《包裝的學問》的教學反思　　本課透過引領學生有意識的觀察商品包裝上的資訊，分析整理，獲取一些有價值的內容，從而幫助他們有效識別商品資訊，有效抵制偽劣商品，用知識改善生活，提高生活。本課的教學中，我力求以學生直接參與的交流活動為主要教學形式，讓學生在主動積極的參與中學習知識。充分調動了學生的積極性，同

三角形面積的教學反思（通用5篇）　　身為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，透過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的三角形面積的教學反思（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。　　三角形面積的教學反思 篇1　　《三角形面積計算》這節課的內容是在平行四邊

射線直線和角教學反思　　今天上了一堂概念型新課。內容是“射線、直線和角”。這一內容對於小學四年級的學生來說，數學老師都知道那是相當有難度的，因為它相當抽象。　　1.建立表象，形成概念　　為了給小朋友建立射線的表象，我給學生提供了一幅畫有幾束光帶的城市夜景圖。透過這幾束光帶特點得分析，學生從內心很自然

《精打細算》教學反思範文　　眾所周知，現實世界是數學的豐富源泉，生活離不開數學，數學源於生活。尤其是小學數學，在生活中都能找到其原形。創設生活情境，讓學生感到數學知識就是從活生生的生活中來的。在教學時結合具體情境，引導學生理解在小數除法中商的各數位的意義。反饋甲、乙商店牛奶的價格時，我把握好教學的基

統計的教學反思範文　　首先，我試著在促進學生主動發展方面做了一點嘗試。　　1、創設故事情境，讓學生樂於參與　　《標準》指出：：學生應經歷簡單的資料統計過程，對資料的統計過程要有所體驗，要學習一些簡單的收集、整理和描述資料的方法，並能根據統計結果回答一些簡單的問題。所以，本節課的教學中，我首先激發學生

《旅遊中的數學》教學反思範文　　這節課主要是讓學生體會數學來源於生活，服務於生活。同時，我還注重培養學生的自主探究能力和估算能力以及小組合作的能力。在教學設計上學生動手操作比較多，知識都是透過學生悟出來的，教學效果不錯，學生的激情比較高。數學教學是數學活動的教學，是師生之間交往互動與共同發展的過程。

《買礦泉水》的教學反思範文　　《買礦泉水》是在學生之前已經掌握了兩、三位數乘一位數的基礎上，進行的乘法的兩步運算的教學。在教學過程中，在課前進行復習，複習乘法計算的一步應用題，讓學生鞏固乘法的意義，把新授課中的例題改為兩道一步計算的應用題，這樣就為後面學習兩步連乘應用題打下了鋪墊，降低了難度，適合學

小學數學角與三角形的認識教學反思　　本節課安排在完成整冊新授任務後，透過師生的合作，將本冊中空間與圖形方面的知識進行回顧整合，以使知識系統化、條理化。在本節課的教學設計中，主要突出以下幾點：　　1、結合學生實際，創設相應的情境，始終圍繞學生學習興趣展開教學。　　學生喜歡上美術課，因為美術課堂輕鬆無壓

《雞兔同籠》的教學反思（通用5篇）　　作為一名優秀的教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的《雞兔同籠》的教學反思（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友！　　《雞兔同籠》的教學反思 篇1　　在《雞兔

《時分秒》教學反思範文　　本節課"時、分、秒的認識"是繼二年級上冊認識了整時、幾時半，以及1時=60分的基礎上繼續學習“秒”及知道1分=60秒，並會計算簡單的經過時間。在實際教學中我發現很多學生忘記了認鐘的方法了，尤其是當初本來就學得不紮實的個別孩子。為此，我在教學中發現問題及時進行

《天平遊戲2》課程教學反思　　由於自己是第一次接觸北師版四年級數學教材，不知道自己對於這節課教案的設計合不合理，也不知道是按照課本根據等式性質去講方程比較好，還是用數量關係講方程學生更容易接受，而在真正講授完這節課後，發現出現的問題還真不少。　　在處理一些簡易方程，如45÷x＝3時，利用等式性質已經

小數的加減法的教學反思範文（通用13篇）　　在發展不斷提速的社會中，我們要有一流的課堂教學能力，反思過去，是為了以後。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的小數的加減法的教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　小數的加減法的教學反思 篇1　　數學課程標準中明確指出：“數學與生活緊密聯

我家門前的海的教學反思　　《我家門前的海》是一篇精讀課文，在這一課教與學的過程中，我力圖體現課程標準關於中年段閱讀教學的一些理念，結合課文，語言優美，豐富的想象，生動地展現出大海的美麗的這一自身特點及班級學生的實際情況設計了本課的教學。　　在設計中遵循了課程標準所提倡的三個維度，較好地體現了對學生個

《誇誇我的同學》的教學反思範文　　口語交際是一種靈活多樣，富有創造性的教學形式，不僅要訓練學生的口頭表達能力，還要注重培養學生與人交流的意識和習慣，引導學生從參與表達交流，到樂於表達交流，再到善於表達交流，本次口語交際課我主要從以下幾個方面來設計的。　　一、創設語境，激發學生的交際慾望。　　口語交際

《小數乘法》教學反思（通用8篇）　　身為一位優秀的教師，我們要有一流的教學能力，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的《小數乘法》教學反思（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。　　《小數乘法》教學反思 篇1　　開學已經將近兩個月，在這段時間內我按照教學進度已經完成了

《積的變化規律》的教學反思　　《積的變化規律》是教材四年級上冊第三單元的內容，它是在學生掌握了三位數乘兩位數的計算方法的基礎上進行教學的。本節課主要引導學生探索當一個因數不變時，另一個因數與積的變化情況，從中歸納出積的變化規律。　　在本課教學中，我注重讓學生充分參與積的變化這個規律的發現，讓學生在充

課文半截蠟燭的教學反思範文　　反思第三組略讀《半截蠟燭》，有如下收穫：　　備時，我就在思考：略讀到底該怎麼教？雖然同科頭老師介紹經驗和《教師教學用書》中，也聽到、看到一些“略讀要以學生自己讀懂為主”,“略讀任務要單一，要充分運用好前導語的提示作用，解決一兩個問題即可。”“在教學時間上基本用一時完成。

《分數與除法的關係》的教學反思（通用13篇）　　在充滿活力，日益開放的今天，教學是我們的工作之一，反思意為自我反省。反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《分數與除法的關係》的教學反思，歡迎閱讀與收藏。　　《分數與除法的關係》的教學反思 篇1　　教學分數與除法的關係時學生很是配合，彷彿早已掌握了所有

有餘數的除法的教學反思範文　　在上這堂之前，我更多的是從四年級學生的不良學習反饋與解決問題的思路障礙定下這堂的學習目標，即"餘數代表什麼，它從哪兒？""餘數為什麼比除數小？"　　這節重點解決餘數從哪兒的問題，在經過上節用小棒擺正方形三角形五邊形的活動發現問題，解決問題

《關節》教師的教學反思　　本課在學生學習骨骼的基礎上進行學習。學生在瞭解骨骼的之後，就能夠較為好了解關節。在進行本課的教學過程中，我在開始的時候，我播放了一個運動在非常的靈活的運球。然後再播放一個課件是一個在行走的骨架。我問學生為什麼他們能夠這樣的靈活呢。學生還是比較的輕鬆的說出的關節。這樣我就比較