海市蜃樓七年級文言文教學案例　　【我想解決的問題】　　因為工作關係，我常到農村學校聽語文課，發現目前農村語文課堂存在兩種極端現象。一種是沿襲傳統的教學方法，一節課教幾個生字，念一遍課文，慢慢悠悠，哪兒黑哪兒宿，鈴聲一響，就算完成。另一種是為了突出"人文性"，熱衷於情感分析，對於文章的

文言文閱讀教學應強化語言積累議論文　　先來看雜誌上的一則言論：　　我們的後輩可能不再會用惻隱之心，不懂雖千萬人吾往矣，不知道執子之手，與子偕老，只會說我看你可憐、老子跟你拼了、我要和你結婚。　　現代漢語用詞日漸貧乏，引起了有識之士的擔憂。　　類似這樣的語言粗鄙化的病相在當下中學生口語與書面表達中普遍

關於文言文教學中應重視文言詞彙的積累　　如果說滾滾東逝的長江是一條藝術長廊的話，那麼三峽就是其中的一朵奇葩，它迭出的奇景，變換的四季，湧動的波濤，聳峙的山巒，激發了古今詩人畫家多少情思與靈感！北魏地理學家酈道元就是其中最早的一位，課文用凝練生動的筆墨寫出了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的特點。因此，在教學本

如何激發學生在文言文教學中的閱讀期待　　所謂閱讀期待，就是讀者閱讀之前內心預想的情景和包含的期望。閱讀期待反映讀者的知識層次、個人愛好和閱讀能力，並構成一種綜合的閱讀要求和欣賞水平。任何讀者都是懷著自己的認知圖式去閱讀的。這種閱讀期待是閱讀的心理動力，支配著閱讀活動的全過程。由此可見，學生在文言文閱

吾鄉呂徽之先生文言文閱讀練習及答案　　吾鄉呂徽之先生，家仙居萬山中，博學能詩文，問無不知者，而常逃其名，耕漁以自給。一日，攜褚幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。徐至庭前，聞東閣中有人分韻作雪詩，一人得滕字，苦吟弗就，先生不覺失笑。閣中諸貴遊子弟輩聞得，遣左右詰之。先生初不言，眾愈疑，親自出見

文言文閱讀訓練習題及答案　　賢士隱居者　　[宋]洪 邁　　士子修己篤學，獨善其身，不求知於人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其無傳。比得《上虞李孟傳》錄示四事，故謹書之。　　其一曰，慈溪蔣季莊，當宣和間，鄙王氏之學，不事科舉，閉門窮經，不妄與人接。高抑崇居明州城中，率一歲四五訪其廬。季莊聞其至必倒

文言文《龐蔥與太子質於邯鄲》閱讀練習及答案解析　　文言文閱讀：（12分）　　龐蔥與太子質於邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。” “二人言市有虎，王信之手?”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣。”龐蔥曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯

文言文《晉公主營》閱讀練習題及參考答案　　文言文閱讀。　　祥符①中禁②火，時丁晉公主營復宮室，患取土遠，公乃令鑿通衢③取土，不日皆成巨塹。乃決汴水④入塹中，諸道木排筏及船運雜材，儘自塹中入至宮門。事畢，卻以斥棄瓦礫灰塵壤實於塹中，復為街衢。一舉而三役濟，省費以億萬計。　　【註釋】①祥符：宋真宗年號（

減字木蘭花·春怨的文言文閱讀練習題　　減字木蘭花·春怨　　朱淑真①　　獨行獨坐，獨唱獨酬還獨臥。佇立傷神，無奈春寒著摸②人。 此情誰見，淚洗殘妝無一半。愁病相仍③，剔④盡寒燈夢不成。　　註釋：朱淑真是一位容貌出眾、善繪畫、通音律、工詩詞、樂交遊的才女，但婚姻不美滿，婚後抑鬱寡歡，故詩詞中“多憂愁怨恨

文言文閱讀同步練習題　　亦嘗觀於射乎？正鵠①者，射者之所志也。於是良爾弓，直爾矢，養爾氣，蓄爾力，正爾身，守爾法，而臨之。挽必圓，視必審，發必決，求中乎正鵠而已矣。正鵠之不立，則無專一之趣向，則雖有善器、強力，茫茫然將安所施哉？況乎弛焉以嬉，嫚焉以發，初無定的，亦不期於必中者，其君子絕之，不與為偶，

《扁鵲見蔡桓公》文言文練習　　《扁鵲見蔡桓公》　　1．《扁鵲見蔡桓公》選自_________。體裁是______，作者是____時代著名的_______家_______（人名）他是先秦_______家學說的集大成者，代表作是___________。　　2.解釋下列句子中詞語的意思：　　⑴不治將益深：

測一測：文言文閱讀練習與答案　　【甲】若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。　　【乙】至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到（又作“至”）江陵，其間千二百

《滿江紅·送李御帶珙》文言文練習及答案　　滿江紅·送李御帶珙①　　吳潛②　　紅玉階前③，問何事、翩然引去？湖海上、一汀鷗鷺，半帆煙雨。報國無門空自怨，濟時有策從誰吐？過垂虹④、亭下系扁舟，鱸堪煮。　　拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲歸何處？世事悠悠渾未了，年光冉冉今如許！試舉頭、一笑問

《送東陽馬生序》文言文閱讀練習題及答案　　【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆

文言文閱讀《包拯》的練習題　　包拯　　包拯字希仁，廬州合肥人也。知天長縣。有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰“第歸，殺而鬻之。尋復有來告私殺牛者，拯曰“何為割牛舌而又告之？盜驚服。 徙知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數，歲滿不持一硯歸。 使契丹，契丹令曲客謂拯曰“雄州

初中文言文練習題及答案　　長安何如日遠　　晉明帝數歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下①訊息，潸然流涕②。明帝問：“何以致泣?”具以東渡意告之。因問明帝：“汝意謂③長安何如日遠?”答曰：“日遠，不聞人從日邊來，居然可知④。”元帝異之。明日，叢集臣宴會，告以此意。更重問之，乃答曰：“日近。”元帝失

課外文言文練習之萬木圖　　《萬木圖》序 （明）楊士奇　　《萬木圖》者，翰林侍講建安楊榮勉仁，昭其大父達卿先生之德，示其後之人也。　　先生有孝行，於為善施義汲汲焉。然不喜以施名，以為受人之施者，恆有愧恥為辱之心。夫施於人，而使其心愧恥為辱，猶不施也。必使受吾之施者，如其所當得，而即乎其心之安，庶幾可也

文言文荀攸傳閱讀練習及答案　　苟攸①字公達。祖父曇，廣陵太守。攸少孤。及曇卒，故吏張權求守曇墓。攸年十三，疑之，謂叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆②將有奸！”衢寤③，乃推問，果殺人亡命。由是異之。何進④秉政，徵海內名士攸等二十餘人。攸到，拜黃門侍郎。董卓⑤之亂，關東兵起，卓徙都長安。攸與議郎鄭泰、何顒

文言文練習題目　　昔楚人有宿於其友之家者，其僕竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其僕市履於肆，僕私其直而以竊履進，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：吾固疑之，果然竊吾履。遞與之絕。逾年而事暴，友人踵①楚人之門，而悔謝曰：吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。請為以如初。(選自《歷代寓

高中生文言文閱讀練習及答案　　閱讀下文（15分）　　天祥至潮陽，見弘範①，左右命之拜，不拜，弘範遂以客禮見之，與俱入厓山，使為書招張世傑②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所過《零丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死， 。”弘範笑而置之。厓山破，軍中置酒大會，弘範曰：“