民族地區大學物理教學探討論文　　一、民族地區大學物理教學現狀及其原因分析　　（一）教學現狀及其原因　　目前，民族地區部分高校中的大學物理教學不容樂觀，學生的科學素養提升較慢，具有創新能力人才也比較少。大多數教師認為，造成這一現狀的原因為：首先，學生的基礎普遍較差；其次，大學物理教學大綱的要求與學生的

初中物理實驗探究式教學探討論文　　物理學是研究物質世界最基本結構、最普通的相互作用、最一般的運動規律和使用的實驗手段、思維方法的自然科學。初中生剛接觸物理，接觸物理實驗處於新鮮狀態，為以後物理學習奠定基礎。因此，教師要培養學生的探究精神，多引導學生參與到實驗中，從實驗中發現創新。教學中應該把培養學生

農村初中物理實驗教學思考論文　　摘要：隨著素質教育的實施，物理課程的內容有了很大程度的調整，特別是新課標指導下的新教材，大大增加了實驗數量，對實驗能力的要求也大大提高了，但教師的教學意識和學生的學習意識仍很陳舊，受傳統教學思想的束縛，很大程度上制約著素質教育的有效實施，也制約著物理教學質量的提高。物

新課改下高中物理實驗教學模式研究論文　　摘要：近年來，中國掀起了課程改革的風浪，為此很多課程都有了它們獨特的地位，就拿高中物理實驗教學來說，物理老師更注重知識的實用性，更注重學生的主動學習，充分調動學生的學習積極性。因此很多高中物理教師就朝著這方面努力，本文對新課改下的高中物理實驗教學模式進行了深入

物理實驗層次化教學研究論文　　1實驗層次設定既有提升又互為基礎　　隨著教學改革的不斷深入，物理實驗教學已實現了向基礎、綜合和設計性實驗這一層次化教學模式轉變。有的將大學物理實驗明確劃分為基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗和研究性實驗4個層次，並在比重上作出了硬性的規定，提出了物理實驗教學必須突破基礎

基於學講行動的物理實驗教學探討論文　　摘要“：學講行動”的目的是為了遵循教育規律，迴歸教育教學生態。在物理教學中落實“學講行動”的最好方式是加強實驗教學，真正做到讓學生學進去，講出來。　　關鍵詞：學講行動；教育規律；實驗教學；探索研究　　徐州市教育局推行“學講行動”的目的是為了遵循教育規律，迴歸教育

新課程背景下小學數學教學探討論文　　摘要：隨著新課程改革的不斷深入，小學數學課堂教學越來越受到重視，數學教師更加註重對小學生數學思維的培養，以期促進學生得到全面的發展。但是，現在的小學數學教學中還存在一些問題，影響了教學效率，這需要引起小學數學教師的高度重視。筆者透過對新課程理念的不斷學習和教學實踐

小學數學課堂教學中培養學生的口算能力論文　　口算是筆算和估算的基礎，同時具有較高的實用性，其在國防建設、農業生產、市場交易等方面具有廣泛的應用價值。在小學數學課堂教學中重視對小學生品算能力的培養，既有利於提高小學生的數學思維能力，又能夠促進小學生記憶力和注意力的發展。　　一、注重小學生對口算的興趣培

小學數學遊戲教學探討論文　　摘要：隨著我國教育改革的不斷推進，小學數學教學要求發生了巨大的變化，不僅要求學生掌握基本的數學能力，更注重在遵循學生主體地位的基礎上發展學生的邏輯思維能力，而遊戲性教學方法的提出恰好滿足了新課程的這一要求。本文從遊戲教學在小學數學教學中的作用和設定遊戲應當注意的問題出發，

新課程背景下小學數學有效教學策略論文　　提高小學數學教學的有效性對於小學數學改革具有不可忽視的促進作用，對於提高教學效率也具有一定的指導作用。所以，教師在實現教學目標的同時，需要透過不斷地探索和創新教學方式，注重學生的主體地位和學習過程以及情感態度和價值觀的培養，以形成一套科學、完善的教學體系，使其

小學數學導學式教學法探討論文　　【摘要】小學數學是學生基礎教育的重要部分，應該加深學生的學習的基礎性。導學式是小學數學教學中一個有價值的教學方法，可以激起學生學習的興趣，提高學生學習的效率。本文對導學式教學法的含義，意義和如何應用進行分析。　　【關鍵詞】導學式；教學方法；小學；數學　　小學數學教學是

動手實踐在小學數學教學中的重要性論文　　摘要：在小學數學教學中，基於小學生活潑好動、注意力很難長時間集中的性格特點，我們提倡構建小學數學實踐性課堂，讓小學生動起來，動手做實驗、動眼觀察實驗過程、動腦思考實驗現象，得出實驗結果，結合課本知識點對實驗結果做出合理分析。　　關鍵詞：激發興趣；組織技巧　　前

小學數學遊戲性教學策略探討論文　　摘要：遊戲性教學方法是近年來小學數學教學研究中的熱門教學方法之一，相較於傳統的教學方法，遊戲教學法更加符合小學學生的興趣愛好和心理特點，能夠有效地激發小學學生的數學學習興趣。因此，本文結合小學數學的教學特點，透過對小學數學遊戲性教學策略的設計要點和應用方法進行科學的

小學數學參與式課堂教學的思考論文　　摘要：義務教育階段的小學數學課程對學生具有良好的教育作用，在教學中採用科學的教學方法，將會有效激發小學生的思維能力。這就需要教師改變傳統教學觀念，使課堂教學更具活力。基於課堂教學實踐經驗及“參與式”課堂教學模式對調動學生學習積極性的作用，對當前參與式課堂教學模式的

高中數學隱性分層教學研究論文　　高中數學教學中開展隱性分層教學□四川資陽市雁江區第一中學張福明摘要:隨著教育不斷改革，教學方法也發生了變化．在高中數學教學中，教師要考慮學生之間的差異，根據學生的實際學習水平展開教學．在高中數學教學開展隱性分層教學，能夠提高教學效果．　　關鍵詞:高中數學教學隱性分層教

小學數學教學中生活情境的應用論文　　數學是一門具有一定抽象性而又極為重要的學科，但傳統的數學教學過程是枯燥無味的，難以引起小學生的學習興趣。情景教學法將小學數學教學與生活情境相結合，使抽象的數學知識融入學生身邊鮮活的事物，能有效地激發學生的學習主動性，讓學生在輕鬆有趣的氛圍裡高效快速地學習數學，從而

幼兒園數學教學遊戲化的實現及價值論文　　摘要：幼兒教育需要充分遵循幼兒的身心特點和學習規律，在具體的教學中，要將遊戲教學看成是最主要的方式，尤其是數學教學。幼兒數學教學中，運用遊戲化的教學方法，能夠全面開發幼兒的思維，啟迪幼兒的想象力。本文主要分析遊戲化教學在幼兒數學教學中的重要價值，並提出數學教學

初中數學激勵式階梯教學研究論文　　在初中數學教學中，有些教師對於學生的個體化差異不夠重視，應用的教學方式過於單一，缺乏針對性，教學效果不理想．鑑於此，教師要開展激勵式階梯教學，根據學生的實際情況，提出符合學生理解能力的、難度適度的問題，啟發學生思考，從而培養學生的數學能力．　　一、激勵式階梯教學的原

調動學習積極性提高數學教學效率論文　　摘要：提高教育教學質量是學校教育教學工作的重要組成部分，只有認真剖析學生情況並在此基礎上採取有效的措施，才能促使各層次學生都得到良好的發展，從而使素質教育真正落實到每個學生的發展中。由於種種原因，學生智力水平相近而成績相差很大，教師應該積極去面對各類學生，及時採

初中數學對話教學研究論文　　摘要：新課改後，數學課堂教學要求搭建師生平等對話的平臺，加強師生溝通交流，注重方法、能力、素質及智慧的啟迪傳授。文章對當前初中數學課堂對話教學存在的問題進行了分析，並提出瞭解決對策，即以傳教為主線，積極搭建對話平臺；以創造力培養為目的，積極探索對話課題。　　關鍵詞：初中數