《故都的秋》課程教學設計　　教學目標：　　1、領悟作者在文中流露出來的主觀感情，學習本文以情馭景、借景抒情的寫法。　　2、體會作者筆下秋的意境，品味課文中精到細膩的語言。　　3、培養學生有感情地朗讀課文的能力、語言鑑賞能力及掌握運用語言表達的一些技巧。　　教學重點：　　加強朗讀，提高語言鑑賞能力及掌

離別的禮物教學設計　　教學設想：這是一篇課外閱讀文章，應把整個教學過程的重點放在學生的“學”上，儘量使教學過程與學生的任認知規律相吻合，透過對人物形象的分析及主題思想的挖掘，延伸到學生的社會生活中去，用師生探究的方式，引導學生自己去感悟和思考。把教的過程變成學生“學”的過程。　　教學時數：一課時　　

第十課大瀑布的葬禮教學設計　　【重點和難點】　　瞭解塞特凱達斯大瀑布盛衰前後的鮮明差異，透過朗讀有關的句子，真切地感受到保護自然的重要性，喚起保護自然的責任心。　　【教學過程】　　一、導引目標，激發興趣　　1板書課題(42大瀑布的葬禮)　　問：同學們，看到課題以後，你會想到些什麼？有什麼疑問？　　2

《秋姑娘的信》教學設計　　一、教學要求：　　知識與能力：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2、學會本課14個生字，會讀、會寫9個，認識2個筆畫（ㄑ、）。理解由生字組成的詞語。　　過程與方法：　　1、透過觀察、朗讀、實踐活動等各種途徑與方法，瞭解秋去冬來季節變化特點，知道自然界動物和

禮物教學設計教案　　禮物教學設計教案　　教學要求：　　1、會認1個字，會寫8個字　　2、有感情的朗讀課文，能讀準字音。　　3、透過學習讓學生懂得禮物寄託著親人的關愛和期盼。使學生學會用禮物表達自己的心意　　4、仿照課文前四自然段寫一段話　　教學重點：　　有感情的朗讀課文，透過朗讀理解課文內容　　教學

關於《秋姑娘的信》教學設計　　關於《秋姑娘的信》教學設計　　一、匯入新課　　1、 秋天到了，秋姑娘把楓葉的臉吹紅了，你看（出示實物），好看嗎？閉上眼睛，（　　師拿走樹上的葉子，剩下光禿禿的樹幹。）你發現了什麼？心裡有什麼疑問？　　出示句子：咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？（寫上拼音）　　2、自己讀。你能

秋姑娘的信扥教學設計　　秋姑娘的信　　第一課時　　一、揭示課題　　1、談話。　　2、揭示課題，板書，點名讀，齊讀。　　3、小結。　　二、初讀指導　　1、看圖聽課文朗讀錄音。　　2、交流，相機出示下列詞語，讀一讀。（略）　　3、信上寫了什麼？自由讀課文，要求：藉助拼音自讀課文，畫出生字詞，讀準字音，標

《探索生命》教學設計　　一、教學目標：　　知識性目標：　　1、說出顯微鏡的基本結構與作用；　　2、識別幾種常用的探究器具，並說出其用途。　　技能目標：　　嘗試使用顯微鏡。　　情感目標：　　對學生進行愛護實驗器材的.教育，使學生養成科學實驗的良好習慣。　　二、教學重點與難點：　　重點：識別顯微鏡的結構

秦的統一教學設計　　〖內容標準〗　　瞭解秦兼併六國和秦始皇加強中央集的史實，探討統一國家建立的意義　　〖教學目標〗　　1．知識識記　　①瞭解秦統一六國，建立統一國家的基本情況。　　②知道秦始皇開創皇帝制度，推行郡縣制，建立一整套官僚體制和統一文字、統一貨幣、統一度量衡，修築馳道，連線長城等加強和鞏固

荷花第一課時教學設計方案　　[教學要求] 1·透過觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的感情。 2·學習作者觀察荷花的方法和怎樣把看到的、想到的結合在一起寫清楚的。 3·學會本課生字新詞，體會作者用詞的準確、生動。 4·有感情地朗讀課文。背誦課文。　　[教學時數] 2課時　　

聽聽秋的聲音-語文教學設計　　學習目標　　1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。　　2．一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀後的體會。　　3．仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。　　課前準備　　1．各種聲響（如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音帶。　　2．配套的課文朗讀磁帶。　　3．旋律優美的輕音樂磁帶。　

《秋姑娘的信》-教學設計七　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；　　2、理解課文內容，認識秋天的一些特徵，懂得朋友之間要相互關心的道理。　　3、培養學生良好的學習習慣和自主探索及合作學習的能力。　　教學重、難點：　　指導學生讀準、讀好課文。　　教具準備：　　有關課件、錄音機、楓葉若干

在太空中理家-教學設計　　學習目標：　　1.透過反覆朗讀體會人與自然的.關係。　　2.透過討論體會材料的豐富性和結構的條理性。　　3.學習生動的描寫和精闢的議論。　　學習時數：　　二課時。　　學習設計：　　第一課時　　一、匯入新課　　激趣，投影有關介紹宇宙飛船、太空飛行、太空生活等方面的圖片。　　二

秋姑娘的信教學設計和教案安排　　一． 複習匯入：　　1． 激發情感：你們喜歡自己的媽媽嗎？當你出遠門的時候，媽媽會怎麼對你說呢？（注意安全）當你晚上睡覺時，媽媽又會怎麼做呢？（蓋好被子）當你放學後只顧著玩時，媽媽又會怎麼說？（抓緊時間寫作業）現在，天冷了，早晨，當你要出門時，媽媽又是怎麼做的？（穿好

關於在太空中理家教學設計　　1、學習本文采用“總—分—總”的結構，條理清晰，層次井然。　　2、瞭解太空生活，學習宇航員探索、奉獻和犧牲精神。　　[重點難點]　　1、重點：採用“總—分—總”的結構。　　2、難點：情況敘述與事理解說緊密結合。　　[教學時數]一教時　　一、匯入　　教師藉助多媒體，播放宇航

秋姑娘的信精選教學設計　　一、複習匯入：　　今天，有一位關心他人的好朋友要和大家一起來上課，她先託我給大家帶來一些好吃的，大家想吃嗎？（想）那大家做一個吃的動作給我看看（生做吃的動作）好，看來大家是真的餓了，那你們要認得到上面的字，才能吃喲，好不好？　　1、（1）開火車認讀卡片：秋姑娘 食品 裹上

秋姑娘的信第二課時教學設計　　教學目標：　　１、理解由生字組成的詞語，體會課文內容，認識秋去冬來時的一些特徵。　　２、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。　　３、懂得朋友之間要相互關心的道理。　　教學重、難點：　　學會本課生字新詞，理解課文內容。　　教學過程：　　一、複習檢查　　１、認讀生字“

關於《故都的秋》教學設計　　教材分析　　本文是現代文學史上的名篇，感情真摯，意味雋永，文辭優美。由於本文的寫作離今天已經久遠，學生要充分把握文中的意味情味可能有些困難，所以應當先介紹作者和寫作背景，並提示學生誦讀宜慢不宜快，認真體會景物描寫所蘊涵的思想感情。　　教學目標　　知識目標　　1、瞭解郁達夫

平安回家教學設計　　　　教學目標：　　透過學習使學生掌握基本的交通規則，認識遵守交通規則的重要性。　　重點：學習基本的交通規則，認識遵守交通規則的重要性。　　難點：認識遵守交通規則的重要性並在生活中自己遵守。　　教學過程：　　一、師：小朋友們，你們每天上學放學，是怎樣在馬路上走的？怎樣過馬路的.？　

同底數冪的除法數學教學設計　　一、課前準備：　　觀察冪是如何變化的?指數是如何變化的?　　16=24;8=2();4=2();2=2().　　做一做:81=34;27=3();9=3();3=3().　　10000=10();1000=10();100=10();10=10().　　二、探索新知：