第一學期九年級物理教學反思範文　　本學期我們堅持以教學工作為中心，落實學校領導工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新教材改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，從而爭取提高教學質量。　

關於物理教學中的五對矛盾的反思範文　　一、“可利用時間”和“被利用時間”　　每一學科的教學都有“可利用時間”，“可利用時間”指用作這學科教學的上課時間及學生在課外學習這學科的時間。上課時間的量是由課堂教學計劃所規定的，而學生用作學習該學科的時間，則應是因人而異的，但各學科之間會有一種約定性的分配。在

八年級物理的教學反思範文　　初中物理是一門很重要的學科，但是“物理難學”的印象可能會使不少學生望而卻步。所以從初二的物理教學開始，首先要正確的引導，讓學生順利跨上初中物理的臺階，其次是要讓學生建立一個良好的物理知識基礎，然後根據學生的具體情況選擇提高。　　1、對教學目標的反思　　首先，知識、能力、情

《溫度計》的教學反思範文　　《溫度計》這一節的教學工作已經結束，透過本節課的教學，本人從中感悟到一些心得。　　1、讓學生快樂自信地學習　　初中學生年齡在十三、四歲，稚氣未脫，活潑好動，感性認識佔重要地位，課堂上應多用實驗來激發和引導學生的學習興趣，使學生快樂地學習物理。因而本節課設計以學生實驗為起點

生活物理教學行為研究的反思與思考範文　　來自物理課堂的思考與反思——為了充分體現《從生活走向物理，從物理走向社會》的新課改理念，在課堂上能和學生生活密切相連的知識內容、我都努力給學生創設機會，讓他們相互交流和自我展現，但從學生課堂交流的反饋情況來看，結果大出我的意料，令我堂目結舌：原來學生的生活經驗

提問和分層教學反思範文　　從學生的調查情況上看，還是很多學生認為我上課講的慢。也的確是，我總是怕他們不懂，而且發現課上很多時候總是為了照顧小部分學生而花費一部分課堂時間。這樣對於成績好的學生不利。而在另外一個班，學生課堂氣氛比較活躍，思維快的學生比較多，很多時候講得比較快，於是又擔心基礎差的學生掌握

課改後的政治的教學反思範文　　新課程的推行，要求教師從原來的知識傳播者走向研究者。作為提高教學質量和促進教師專業發展的有效途徑，教學反思很受教育界的重視。本文立就如何構建有效的.政治課進行不斷的教學反思。　　新課改力求學生在“無效學習”這方面有所突破，突出的變化表現在：教材更生動、活潑、貼近實際生活

七年級政治期中教學反思範文　　期中考試結束了，然而最終的成績卻讓我難以輕鬆起來。這次成績並不十分理，在慚愧之餘，我又陷入了深深的反思之中。　　一、原因分析　　1、對學生要求不嚴格，致使部分學生成績後退較大。　　2、對後進生的輔導力度不夠，導致學生均分低，兩極分化厲害。　　3、學生的分析、理解、概括能

人生難免有挫折教學反思範文　　這堂課我意在透過有關的名人故事來加深對挫折的認識和感悟，談談自己的感想和認識，然後說出自己知道的有關挫折的名言警句、以及講聯絡實際，講出自己印象深刻的一次挫折，並從中得到怎樣的經驗和教訓，最後說說以後在實際生活中該怎樣面對挫折，齊唱《真心英雄》使氣氛活躍，情緒高漲，讓學

政治年度教學工作反思範文　　20xx—20xx學年度我擔任初中二年級思想政治課教學工作。本學年思想品德教育內容的建構，以“德育迴歸生活”的理念為出發點，以初中學生逐步擴充套件的生活為基礎，遵循學生品德形成規律，體現國家課程要求，依據學生不斷面臨的學習適應、青春期過渡、學習分化、承擔社會責任等問題，有

政治課堂教學方法反思範文　　有一段時間，我感到教學特別吃力，滯澀。我不禁抱怨起教材來，但靜下心來分析，其實問題是出在自己身上。首先，我對教材缺乏宏觀的掌控和理解，往往是等到該講某一個單元了，才開始備課。根本沒有理解教材的主旨和精要，更別談充分地利用教材了。其次，我的教學方法也存在很多問題，比如講授知

年度政治教學工作反思範文　　本學年我以如何激發和培養學生主動學習的興趣和能力為工作重點,力圖創造一種適合學生的教學。我的具體做法是：　　一、探索適合學生的教學方式　　1.探尋適合學生的教學思路。　　在教學過程中，先讓學生根據預習提綱閱讀教材、提出問題，再透過設定適量的、能夠激發學生探究興趣的情境或案

《春天的盛會》教學反思範文　　“春天的盛會”是一年級下學期《品德與生活》主題四中的內容，本文試圖透過對本教學片段的簡析，談談對品德與生活教學的一些看法。以下是課堂中教學情景的描述：　　小朋友們，最近我們一起去（畫面）找尋了春天，（畫面）播種了春天，（畫面）還跟春風一起做遊戲，誰願意來說說你對春天的感

比賽課政治教學反思範文　　隨著現代教育技術的發展，利用多媒體技術輔助課堂教學在各學科中已逐漸被廣泛地應用。勿庸置疑，這種教育技術的優勢是傳統教學手段所無法比擬的。它具有傳統教學手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調動師生的積極性、主動性和創造性，突破教學的重難點，從而能更容易達到教學目的，使學生在愉

利用歷史課對學生進行德育教育教學反思範文　　充分利用歷史課對學生進行德育滲透包括革命理想教育、革命傳統教育、愛國主義教育、“二史一情”教育等，既是歷史教學的目的和要求，也是對青少年進行思想品德教育的有效途徑之一。實施德育滲透的主要手段之一，則是寓德育於教學內容和教學過程的各個環節之中。要做到這一點，

學生概括能力的分析的教學反思範文　　雖然廣大師生對中考考查能力持肯定態度，但學生的實際學科能力並不樂觀。受概括能力不高的侷限，不能系統、準確地概括出所要求的內容，導致建立在這種能力基礎上的分析、評價、說明、比較、論證等不能得出正確科學的結論，影響了廣大考生成績的進一步提高。主要表現在：　　1．歷史基

歷史課堂教學反思範文　　學生學習方式的轉變是新課程改革的主要特徵，以“自主”“合作”“探究”為主要特徵的“探究式”學習越來越被人們所關注，並逐漸成為佔主流地位的學習方式。這種方式對於改變過去機械的、被動的“灌輸式”學習，調動學生的學習積極性，培養學生的創新精神和實踐能力，形成終身學習的意識和能力具有

改變思維方式激發學生探究意識教學反思範文　　在講授19課《江南地區的開發》一課時，我沒有按歷史書編排的邏輯順序去講授，而是運用逆向思維的方式設計了探究學習的教學方案，並且付諸實踐，收到了良好的效果。　　《江南地區的開發》這節課有三個子目，“西晉的興亡和內遷的各族”“淝水之戰”“江南地區的開發”其中“

使用計算機輔助歷史教學的反思範文　　21世紀科學技術日新月異，人類跨入21世紀的時候已經進入到了網路時代，隨著計算機網路技術的發展和中學教育改革的深入，多媒體計算機技術已經被廣泛的應用於教育教學，中學歷史教學也不例外地採用了計算機輔助教學的手段。毫無疑問，這是歷史教學的進步，是課堂教學有益的探索，這

高三歷史年度教學反思範文　　一年的時光倏忽間就過去，回頭想來高三這一年是那樣的緊張、又是那樣的充實。對於教學，這一年稱得上更上層樓，而這是隻有高三才有的，高三如同高中三年一個熔爐最後的高溫加溫時期，它是為成品出爐做準備，所以高三這一年是一直戰鬥在前沿的，它是熱烈的、是緊張的、是充滿希望的！　　前沿給