《滕王閣序》文言知識點 　　王勃的《滕王閣序》是千古名篇，其中有哪些文言知識點呢? 　　一、通假宇 　　①所賴君子見機(“機”通“幾”，預兆。句意：不過由於君子看到細微的預兆。) 　　②儼驂騑於上路(“儼”通“嚴”，整治。 句意：駕著車在高高的道路上前行。) 　　③雲銷雨霽，彩徹區明(“銷”

《滕王閣序》重點字詞 　　《滕王閣序》重點字詞有什麼呢?大家要如何來學習王勃的'《滕王閣序》重點字詞? 　　1、臺隍枕夷夏之交(動詞，倚，據) 　　2、儼驂騑於上路(形容詞，高) 　　3、披繡闥(開，小門) 　　4、山原曠其盈視(形容詞，遠) 　　5、聲斷衡陽之浦(名詞，水濱)

《滕王閣序》文言知識總結歸納 　　《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，亦名《滕王閣詩序》，駢文名篇。 　　一、通假宇 　　①所賴君子見機(“機”通“幾”，預兆。句意：不過由於君子看到細微的預兆。) 　　②儼驂騑於上路(“儼”通“嚴”，整治。句意：駕著車在高高的道路上前行。) 　　③雲

王勃 詠風 　　《詠風》 　　朝代：唐代 　　作者：王勃 　　原文： 　　肅肅涼風生，加我林壑清。 　　驅煙尋澗戶，卷霧出山。 　　去來固無跡，動息如有情。 　　日落山水靜，為君起松聲。 　　《詠風》賞： 　　宋玉的《風賦》雲：“夫風者，天地之氣，暢而至，不擇貴賤下而加焉。”此篇所

王勃 採蓮曲 　　《採蓮曲》 　　朝代：唐代 　　作者：王勃 　　原文： 　　採蓮歸，綠水芙蓉衣。秋風起浪鳧雁飛。 　　桂蘭下長浦，羅裙玉腕輕搖櫓。葉嶼花潭極望平， 　　江謳越吹相思苦。相思苦，佳期不可駐。 　　塞外征夫猶未還，江南採蓮今已暮。今已暮，採蓮花。 　　渠今那必盡娼家。官

《滕王閣序》鑑賞策略 　　《滕王閣序》全文主要寫了什麼內容呢?該如何來鑑賞《滕王閣序》全文呢? 　　《滕王閣序》是在唐高宗上元二年(公元675年)為了慶祝滕王閣的建成由王勃提筆而作，因其文詞優美，氣勢浩蕩而成為千古名篇，被世人傳誦。是現在初中語文課本中必學的古文之一。對《滕王閣序》一文進行賞析，不

如何複習課文《滕王閣序》 　　《滕王閣序》作者是王勃，《滕王閣序》全文寫了什麼，該如何來複習《滕王閣序》呢? 　　這一節我們來複習《滕王閣序》，作者是王勃(教師板書)。說到王勃，我們就會想起他的《送杜少府之任蜀州》：“城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧

賞析《滕王閣序》裡的經典句子 　　曾記否，一篇美侖美奐的《滕王閣序》，讓讀高中的我們愛恨交織。 　　一、豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。 　　【註釋】 　　豫章：指今江西南昌。漢時南昌為豫章郡治。唐代宗時，為避唐代宗的名李豫諱，“豫章故郡”被更為“南昌故

《滕王閣序》的名句賞析 　　王勃的名篇《滕王閣序》，在文學史上猶如明珠般璀璨奪目。 　　品味《滕王閣序》名言警句 　　《滕王閣序》對警句的提煉，方式靈活，不拘一格。有的是直接概括，如：“物華天寶，龍光射牛鬥之墟;人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻”。前者高度概括了江西各地繁華富庶;後者形象的說明了洪都(南

滕王閣序賞析大全 　　《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》。 　　滕王閣序段落賞析 　　寫景、抒情自然融合。此文重點珠描繪滕王閣雄偉壯麗的景象。狀寫宴會高雅而宏大的氣勢，抒發自己的感慨情懷。文章在交待了“故郡”、“新府”的歷史沿革後。便由閣的地理位置和周圍

《滕王閣序》註釋指瑕 　　人教版高中教材第四冊選錄了王勃的《滕王閣序》一文，在教材的註釋部分，存在著一些不盡如人意的地方。 　　人民教育出版社出版的全日制普通高階中學教科書《語文》(必修，2009年版)第四冊第22課《滕王閣序》又名《滕王閣詩序》，全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，是初唐四傑之一的王

《滕王閣序》典故註釋 　　《滕王閣序》乃“初唐四傑”王勃所有的作品中最為著名的一篇。 　　古文，尤其是駢文多用典故，用典就是援引古代成語或成事來表達自己的意思，因為用得較普遍而理解起來也較困難的多是後者，所以典故也稱為故事、故實，用典也稱為隸事、使事。張中行先生認為“用典要具備三個條件：一、引古以

《滕王閣序》教學內容的確定 　　王勃的《滕王閣序》是人教版高中語文必修中的一篇較難的文言文。 　　《滕王閣序》是人教版高中語文教材必修五中的一篇文言文。作者王勃是少年才子，“初唐四傑”之一。作為久負盛名的駢體文，《滕王閣序》文采斐然，其中有很多膾炙人口的名句，如“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”“

《蘭亭集序》與《滕王閣序》情景的異同 　　《滕王閣序》和《蘭亭集序》是人教版教材裡的經典範文，同屬描述盛會的序文，堪稱古文中的經典著作。 　　一、 淡妝濃抹總相宜 　　景物描寫在兩篇序文中都是一大亮點。“崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍，映帶左右”是《蘭亭集序》中所描述，區區十六字，盡顯蘭亭全景，透

《滕王閣序》景物描寫的教學處理 　　《滕王閣序》是初唐四傑之一王勃的經典作品，是高中語文必修五古代抒情散文單元的一篇重要課文。 　　文章中很多寫景名句歷久彌香，也是教學重點，對這篇課文景物描寫的教學，怎樣設計和處理，直接關係到教學效率的高低。《滕王閣序》的景物描寫幾乎涵蓋了寫景的所有角度和手法，是

《滕王閣序》意蘊解讀 　　在我國文學史上，《滕王閣序》自其誕生就註定了它的千年不朽，在文學史上獨居一席之地。 　　王勃既是初唐著名的詩人、才子，也是一個獨具匠心的哲人。當年僅26歲的他一蹴而就完成了《滕王閣序》時，當時的洪州都督閻公矍然而起曰：“此真天才，當垂不朽矣!”恰如洪州都督閻公所言，《滕王

“四美”解讀《滕王閣序》 　　在千古名篇《滕王閣序》中，覽洪州美景，消心中鬱結，這似乎是25歲的王勃來到這片毓秀之地的一種心態。 　　此序文融景、情、理為一體。景物描寫“落霞與孤鶩齊飛”飄逸靈動;哲理名句“窮且益堅，不墜青雲之志”催人奮發;情感走向是喜而悲，悲復喜，可謂一波三折。但對賢主嘉賓的溢美

《滕王閣序》新譯 　　《滕王閣序》系駢文名篇，在翻譯時，適當引導學生注重其對仗、工整的句式，感受駢體藝術，進而學習使用整句。 　　《滕王閣序》新譯 　　古時豫章舊郡， 　　今日洪州新府。 　　上對翼軫兩星， 　　下接衡廬二山。 　　剪裁三江作衣襟， 　　串連五湖成腰帶; 　　西控蠻荊

從《滕王閣序》看初唐文人心態 　　王勃的《滕王閣序》歷來被譽為“千古奇文”。該文“奇”在何處?“奇”之一就是用典精彩紛呈，並且契合主旨，顯得雋永、典雅而和諧。 　　“初唐四傑”之一的王勃系隋末文中子王通之孫，叔祖王績是初唐著名詩人。本人“六歲善辭章。”“未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。”“堪稱“

《滕王閣序》教學設計與評析　　王勃的《滕王閣序》並不是一揮而就的天才之筆，而是事先打了腹稿的有準備之作。下面是關於《滕王閣序》教學設計與評析的內容，歡迎閱讀！　　教學設想　　關於文言文閱讀，《大綱》的要求為：“學習中國古代優秀作品，體會其中蘊涵的中華民族精神，為形成一定的傳統文化底蘊奠定基礎。”