初中語文《鄉愁》教學設計　　一、說教材　　《鄉愁》是語文版七年級下冊第四單元的一篇詩歌。本單元所選的四首詩都是現代詩歌中的名家名篇，具有豐富的人文教育資源，本單元的教學內容是為具體落實國家“義務教育課程標準”的要求編排的。余光中的《鄉愁》選擇了特定歷史時期的四個意象，表達了千萬遊子的思鄉之情，表達了

人教版九年級下冊《鄉愁》教學簡案　　一、教學目的：　　1．理解、感受這首詩的優美意境和深刻含義。　　2．理解這首詩的藝術特點。　　二、教學重點、難點：　　理解、感受這首詩的優美意境和深刻含義。　　三、教學過程：　　（一）匯入：播放馬思聰《思鄉曲》　　（二）出示教學目標、重點和難點　　（三）余光中簡介

語文教學《鄉愁》教學設計　　對於初中課本中的鄉愁詩很感興趣。在教學中我把它設為專題課來講。為了講這節課可以說是做了很多鋪墊工作。我是想把臺灣詩人這種鄉愁情結和中國古代文人的思鄉愁緒結合起來。所以讓學生蒐集了大量的古代思鄉詩，又品讀了餘秋雨的《鄉關何處》和余光中的《聽聽那冷雨》。還藉助貴站的音訊材料，

鄉愁的優秀教學案例　　另類的課堂，別樣的收穫　　————《鄉愁》教學案例　　引言：　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，課改春風吹遍大江南北。這次課程改革的核心是學生學習方式的變革，學習方式的變革推動了教師教學方式的轉變。教材編寫，更注重發揮學生的自主性和創造性，綜合性學習進入語文教材標誌著學習方

鄉愁教學案例範文　　另類的課堂，別樣的收穫　　————《鄉愁》教學案例　　引言：　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，課改春風吹遍大江南北。這次課程改革的核心是學生學習方式的變革，學習方式的變革推動了教師教學方式的轉變。教材編寫，更注重發揮學生的自主性和創造性，綜合性學習進入語文教材標誌著學習方式

鄉愁教學方案設計　　教材分析　　本課是語文出版社出版的初中《語文》教材七年級第四單元第十四課，本單元是一個新詩單元，四篇課文都具有抒情性強，形象鮮明，想象豐富，語言優美的特點，充分體現了現代詩歌的基本特點。但這一些必須由學生自己在閱讀過程中來感悟和體驗。透過閱讀提高學生的人文素養、審美情趣，又可以引

鄉愁四韻精品教學設計　　教學目標：　　1．引導學生開發寫作中的間接情感資源，進一步培養學生讀寫結合的訓練習慣。　　2．培養學生用詩歌的形式表達非詩體作品的情意空間的能力。　　教學設想：　　1．課堂教學設計分為三塊：談詩、寫詩、評詩。談詩是寫詩的準備，評詩是寫詩的深化。寫詩自然是課堂的核心。但是，從學

有關鄉愁的教學方案　　[指導思想]　　1.根據課標要求，讓學生進行大量的語文實踐。　　2.嘗試學生以自主、合作、探究的方法進行語文學習。　　[教學目的]　　1.學習課文內容，積累一些知識。　　2.進行讀詩方法的一些訓練。　　3.對學生進行一點文學上的薰陶。　　[教學創意]　　全課的教學分四個步驟：　

鄉愁的語文教學方案　　[指導思想]　　1.根據課標要求，讓學生進行大量的語文實踐。　　2.嘗試學生以自主、合作、探究的方法進行語文學習。　　[教學目的]　　1.學習課文內容，積累一些知識。　　2.進行讀詩方法的一些訓練。　　3.對學生進行一點文學上的薰陶。　　[教學創意]　　全課的教學分四個步驟：　

鄉愁教學方案推薦　　[指導思想]　　1.根據課標要求，讓學生進行大量的語文實踐。　　2.嘗試學生以自主、合作、探究的方法進行語文學習。　　[教學目的]　　1.學習課文內容，積累一些知識。　　2.進行讀詩方法的一些訓練。　　3.對學生進行一點文學上的薰陶。　　[教學創意]　　全課的教學分四個步驟：　　

與鄉愁有關的古代詩　　中華文化博大精深、源遠流長，古詩詞更是多不勝數。下面小編帶來的是與鄉愁有關的古代詩，希望對你有幫助。　　九月九日憶山東兄弟　　唐代：王維　　獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。　　遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。　　譯文　　獨自遠離家鄉無法與家人團聚，每到重陽佳節倍加思念遠方的親人

仿照《鄉愁》的詩　　在《鄉愁》中詩人以時間的推移和空間的轉換組織內容，抒發深深思鄉之情，如果讓你仿寫你會怎麼寫呢？接下來小編蒐集了仿照《鄉愁》的詩，僅供大家參考，希望幫助到大家！　　仿照《鄉愁》的詩 1　　一、《痛苦》　　絕望時　　痛苦是一次漫長的行程　　如此長遠　　如此累人　　孤獨時　　痛苦是一個

有關鄉愁的詩　　鄉愁是對家鄉的感情和思念，對故土的眷戀是人類共同而永恆的情感。下面是小編為你帶來的' 有關鄉愁的詩，歡迎閱讀。　　【篇一：《無題·其四》】　　李商隱（唐）　　重幃深下莫愁堂，臥後清宵細細長。　　神女生涯原是夢，小姑居處本無郎。　　風波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香？　　直道相思了

關於描寫鄉愁的詩　　鄉愁是在無人的暗夜的一縷清香。那麼關於描寫鄉愁的詩有哪些呢?以下是小編為大家整理的描寫鄉愁的詩，歡迎大家閱讀。　　描寫鄉愁的詩篇一：《一剪梅》　　宋·李清照　　紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，　　獨上蘭舟。　　雲中誰寄錦書來?　　雁字回時，月滿西樓。　　花自飄零水自流，　　一種相思，兩

表達鄉愁的詩詞　　【篇一：《無題·其四》】　　李商隱（唐）　　重幃深下莫愁堂，臥後清宵細細長。　　神女生涯原是夢，小姑居處本無郎。　　風波不信菱枝弱，月露誰教桂葉香？　　直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。　　【篇二：《秋思》】　　張籍（唐）　　洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。　　復恐匆匆說不盡，行人臨

我愛這土地以及鄉愁詩兩首的課後同步練習　　【基礎知識訓練】　　１、《我愛這土地》作者是_________，《鄉愁》作者是臺灣詩人__________。　　２、《鄉愁》一詩中有四種物象，其中郵票比喻的是母子分離；船票比喻的是___________，墳墓比喻的是_____________，海峽比喻的是_

描寫鄉愁的古詩句集錦　　1、一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。——蔣捷《一剪梅·舟過吳江》　　2、後來我失去了那個世界和那些族人只剩下一點兒鄉愁和一點兒舊時光沒有什麼過不去，只是再也回不去魚

述說鄉愁的詩句以及古詩　　篇一：有關鄉愁的詩句　　【有關鄉愁的詩句】　　1．昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏——《詩經.小雅.采薇》　　2．悲歌可以當泣,遠望可以當歸——漢樂府民歌《悲歌》　　3．胡馬依北風,越鳥巢南枝——漢.古詩十九首《行行重行行》　　4．近鄉情更怯,不敢問來人——唐.宋之問

摘選描寫鄉愁的詩句　　1、近鄉情更怯，不敢問來人。　　2、露從今夜白，月是故鄉明。　　3、八月洞庭秋，瀟湘水北流。還家萬里夢，為客五更愁。　　4、已知泉路近，欲別故鄉難。　　5、望闕雲遮眼，思鄉雨滴心。將何慰幽獨？賴此北窗琴。　　6、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。　　7、少小離家老大回，鄉音無改鬢

表達鄉愁的詩句整合　　1．昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏——《詩經.小雅.采薇》　　2．悲歌可以當泣,遠望可以當歸——漢樂府民歌《悲歌》　　3．胡馬依北風,越鳥巢南枝——漢.古詩十九首《行行重行行》　　4．誰言寸草心,報得三春暉——唐.孟郊《遊子吟》　　5．近鄉情更怯,不敢問來人——唐.宋之