《認識元角分》的優秀教學設計　　篇一：蘇教版《認識元角分》優秀教學設計　　教學目標：　　1、學生在觀察人民幣以及取幣等現實情境活動中認識一元以內各種面值的人民 幣知道人民幣的單位元角分，知道元與角、角與分之間的進率。　　2、學生參與模擬購物活動，初步認識商品的價錢，學會簡單的購物。3、在取幣、換幣、

四元八步教學設計　　一、四段八步教學模式內涵　　“四段八步”教學模式，徹底打破傳統的課堂教學模式，真正體現了學生學習的主體地位，把學生的手、口、腦解放出來，讓全班學生都參與學習的過程，主動學習遠多於接受性學習，學生透過閱讀材料、小組討論、同學講解。老師點撥等環節，解決學習中遇到的問題使課堂充滿了活動

圖案設計教學設計　　教學任務分析　　教學目標　　知識技能　　利用圖形的平移、軸對稱、旋轉變換設計組合圖案。　　數學思考　　學生應用各種圖形變換的特徵設計屬於自己的圖案，在對所學數學知識進行“再認識”的同時進行著獨立地數學創造，發展了形象思維和創造性思維能力。　　解決問題　　在應用圖形變換進行圖案設計

《現代音樂和電影》教學設計　　一、教材分析　　本節課是人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書·世界歷史》九年級下冊的第19課，本課包含兩個子目，即“爵士樂”和“好萊塢”。　　第一目“爵士樂”，講述了爵士樂的起源和發展。它起源於非洲音樂，是美國黑人在保留非洲音樂的基礎上，吸收歐洲音樂的優點而創造出

賈芸謀差教學設計　　【學習目標】　　1．瞭解曹雪芹及《紅樓夢》相關內容。　　2．透過體會本文精彩語言描寫，揣摩人物性格。　　3．激發對文學名著《紅樓夢》的興趣。　　【匯入】“假不假，白玉為床金作馬；阿房宮，三百里，住不下金陵一個史；東海缺少白玉床，龍王來找金陵王；豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。”這幾句

語文教學設計：識字學詞學句　　教學目的：　　1．學會7個左右結構的生字和8個詞語。　　2．正確、流利地朗讀課文。　　3．認識這些電器，並懂得它們各有什麼用處。　　4．培養學生自學生字的能力，觀察能力，提高學生的.朗讀水平。　　教學重難點：　　1．學會生字新詞。　　2．能用自己的話說說家用電器的用途。

清朝專制統治的強化教學設計　　[課標內容]　　瞭解清朝加強專制統治的主要措施。　　[教學目標]　　一、知識與能力　　努爾哈赤統一女真各部，建立後金；皇太極改國號為清，改族名為滿洲；吳三桂引清兵入關，李自成起義軍失販；1644年，順治帝遷都北京；雍正時，設軍機處，專制皇權進一步加強；清朝統治者實行文字

爺爺的氈靴教學設計　　一、教材解讀：　　《爺爺的氈靴》這篇課文以孩子的口氣講述了爺爺幾經修復，永世長存的氈靴的故事，表現出爺爺對氈靴以及生活中的事物的關愛及小作者的深刻影響。　　課文圍繞爺爺的氈靴的曲折經歷，描寫我隨之產生的不同感受。一開始就講爺爺的那雙氈靴穿了好多年，破了修修補補，又跟新的一般。以

《熱愛地球媽媽》的教學設計　　《熱愛地球媽媽》的教學設計　　一、 教學內容　　聽：《雪橇》　　二、 教學目的　　透過欣賞，開闊同學的音樂視野，瞭解俄國作曲家柴可夫斯基的生平，培養同學熱愛大自然和熱愛生活的情感。　　三、 重點：開闊同學的視野感受外國器樂曲的音樂風格，瞭解作曲家柴可夫斯基的生平，並透過

《五彩池》 教案教學設計　　教學目標：　　1、有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段。　　2、理清課文敘述的順序，瞭解五彩池的特點及其成因。　　3、感受大自然的美，培養學生熱愛祖國壯麗山河的感情。　　4、學習課文按一定順序記敘的方法。　　教學重難點：　　1、理清課文敘述的順序，瞭解五彩池的特點及其成因

第23課美術的輝煌教學設計　　第23課 美術的輝煌　　課程要求　　欣賞19世紀以來有代表性的美術作品。瞭解19世紀以來有代表性的美術作品產生的時代背景及其藝術價值。　　教學要求　　1、知道並欣賞19世紀以來浪漫主義、現實主義、印象派主義、現代主義等美術作品。　　2、瞭解浪漫主義和現代主義作品產生的時

一元一次方程的應用之追及問題-教學設計　　教學目的　　1、 使學生會分析相向而行的同時與不同時出發的相遇問題中的相等關係，列出一元一次方程解簡單的應用題。　　2、使學生加強了解列一元一次方程解應用題的方法步驟。　　教學分析　　重點：利用路程、速度、時間的關係，根據相遇問題中的相等關係，列出一元一次方

《小蜻蜓》教學設計　　《小蜻蜓》教學設計　　總課時數：　　第1節　　教學內容：　　1、歌曲：《小蜻蜓》和律動　　2、綜合訓練：碰鐘　　3、欣賞：我是隻小小鳥 騎竹馬　　教學目的：　　1、學習用輕鬆柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，透過律動，使同學感受優美抒情的情緒，並教育同學維護益蟲。　　2、透過綜合訓練，

羚羊木雕的教學設計方案　　篇一：　　教學目標　　1、整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情;　　2、聯絡生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示 。　　教學重難點　　重點：目標1、2　　難點：目標1、2　　課時安排：1課時　　教學過程：　　一、 匯入。　　同學們進入中學雖然才三個星期，但已經有如

寓言四則新課標教學設計　　○教學目標　　① 翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。　　② 分析故事情節。　　③ 用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。　　④ 學習改寫、編寫寓言，進一步培養髮散思維能力。　　○教學重點　　① 分析故事情節。　　②多角度概括寓意。　　○課前準備　　學生：熟

第4節拔蘿蔔教學設計　　教學目標：　　1、在具體情境下，進一步體會加減法的意義。　　2、探索並掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。　　3、初步學會應用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯絡。　　情感目標：　　1、培養學生合作學習和用數學的意識，養成愛勞動的好習慣，激

泥器皿教學設計　　教材分析：　　透過本課泥器皿學習，讓學生感知陶瓷是我國祖先的重大發明之一，泥器皿它不但是生活用品，也是獨具特色的藝術品。透過動手手嘗試實踐，泥器皿掌握泥板成型法、盤泥條法和手涅法三種器皿成型法，進行構思與創作，發展形象思維和動手能力，是本課泥器皿設計意圖。 嶺南版美術教案　　教學目

第一次世界大戰教學設計　　一、教學目標　　1．知識要點：透過學習帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實，瞭解第一次世界大戰爆發前經歷了長時間矛盾與衝突的醞釀，培養學生運用歷史的眼光分析歷史世間的意識和能力。　　2．能力要求：透過對薩拉熱窩事件主要過程的學習，瞭解其“導火線”的作用，認識突發事件

昌盛的文化的教學設計　　教案點評　　本節課有以下特點：　　1、重視情境設定。利用直觀、新穎的圖片、模型和符合學生年齡特點的問題來設定情境，使教學充滿趣味性和哲思性。　　2、注重學生的自主學習、主體參與和合作探究。表現在讓學生自主蒐集、製作圖片、模型，參與小組討論，學生心靈探險、自由體提問辯論等。　　

七年級歷史《第19課 江南地區的開發》教學設計　    一、教學目標　　知識方面：要求學生掌握西晉短期統一;西晉的起止年代、西晉短命的原因;"五胡"內遷;人口大遷徙。掌握東晉的偏安;南朝的政治;江南地區的開發　　能力方面：教師指導學生透過對西晉統治階級的腐朽統治生活、西晉統治者對內遷