幼兒教師《小豬媽媽不在家》教學反思　　《小豬媽媽不在家》是動物朋友這個主題活動中的教學活動，結束教學活動之後我細細的回顧了一下自己整個教學過程：　　首先，在活動開始部分，我採用提問方式引出故事。如“我們都有媽媽，對不對呀？”“你們愛你們的媽媽嗎？”“媽媽不在家的時候，你們會有什麼感覺？”在提完這個問

一年級《神奇的數字表》教學反思　　教學目標：　　1、能根據10以內一位小數從小到大順序的排列表去發現規律，並運用規律閉眼摸到所指定的相關的數。　　2、進一步培養小朋友的數感。　　教學片斷：　　在教學小朋友認識、熟悉這個表格後，組織了一個遊戲。　　師：小朋友們，你們已經認識、知道了這個表格中的小數，而

五年級我應和學生一起起步教學反思　　《望天門山》與《飲湖上初晴後雨》是兩首描寫祖國風光的詩，重點是學生體會到從詩句中所反應出的意境，學習詩人的觀察及表達。所以在同年級的老師問我怎麼講，我就想先讓學生讀讀詩大概說說自已讀懂了什麼，再看圖體會作者看到的景物美，再讀詩，用自已的話說說詩人看到的景物，我想如

幼兒教師《不會笑的國王》教學反思　　今天我執教了一堂開心一刻主題背景下的社會課《不會笑的國王》，這是一堂有關於情緒方面的課，比較偏向於生活的。在上課的過程中，我發現了自己許多的不足之處，下面是我的不足之處：　　一、教師的引導　　這節課我一開始就做了一個皇冠，由我自己來做為一個國王，並用國王的口氣和小

《滴水穿石的啟示》教學反思範文　　基於學生視界，促進學生髮展—《滴水穿石的啟示》沉澱在我心中的思考。　　前不久，我參加江蘇省課題優質課比賽，執教的是《滴水穿石的啟示》2次執教同一課，同樣的教學目標，同樣年齡的學生，但因調整了策略，前後的教學效果迥然不同。　　第一次執教片段　　師：滴水穿石的啟示大家都

二年級《語文園地三》優秀教學反思　　進行口語交際訓練是素質教育的重要內容，是語文教學義不容辭的職責。口語交際也是語言表達能力、做人能力、生存能力的等多種能力的有機結合。這是一個挑戰，也是語文教學的昇華。　　今天上的口語交際課是《我們去旅遊》，我課前準備了一些資料，本以為上起來會如行雲流水，但是學生似

《清平樂·村居》優秀教學反思　　近來，對於自己的教學特質一直處於深思中，我所說自我的“教學特質”之“特質”並不是說它顯示我獨特的教學思考。我的教學特質，我對它越來越清晰明瞭。對一篇教材有著自我的見解，不是從學生理解層面去思考的，而是完全從純文學的層面去思考。我想，這也是導致我不好的教學特質的一個重要

二年級《我選我》的教學反思　　語文課程以豐富的文化內涵對學生的精神領域產生深廣的影響，教育內容的價值取向，將會對學生的社會責任感和道德感的形成產生深遠的影響，使學生明白自身的社會價值，逐步懂得，並學會為社會服務和奉獻。　　課文《我選我》正是透過描寫王寧自告奮勇選自己做勞動委員，為大家服務的經過，透過

三年級《獅子和鹿》的教學反思　　《獅子和鹿》是三年級上學期語文第七組課文的一篇略讀課文。這是一個寓言故事，透過一隻鹿在遇獅前和遇獅後對自己的角和腿的截然不同的態度，闡明瞭一個道理：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。不要光圖美麗的外表，更要講實用；美

《小松鼠找花生》的教學反思　　《小松鼠找花生》，這篇課文對我來說是完全陌生的，上課前，我認真鑽研教材，研讀了文字，並且仔細閱讀了課標中低年級的學段目標，發現低年級的教學更多的強調培養孩子的學習興趣，讓他們在興趣中學習。　　那麼，怎樣才能在教學中充分調動學生的學習興趣，讓他們主動學習呢？這是我這節課首

第12冊第18課《廣玉蘭》教學反思範文　　《廣玉蘭》是一篇優美的散文，作者陳荒煤用了詩一般的語言描寫了廣玉蘭花的香幽、色美、形秀以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。在整個教學過程中，教者認為有以下幾點較為成功。　　1．巧解詞語　　理解“凋落”、“皎潔”兩個詞語的時候，分別讓學生在課文中

二年級課文《酸的和甜的》教學反思範文　　一、創設情境，激發學生學習興趣,使學生樂學，並積極投入其中　　為了激發學生的學習興趣，利用多媒體課件、葡萄及小動物頭飾等把學生帶進了有趣的童話世界。使學生樂學，積極投入其中。課前交流時，我們玩“你演我們猜”的遊戲。接著又根據幾幅圖片認識了“猴子”“狐狸”“葡萄

關於三年級《金色的草地》教學反思　　《金色的草地》講的是生活在俄羅斯鄉下的兩個小朋友的故事。課文先講兄弟倆在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的遊戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。這種帶有調皮和玩笑性質的遊戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切的感受

三年級《矛和盾的集合》教學反思範文　　一、對教材的處理，從不合理中逐步走向合理　　《矛和盾的集合》是人教版第五冊第七單元的第一篇課文，這一單元安排了幾個有趣的故事，透過故事告訴學生怎樣看問題，怎樣想問題。因此我確定了本課的教學目標為：　　1、能正確認讀6個生字和16個詞語。　　2、正確、流利、有感情

二年級上冊《北京》教學反思　　《北京》一課敘述了北京是我們偉大祖國的首都，是一座很大很美的城市，全國人民嚮往的地方。課文從天安門廣場的四周和中央的建築，北京的大街和立交橋的特點以及主要名勝古蹟和公園介紹了這座文明中外的古老而又充滿現代氣息的城市，給人留下的深刻影響。從教材內容看，本文有三大特點：　　

獨坐敬亭山教學反思　　在教學《獨坐敬亭山》這首古詩時，我在學生介紹完李白的相關資料後，又補充介紹了這首詩的寫作背景：當年，詩人被迫離開長安已整整十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。詩人透過對敬亭山景象的描寫，抒發了因懷才不遇而產生的孤獨寂寞的感情。有了這個知識，學生

《曉出淨慈寺送林子方》教師教學反思　　這首詩很奇怪，它是一首送別詩，從題目中可以解讀出，它的中心詞是“送”可是，看破這二十八個字，卻難以找到一點送別時的氣息，究竟是怎麼一回事？課前也瀏覽了網友的一些相關的帖子，有的說是寫景是為了表達對友人林子方的依戀之情，有的更離奇，說是楊萬里這是話中有話，明擺著是

《真情的回報》的教學過程及反思　　第一課時　　課時目標：　　1、正確、流利朗讀課文。　　2、學習生字，理解帶生字的詞語及其他重要詞語。　　3、初步、整體理解課文內容。　　教學過程：　　一、匯入新課　　1、板書課題。　　2、什麼叫“真情”？什麼叫“回報”？　　3、為什麼以此作為課題？　　二、初讀課文　

一年級雪孩子教學反思　　《雪孩子》是沒有拼音輔助的課文。對一年級的孩子來說，課文內容有沒有拼音，這關係非常大。將直接影響到課文能否被他們熟練地朗讀及其理解。我在教學這篇課文的時候，開頭預設了：跟孩子談談冬天、看看雪景圖，因為天氣關係，外面並沒有雪，於是我讓孩子們和我一起在黑板上畫一個大大的雪人，讓孩

一年級《小小竹排畫中游》優秀教學反思　　一年級語文教學反思：《小小竹排畫中游》一課是一年級孩子學習的第三篇課文，是一首簡短的詩歌，可其中蘊涵的內容卻很豐富，有些詞句對於一年級的孩子是比較難理解的，比如“江南魚米鄉，小小竹排畫中游”這一句。　　在備課過程中我想了一些法子去解決這個難點；另外讓學生感受家