】　　正確、流利、有感情的朗讀課文。　　學習本文抓住特徵，運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法。　　體味莫泊桑在本文中所運用的準確而生動的語言。　　體會行文中議論抒情的作用。　　【教學重點】　　學習運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法。

《主動溝通健康成長》的教學設計　　一、引出話題　　課前統計學生的選擇情況：不可否認選擇C的同學佔了很大的比重，由此引出本課的話題，良好的師生關係有助於我們的學習，有助於我們健康成長。　　二、討論：你認為怎樣的師生關係才是良好的師生關係？　　鏡頭一：摘自小豆豆退學前的學校老師對媽媽說的話　　“您家的小

關於《珍珠鳥》的優秀的教學設計　　【教材說明】　　《珍珠鳥》是一篇略讀課文。作者馮驥才為我們生動地描述了珍珠鳥在我的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過程。告訴我們：信賴，往往能創造出美好的境界。　　【教學目標】　　１、瞭解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內容。　　２、有感情地朗讀課文。繼續練習

《白鵝》的優秀的教學設計　　教學目標　　1、認識8個生字。會寫12個生字。　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。　　3、體會作者對動物的思想感情，學習作者具體生動描寫動物的寫法，養成仔細觀察的習慣。　　4、抄寫課文中生動有趣的句子，注意積累語言。　　教學重點：引導學生了解課文是怎

關於《翠鳥》的優秀的教學設計　　一、教學要求　　（一）引導學生認識翠鳥的外形，瞭解翠鳥的生活習性及捉魚的本領，體驗翠鳥靜立、飛翔的美感，懂得愛鳥、護鳥。　　（二）認識本課14個生字；理解疾風、注視、逃脫、銳利、盪漾等詞語，並能逐步運用；初步理解準確運用動詞的表達效果。　　（三）能正確、流利、有感情地

《醜小鴨》的優秀的教學設計　　學習目標　　1：體會醜小鴨離家之後的不幸的遭遇以及他樂觀的態度。　　2：體會醜小鴨長成白天鵝之後的快樂的心情。　　3：學生能從這篇文章中得到一些理解。　　教學過程　　一：複習引入　　同學們，這節課我們繼續來認識醜小鴨，在上一節課我們瞭解了醜小鴨的模樣以及在家遭受的不幸，

沉香救母課文教學設計範文　　篇一：教學設計《沉香救母(一)》第二課時　　一．課時目標：　　1、正確、流利、有感情地讀文章。　　2、結合課文詞句，透過朗讀，想象、體會沉香為了解救　　母親，不怕吃苦、頑強學藝的可貴品格。　　二．教學重點：學寫生字，能正確、流利、有感情地朗讀文章。　　三．教學難點：體會沉

小學語文二年級下冊《醜小鴨》教學設計　　【教學目標】　　1、積累本文中的生字詞語。　　2、理解醜小鴨形象的社會意義，培養學生對文學作品的欣賞能力。　　3、讓學生懂得命運其實沒有軌道，關鍵在於要有對美好境界、美好理想的追求。　　【教學過程】　　一、匯入　　(安徒生有關童話匯入)　　二、瞭解作者　　三、

五年級語文《嫦娥奔月》教學設計　　教學要求：　　1、確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。　　2、會9個生字，綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。　　3、理解課文內容，能給課文分段，並歸納段落大意。　　4、藉助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。　　教

浙教版五年級上冊《敲開世界冠軍的大門》第二課時教學設計　　一、揭題。　　二、檢查。　　１、師說詞意思，生寫詞語。　　（１）非常有信心（２）全世界都注目（３）不慌不忙地跟對手比賽。　　２、誰能用上上面的三個詞語說一句話，概括課文主要內容。　　三、學習課文第二自然段。　　１、默讀第二自然段，在比賽前容國

小學課文《柳樹醒了》的教學設計範文　　教學目標：　　1、認識本課的8個生字，能夠正確規範地書寫6個生字“說、朋、春、高、友、話”　　2、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，並背誦課文；　　3、激發學生興趣，讓他們細心觀察周圍事物的變化。　　教學準備：　　課文掛圖、課件、生字卡片；　　課時安排：　　2、課

《我該怎麼辦》教學設計範文　　教學目標　　１能完整地講述做家務事的經過。　　２願意從自己力所能及的小事做起，學會歸心體貼長輩。　　重點、難點　　大面積訓練，說做家務事的經過。　　從小事做起，學會歸心體貼長輩。　　課前準備　　課件、各種學習用具、抹布、衣服（若干件）。　　教學過程　　激趣匯入　　同學們

《玩出了名堂》第二課時教學設計範文　　教學目標：　　1．有感情地朗讀課文。　　2．瞭解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發明顯微鏡和發現微生物的，從而激發好奇心和求知慾，培養學生觀察能力，增強創造意識。　　3．寫玩中的樂趣或收穫。　　教學重點： 引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發明了顯微鏡和發現了微

《碧螺春》的教學設計範文　　教學要求：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。　　2、學會5個生字，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。能用關於、如果那麼造句。　　3、讀懂課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。　　4、憑藉具體的語言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會

小學語文《清澈的湖水》的教學設計　　教學要求　　知識與能力　　1.學會本課生字及其新詞。　　2.理解課文內容，體會人物的思想感情。　　3.培養學生的朗讀能力。　　過程與方法　　1.瞭解遊覽時所見的風景、事、人，體會人物的心情。　　2.學習課文將景與人和事有機結合的寫法。　　情感態度價值觀　　1.透過

兩隻鳥蛋小學教學設計　　一、創設情境，揭示課題　　多媒體課件展示森林中，各種鳥在林間飛舞，最後定格在一棵大樹，樹上有一個鳥窩，窩裡有兩隻鳥蛋。讓學生說一說：圖上有什麼？看著這幅畫面你想到了什麼？　　揭示課題：今天，我們一起來學習一首小詩，板書課題兩隻鳥蛋，學生認讀蛋字，相機引入課文。　　二、初讀課文

《恐龍的滅絕》的小學教學設計　　本文的教學應著力體現以讀為本，讀中感悟積累的教學理念。透過多種形式的朗讀，讀準字音，讀通句子，讀懂詞句的含義，讀出自己的感受與理解，在此基礎上，積累詞句、內化語言，適當練習有條理地說話。　　一、談話匯入，瞭解恐龍　　課件出示恐龍圖。相機指導學生認讀恐龍；學生自由發言，

有關《窮人》的教學設計範文　　教材分析　　這是俄國著名作家列夫?托爾斯泰的一篇具有經典意義的小說，講的是一位漁夫和妻子桑娜在鄰居西蒙死後，主動收養他兩個孩子的事，表現了漁夫和桑娜勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，反映了沙俄時代人民的苦難生活。　　教學要求　　1、學會本課的十個生字和出現

關於風箏的教學設計範文　　學習目標：　　知識與能力：　　1、聯絡上下文、聯絡生活經驗等方法理解憧憬、垂頭喪氣等詞語在課文中的意思。　　2、透過自由讀、默讀、個人朗讀、齊讀等多種方式讀書，以讀促理解，感悟課文情境。　　過程與方法：　　1、在做、放、找風箏的過程中，感受小夥伴的心情變化。　　2、以幸福鳥

永生的眼睛優秀教學設計範文　　一、聽寫積累，再顯情感。　　1．聽寫：捐贈 盲童 屢次 熱淚盈眶 遵從 摟住　　2．校對。　　3．選擇其中的幾個，回想課文內容，說一句或幾句話與課文內容相關的話。　　【設計意圖】聽寫是一個常規性練習，現在把聽寫的詞語與課文內容聯絡進行說話或寫話訓練，充分啟用學生用詞造句