美國的獨立戰爭的教學設計　　教學目標　　基礎知識：　　英國在北美大西洋沿岸建立了13個殖民地，美國的獨立戰爭。美利堅民族的形成。英國對殖民地經濟發展的壓制。第一屆大陸會議。來剋星頓之戰。第二屆大陸會議。華盛頓。《獨立宣言》。薩拉託加戰役。約克鎮戰役。1787年憲法。美國聯邦政府的成立。　　思想認識：

《幸福從細小處開始》教學設計　　一、教學目標設計：　　（一）知識與能力：　　1、從文中細小處感悟幸福。　　2、體會自傳中富蘭克林簡樸凝練、準確明瞭的文風。　　3、瞭解自傳的特點，掌握自傳的寫法。　　4、訓練學生的“說”的能力——演講能力　　“聽”的能力——快速捕捉演講內容的能力。　　（二）過程與方法

日本平家蟹教學設計範本　　一、教學目標　　（一）知識目標　　1．文中引用故事的作用。　　2．理解有關句子的含義。　　3．認識自然選擇和人工選擇的意義。　　（二）能力目標　　比較本文和前兩篇說明文的不同。　　（三）情感目標　　1．瞭解變化無窮的生物世界，激發學生愛科學、學科學的意識。　　2．感受作者充

《母親的恩情》課堂教學設計　　第一課時　　教學內容：　　初讀課文，學習生字。　　教學目標：　　學會本課生字，理解詞語，掌握一個多音字的讀音，能正確、流利地朗讀課文。體會母親對子女的關懷、愛護之心，不忘父母養育之恩。　　教學準備：　　投影片。　　教學過程：　　一、匯入　　小朋友們，每個人都受到母親的關

獻給母親的歌教學設計　　一．活動背景：　　新課標教材人教版《語文》八年級下冊第一單元綜合性學習“獻給母親的歌”是在學習了課文《我的母親》（胡適）之後，由課內向課外的延伸，培養學生健康美好的倫理親情，引導他們感受愛、理解愛、奉獻愛。　　位橋二中是一處農村初中，學生家長經常勞作在田間地頭，日出而作，日落

語文秋天的畫教學設計　　教學目標：　　1、 瞭解秋天的景色特徵，感受秋天大自然的美。　　2、 學會本課的幾個生字，會讀多音字“行”，理解 “牆報、桂花、香味、成熟、幫助、叔叔”等6個詞語的意思。　　3、 會用：桂花、小草 樹葉 果園”等詞語各寫一句反映秋天景色的句子。　　4、 仿效例句，用“先……再

有關於《秋天的圖畫》的教學設計　　有關於《秋天的圖畫》的教學設計　　教學目標：　　1、會認8個生字，會寫8個字。　　2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。　　3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的'喜愛、讚美之情。願意用自己喜歡的方式來表現秋天。　　教學重點：　　識字寫字　　教學難

秋天的樹葉教學設計　　教學要求　　1．透過組織秋遊，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及採集標本、積累寫作素材的技能，《習作3·秋天的樹葉》。　　2．對照本組課文，學習狀物的基本方法，寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。　　3．透過寫作，培養學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。　　教學重點＼難點　　1．

秋天的教學設計及評點　　一、教學目的：　　1. 能有感情地朗讀進而背誦全詩。　　2. 品味詩意，激發學生熱愛生活、熱愛自然的願望和熱情。　　3. 能以“秋天”為題，學寫一首小詩。　　二、教學重點：　　（教學目的1）　　三、教學難點：　　（教學目的2）　　四、教學設想：　　以多媒體畫面切入，充分調動學

《秋天》課堂教學設計（通用5篇）　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《秋天》課堂教學設計（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　《秋天》課堂教學設計1　　教

《秋天的畫》優秀教學設計　　教學目標　　1．瞭解秋天的景色特徵，感受秋天大自然的美。　　2．學會生字、新詞，會讀多音字“行”。　　3．會用“桂花、小草、樹葉、果園”等詞語寫一句反映秋天景色的句子；　　4．仿照例句“先、再、又、還要”的順序說話。　　5．能有感情地朗讀課文，背誦課文。　　教學重、難點　

《小石潭記 》教學設計　　[教學目的]　　1．學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。　　2．體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。　　3．瞭解如若似的不同用法及以為在文中的用法。　　[教學重點]　　背誦及體會文章寫景抒情的方法。　　[教學難點 ]　　樹、石、水、魚特

胡適《我的母親》教學設計（精選6篇）　　作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的胡適《我的母親》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　胡適《我的母

《秋天的懷念》教學設計　　教學目標　　1、認識本課的生字、新詞　　2、領悟文中蘊涵著的平凡而又偉大的母愛　　教學重點　　讀懂課文的內容，領會樸實的語句中蘊涵的豐富情感　　教學準備　　課件　　課時安排　　1課時　　教學過程　　一、 古詩匯入 （課前讓學生朗讀古詩《遊子吟》）　　師：剛才同學們朗讀的《遊

秋天教學設計　　教學目標 ：　　在朗讀中品味詩歌語言，體會詩人感情。　　教學過程 ：　　1、初讀課文，把握全詩韻律。　　2、聽讀課文，感受詩歌圖畫美。　　3、細讀課文，品味詩歌詞句，體會詩人情感。　　總結：　　農家豐收圖絢麗多彩　　漁夫晨歸圖淡雅朦朧　　牧女思戀圖寥闊空遠　　1.把握韻律，感受詩歌的

三年級《秋天的雨》教學設計　　第一課時　　學習目標：　　1．認識鑰、匙、趁等8個生字。會寫盒、扇、郵等10個字。能讀寫清涼、留意、扇子等16個詞語。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、讀出對秋雨的喜愛和讚美之情，背誦自己喜愛的部分。　　教學重、難點：讀出對秋雨的喜愛和讚美之情。　　教學過程

教案秋天的圖畫教學設計　　1、會認8個生字。會寫8個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、讚美之情。　　3、喜歡秋天，願意用自己喜歡的方式來表現秋天。　　教學準備：　　1、生字詞卡片　　2、課件：秋天的風光　　3、蘋果等教具。　　教學重點：　　

荷葉母親教案教學設計　　荷葉母親教案　　教學目標　　知識與能力目標　　1積累字詞，掌握“讀一讀，寫一寫”的詞語。　　2熟讀背誦這首詩歌。　　3學習詩歌的朗讀技巧，提升朗讀能力。　　4學習藉助具體形象抒發情感的寫法。　　過程與方法目標　　在自主、合作、探究中完成朗讀訓練及詩歌的理解。　　情感態度價值觀

《懷念母親》精選教學設計　　教學目的　　1. 準確認讀課文中的生字詞，在語言環境中理解意思，一部分詞語能運用。　　2. 感受課文樸實的語言中所含的複雜的思母與思國之情。　　3. 揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。　　4. 有感情地朗讀課文。　　教學重點：感受課文樸實的語

《秋天的懷念》優秀教學設計　　教學目的：　　認識本課生字，理解課文內容，體會母子情深，有感情地朗讀課文。　　教學重點：　　體會課文內容所表達的思想感情，有感情地朗讀課文。　　難點：　　聯絡課文內容，理解含義深刻的句子。　　教學過程 ：　　（一）從課題引入　　齊讀課題。秋天是我們看菊花的時候，在這時候