《地震中的父與子》優秀教學反思《地震中的父與子》優秀教學反思 《地震中的父與子》是人教版五年級上冊的一篇講讀課文。這篇課文描寫具體,情感真摯,但篇幅較長。在教學時我緊緊圍繞“情景的感染、形象的感悟、心靈的感動”來教學,在教學中取得了較好的效果。 一、情景的感染。 1、創設情景匯入新課,讓學生初步受到感染。這篇課文發生的背景
五步拳的教學反思五步拳的教學反思 高中體育課是以增強學生體質,發展身體素質,培養道德品質為目的的教育課程,相較其他課程而言,有著獨特的教學形方式。現在我就將五步拳教學中的.得失總結如下: 一、準備活動 準備部分的作用是為了避免學生在從事某一體育專案時因為心理、生理上準備不足而對學生造成身心方面的傷害。不同的體
《摩擦起電》的教學反思《摩擦起電》的教學反思 整個活動大致經地這了這樣一些環節:觀察——探究原因——猜想——驗證——新的發現——記錄——分享與表達,在每一個環節,教師都盡力讓幼兒充分討論與實踐,不忽略他們的每一個想法,最大限度地發揮幼兒的主動性,讓他們在探究中獲得快樂與成長,其中猜想和驗證的過程是最能發揮幼兒的主動性,
《小松鼠找花生》課堂教學反思《小松鼠找花生》課堂教學反思 《小松鼠找花生》是一篇科普性的童話故事,透過學文,要讓學生明白花生是在地下結果的這一道理。文章淺顯易懂,學生透過讀書就能自己明白這一道理。越是這樣淺顯易懂的課文,學生越感覺沒有興趣,所以如何激發學生的朗讀興趣,實現“書讀百遍,其義自見。”是本課教學的重點。 低年段教
《寒夜的燈光》優秀教學反思《寒夜的燈光》優秀教學反思 身為一位優秀的教師,我們的任務之一就是課堂教學,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的《寒夜的.燈光》優秀教學反思,希望對大家有所幫助。 前幾天,我讀了文章《寒夜的燈光》,裡面的主角打動了我的心,他們關愛別人,關心
美術《畫一幅色彩和諧的畫》優秀教學反思美術《畫一幅色彩和諧的畫》優秀教學反思 擺在自己面前的是學生創作的一張張形象不同,佈局各異,色彩漂亮的畫,絕大部分作品都有一個共同的特點:整個畫面色彩和諧統一,給人一種彼此相讓,互不爭豔的感覺,我總體感覺是滿意的,但仔細回味思考的話,是在課堂中急中生智的三招使用才創造出了和諧的畫面色彩。 一、小
關於《8、7、6加幾》教學反思關於《8、7、6加幾》教學反思 作為一名人民教師,教學是我們的工作之一,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,教學反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的《8、7、6加幾》的教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。 《8、7、6加幾》教學反思 篇1 根據《標準》的要求,應該把培養計算能力作為小學數學
二年級語文《松鼠日記》教學反思二年級語文《松鼠日記》教學反思 上完課後,我自己靜靜地坐在位置上,一句話也難得說,是什麼緣故恐怕自己一時也說不出一個所以然。應該說,整節課師生之間的互動得到了充分的表現,經過課改後學生的能力水平較之以往有了很大的改變,學生的個性得到了充分的飛揚,自主意識更是得到了充分的體現,這在課堂上展示得非常豐
《找次品》優秀教學反思《找次品》優秀教學反思 《找次品》是人教版教材五年級下冊數學廣角里的內容,屬於一節思維訓練課,透過“找次品”這一探索性操作活動為載體,讓學生透過觀察、猜測、試驗等方式感受解決問題策略的多樣性,再透過歸納、推理的方法體會運用最佳化策略解決問題的有效性,感受數學的魅力,培養學生觀察、分析、推理以及解決
人教版《同分母分數加減法計算》優秀教學反思人教版《同分母分數加減法計算》優秀教學反思 《同分母分數加減法》是人教版新課標小學數學五年級下冊的第五單元《分數的加法和減法》中的第一課時。這個課時的教學內容比較建簡單,是對分數在相同分母的情況下進行的加法和減法的計算,下面是我對《同分母分數加減法》的教學反思。 透過這節課的教學,為學生提供自主
《My weekend plan》優秀教學反思《My weekend plan》優秀教學反思 本節課我採用從整體到區域性的教學流程,設計貼近學生生活的活動,讓學生在真實的情境中進行交流,使學生充分感受到用英語交流、用英語做事情的樂趣。 在本課的對話教學中,我努力為學生創設真實的語言情境,在情境中實施教學,讓學生進行有意義的語言交際,培養學生
四年級下冊英語《Unit 4 At the farm》優秀教學反思四年級下冊英語《Unit 4 At the farm》優秀教學反思 本節課的主要內容是四個蔬菜類的單詞potatoes, tomatoes, carrots, green beans。透過學習這四個單詞,能熟練的將這四個單詞運用到What are these?What are they?中,並能分
《百分數與分數、小數互化》優秀教學反思《百分數與分數、小數互化》優秀教學反思 首先,我要求學生同桌、鄰桌之間進行互相合作學習的形式開展教學。由於經常按這種教學方法去調動學生的積極性,現在調動起來速度還真挺快。 接著我在黑板上出示要求,先自學課本80—82頁,有不懂的問題先交流,爭取在同桌、鄰桌之間內解決。提完要求學生就開始學習了,我
英語複習課的優秀教學反思英語複習課的優秀教學反思 在實施新課程的今天,如何上好英語複習課,如何做到把複習課的自主權還給學生,真正地提高複習課的效率,已成為廣大英語教師面臨的研討話題之一。 本節課的教學環節是這樣的:"單詞PK(聽寫)--複習學習單詞—對話(複習重點短語片語)—聽力(聽完錄音…學生小結重點句型、時
五年級英語下冊module3 比較級優秀教學反思五年級英語下冊module3 比較級優秀教學反思 在Module 3 our school and our class這一模組中,引入了比較級的用法,對於學生來說是陌生甚至是有些困難的。我在教學中考慮到,對於比較級的用法和句式構成,學生幾乎是毫無概念的。形容詞比較級的用法關鍵在於情景的運用,情景的
《為中華崛起而讀書》教學的反思範文《為中華崛起而讀書》教學的反思範文 《為中華之崛起而讀書》這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事,他耳聞目睹了中國人在外國租界裡受洋人欺靈卻無處說理的事情,從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義,從而立志要為振興中華而讀書,表現了周恩來的博大胸襟和遠大志向。 根據本課學習目標,我把學生的自主探究
人教版《橋》優秀教學反思人教版《橋》優秀教學反思 《橋》一文中有很多特色的句子。如修辭手法描寫營造危急氣氛。還有利用短句營造緊張氣氛的。學生對於前者的理解已經有了方法的積累,對於後者則是頭一次見。為了讓學生能夠更好地感受這個用法,我是這樣做的: 在課上,我覺得利用舉例的方式讓學生明白很重要。於是在讓學生感受“黎明的時候
五年級下冊《楊氏之子》優秀教學反思五年級下冊《楊氏之子》優秀教學反思 《楊氏之子》這篇文章是孩子們在小學階段接觸到的第一篇文言文。學生既陌生又好奇,怎樣上好文言文是個值得探究的問題。 在課堂教學中,我首先帶著同學們讀古文。我便示範,便告訴同學們:讀古文時,要注意適當停頓,語速要慢。之後,我讓學生嘗試了讀第一遍,隨後發現學生有的是
《d t n l》優秀教學反思《d t n l》優秀教學反思 新課標指出:漢語拼音教學儘可能有趣味性,宜與活動和遊戲為主,與學說普通話、識字教學相結合。因此在教學《dtnl》這一課時,我根據低年級學生喜歡在遊戲中、在活動中學習的特點,有目的的選擇和創設適宜的教學環境,激發學生主體的求知慾,充分利用教材中的形象化,突出重點、難點
四年級上冊《白鵝》優秀教學反思四年級上冊《白鵝》優秀教學反思 《白鵝》是四年級上學期第四單元的第一課,本課是著名的漫畫大師文學作家豐子凱先生描寫動物的一篇佳作。為了向讀者展示了一個高傲的白鵝形象。作者運用了總分、對比、擬人的方法來突出鵝的特點,同時還運用反語來表達自己的感情。為讀者展現出一隻(一群)高傲、架子十足的白鵝形象。