《6的乘法口訣》教學設計 《6的乘法口訣》教學設計1 　　教學內容：新人教版義務教育教科書二年級上冊第60頁例6及做一做　　教學目標：　　1．進一步加深對乘法意義的理解，初步掌握6的乘法口訣。　　2．使學生能夠正確、比較熟練地應用6的乘法口訣。　　3．使學生有與同伴合作整理知識的體驗，感受探索的樂趣

數學《乘法的初步認識》教學設計 數學《乘法的初步認識》教學設計1 　　教學內容：教科書二年級上冊第47頁例1。　　教學目標：　　1.學生能初步理解乘法的意義；認識乘號，會寫、會讀乘法算式。　　2.透過看一看、說一說、分一分、畫一畫等數學活動，使學生經歷建構乘法意義的過程。　　3.感受相同數相加與乘法

二年級《乘法口訣》教學設計 二年級《乘法口訣》教學設計1 　　教學目標：　　1、情感目標：透過有趣的情境，使學生在活動中體驗學習數學的樂趣，激發學生探索新知和學好數學的慾望。　　2、能力目標：使學生初步體會解決問題的方法和策略的多樣性，在小組交流中培養學生的表達能力及思維能力；在活動中培養學生的合作

《時分秒》教學設計（精選10篇）　　作為一位傑出的教職工，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《時分秒》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　《時分秒》教學設計 篇1　　教學目標：　　1

二年級《線段的初步認識》教學設計 　　教學目標：　　1、使學生透過觀察、操作、比較和交流等活動，感知線段的基本特徵，初步形成正確的概念表徵系統。　　2、使學生在折、畫等操作活動中體會到線段是有長有短的，完善對線段的認識，掌握畫線段的基本方法。　　3、使學生初步從“線段”的角度觀察生活中的物體、數學中

二年級《平移和旋轉》教學設計（通用5篇）　　作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的二年級《平移和旋轉》教學設計，歡迎閱讀與收藏。　　二年級《平移和旋轉》教學設計 篇1　　教學目標：

二年級《東南西北》教學設計 　　教學內容：北師大版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級上冊第58頁至59頁。　　設計思想：“空間與圖形”是《數學課程標準》規定的四大領域之一，而辨認東南西北是這一領域的的一個重要內容，在一年級，學生已經學會用前、後、上、下，左,右等詞語描述方向與位置，並培養學生

二年級下冊《搭一搭一》教學設計 　　教學內容：北師大版小學數學第四冊第一單元搭一搭（一）的內容及相關練習題。　　教學目標：　　1、結合搭正方形操作過程，認識餘數，經歷探索餘數和除數的關係的過程，理解有餘數除法的意義。　　2、在探索餘數和除數的關係中，初步形成對數學的好奇心和探索慾望，能順利參與數學活

二年級上冊《數學廣角》教學設計 　　教學目標：　　1．知識能力目標：　　①透過觀察、猜測、比較、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數　　②初步培養有序地全面地思考問題的能力。　　③培養初步的觀察、分析、及推理能力。　　2．情感態度目標：　　① 感受數學與生活的密切聯絡，激發學習數學、探索數學

二年級上冊《認識銳角、鈍角》教學設計 　　教學目標：　　1．結合生活情境及操作活動，初步認識銳角和鈍角，會用三角尺判斷直角、銳角和鈍角。　　2．使學生經歷觀察、操作、分類和比較等數學活動，培養學生初步的觀察能力、實踐能力和抽象能力，增強學生用數學思想認識事物的意識。　　3．在活動中感受數學與生活的密

二年級下冊《淘氣的作息時間》教學設計 　　教學內容：　　北師大版教材P80-81　　教學目標：　　1、 結合生活情境，體會時刻與經過時間兩者之間的區別與聯絡，會根據鐘面得出簡單的經過時間。　　2、 結合作息時間和各項活動的經過時間，發展時間觀念，逐步形成遵守作息時間的好習慣。　　教學重點：　　根據鐘

二年級下冊數學《千以內不進位加法》教學設計蘇教版 　　一、教學目標　　知識與技能數學思考解決問題情感與態度一、創設情境上星期老師到圖書館去調查了各年級的借書情況，製成了一張表，看：出示“各年級借書情況統計表”：各年級借書情況統計表各年級借書情況統計表年級一本數：你從表中知道了什麼？能提出用加法計算的

《用2—5的乘法口訣求商》教學設計 　　教學目標：　　1．讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。　　2．使能夠比較熟練地運用2～5的乘法口訣求商。　　3．理解除法豎式的意義，會列除法豎式。　　重點、難點：　　1．用乘法2～5的乘法口訣求商；　　2．會列除法

二年級數學下冊《除法豎式的認識》教學設計 　　教學內容：教科書第62頁例3及相關內容；　　教學目標；　　1．透過平均分小棒的活動，溝通平均分小棒的操作過；　　2．透過溝通平均分小棒的操作、列除法橫式、書寫除；　　3．在學習知識的過程中，使學生感受數學的嚴謹性，；　　教學重點：除法豎式的書寫方法以及理

二年級數學上冊《角的認識和時間的認識》教學設計 　　教學內容：　　課本P101、105頁。　　學情分析：　　學生對各部分知識已經掌握，關鍵應根據學生平時學習情況來制定實際的複習計劃，使複習更有針對性；另外，要充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，採取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習

二年級數學上冊《米和釐米》教學設計 　　學情分析：　　透過前面的學習，學生對長度單位已有初步的認識，並且學會了測量，但少數學生對單位之間的換算還不夠熟練，有待進一步的鞏固與熟練。　　教學目標：　　1、透過複習使學生進一步認識長度單位“米和釐米”，建立1釐米和1米的長度觀念。知道1米=100釐米。　　

《角的分類》教學設計 　　教學目標 ：　　①使學生會根據角的度數區分直角、銳角、鈍角、平角和周角，並知道直角、平角和周角的關係。　　②培養學生實際操作和觀察比較能力。　　教學重點和難點：　　重點：建立各種角的概念。　　難點：區別周角與射線，平角與直線。　　突破方法：透過教具的演示和學生的實際操作來建

二年級數學上冊《8的乘法口訣》教學設計 　　教學目的與要求：　　1.經歷編制8的乘法口訣的過程，體驗8的乘法口訣的來源。　　2.理解每一句乘法口訣的.意義，能記住8 的乘法口訣並進行簡單計算。　　3.讓學生獲得成功的喜悅，培養學生學習數學的興趣。　　教學重點：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的

二年級下冊數學《近似數》教學設計 　　教學目標　　1.結合現實素材讓學生認識近似數，並能結合實際進行估計。　　2.透過教學活動培養學生的數感。　　3.知識與生活實際結合，讓學生體會到近似數在生活中的作用和意義。　　重點與難點　　初步理解近似數的意義。　　教學準備　　多媒體課件。　　教學過程：　　一、

北師大版二年級《算得對嗎》教學設計 　　教學內容：　　北師大版數學二年級下冊56頁《算得對嗎》　　教學目標：　　知識與技能：結合現實情境探索加、減法驗算的方法。　　過程與方法：體會驗算的必要性和認真計算習慣的重要性。　　情感態度與價值觀：培養學生認真負責的學習態度和有錯就改的好品質，促使學生養成良好