語文記承天寺夜遊課堂實錄語文記承天寺夜遊課堂實錄 導語:《記承天寺夜遊》課堂實錄包含哪些精彩內容呢?《記承天寺夜遊》是北宋著名文學家蘇軾代表作,也是語文學習重要詩篇。下面是小編分享的《記承天寺夜遊》課堂實錄,歡迎閱讀! 語文記承天寺夜遊課堂實錄篇一: 記承天寺夜遊 蘇 軾 元豐六年十月十二日夜,
記承天寺夜遊原文及翻譯蘇軾記承天寺夜遊原文及翻譯蘇軾 導語:《記承天寺夜遊》是一篇小品文,只有短短的84字,為著名的詩人蘇軾所寫,全文蘊含著深刻的哲理,抒發了詩人蘇軾心中的無奈和悲哀。下面是小編分享的,歡迎閱讀! 記承天寺夜遊 / 記承天夜遊 作者:蘇軾 元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起
記承天寺夜遊賞析句子記承天寺夜遊賞析句子 導語:《記承天寺夜遊》是著名宋代詩人蘇軾的代表作。《記承天寺夜遊》向展現了一個命運坎坷。卻又心憂天下的蘇軾,是一篇不可多得的詩歌。下面是小編分享的《記承天寺夜遊》句子賞析,歡迎閱讀! 《記承天寺夜遊》句子賞析: 1.月色入戶,欣然起行。 解析:採納了擬人的
精選《記承天寺夜遊》擴寫文章精選《記承天寺夜遊》擴寫文章 引言:《記承天寺夜遊》表達的感情是微妙而複雜的,貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閒都包含其中了。如果擴寫《記承天寺夜遊》那故事的情節又是怎樣的呢?下面小編給大家精選了兩篇擴寫《記承天寺夜遊》的文章,歡迎大家來閱讀! 擴寫《記承天寺夜遊》(一)
《記承天寺夜遊》知識點彙總《記承天寺夜遊》知識點彙總 引言:記承天寺夜遊》這篇短文,對澄澈透明的美妙的月色作了極其生動形象的描繪,透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。以下就是小編為大家提供的《記承天寺夜遊》知識點彙總,希望能對考生產生幫助。 一、重點字詞 1月色入戶: 門 2欣然起
記承天寺夜遊原文及翻譯記承天寺夜遊原文及翻譯 《記承天寺夜遊》是北宋著名文學家蘇軾(字子瞻,又字和仲,號“東坡居士”)創作的一篇散文,選自《東坡志林》(中華書局1981年版)卷一,寫於宋神宗元豐六年(1083年),當時,作者正因“烏臺詩案”被貶謫到任職。下面是小編整理的記承天寺夜遊原文及翻譯,歡迎同學們學習。 原文
記承天寺夜遊寫作背景記承天寺夜遊寫作背景 導語:《記承天寺夜遊》是蘇軾寫於宋神宗元豐六年(1083年)的一篇文章,當時,作者正因“烏臺詩案”被貶謫到任職。本文對月夜景色作了美妙描繪,真實的記錄了作者當時生活的一個片段。 寫作背景 蘇軾的《記承天寺夜遊》是選自《東坡志林》卷一。蘇軾的著名詞還有《江城子
《記承天寺夜遊》思想感情及賞析《記承天寺夜遊》思想感情及賞析 在現實學習生活中,大家一定沒少背過文言文吧?文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整,包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。那麼問題來了,你還記得曾經背過的文言文嗎?下面是小編整理的《記承天寺夜遊》思想感情及賞析,僅供參考,歡迎大家閱讀。 蘇軾的《記承天寺夜遊》是選
《記承天寺夜遊》相關文言知識《記承天寺夜遊》相關文言知識 導語:《記承天寺夜遊》表達的感情是微妙而複雜的,貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閒都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候,“月色入戶”,於是“欣然起行”,月光難得,不免讓人欣喜。下面是小編整理的此文的相關知識,歡迎大家學習。 《記承天寺夜遊》相關文言知識1
記承天寺夜遊寫作背景及譯文記承天寺夜遊寫作背景及譯文 蘇軾在文、詩、詞三方面都達到了極高的造詣,堪稱宋代文學最高成就的代表。而且蘇軾的創造性活動不侷限於文學,他在書法、繪畫等領域內的成就都很突出,對醫藥、烹飪、水利等技藝也有所貢獻。下面是小編整理的記承天寺夜遊的原文及寫作背景,歡迎大家學習。 原文 元豐六年十月十二日夜
《記承天寺夜遊》人物評價及趣事典故《記承天寺夜遊》人物評價及趣事典故 導語:蘇軾在文、詩、詞三方面都達到了極高的造詣,堪稱宋代文學最高成就的代表。而且蘇軾的創造性活動不侷限於文學,他在書法、繪畫等領域內的成就都很突出,對醫藥、烹飪、水利等技藝也有所貢獻。蘇軾典型地體現著宋代的文化精神。下面是小編整理的蘇軾的《記承天寺夜遊》的人物評
《記承天寺夜遊》公開課教學教案《記承天寺夜遊》公開課教學教案 導語:《記承天寺夜遊》是北宋著名文學家蘇軾創作的一篇散文,選自《東坡志林》卷一,寫於宋神宗元豐六年(1083年),當時,作者正因“烏臺詩案”被貶謫到黃州任職。對月夜景色作了美妙描繪,真實的記錄了作者當時生活的一個片段。 一、教案背景 1,面向學生:√
《記承天寺夜遊》教學反思精選篇《記承天寺夜遊》教學反思精選篇 導語:《記承天寺夜遊》這一篇文章寫的僅僅是作者被貶職以後的一個小小生活片段,少少的八十多字,卻承載著作者豐富的內涵、情感,每一字、每一句都是那麼自然、樸實,但實際上,一字一句都經過仔細的斟酌。 篇一:《記承天寺夜遊》教學反思 《記承天寺夜遊》是蘇軾在黃
《記承天寺夜遊》教學反思(精選15篇)《記承天寺夜遊》教學反思(精選15篇) 在現在的社會生活中,課堂教學是重要的工作之一,反思意為自我反省。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《記承天寺夜遊》教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 《記承天寺夜遊》教學反思 篇1 2009—2010年學年度第一學期的開放周我們初二
記承天寺夜遊教案記承天寺夜遊教案 【課程標準】 1、誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。 2、閱讀淺易文言文,能借助註釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文。 【評價設計】 1、透過對不同形式句子的朗讀,落實學生文言文誦讀能力的積累。 2、透過對品讀、分析重點詞語、句
《記承天寺夜遊》改寫及寫作特點《記承天寺夜遊》改寫及寫作特點 導語:《記承天寺夜遊》寫於宋神宗元豐六年(1083年),當時,作者被貶到黃州已經有四年了。元豐二年七月,歷史上著名的“烏臺詩案”,御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩句,說他以詩訕謗,八月,將他逮捕入獄。在這種情況下,作者寫了這篇短文,對月夜的景色作了美妙的描繪,真實
《記承天寺夜遊》教案範文《記承天寺夜遊》教案範文 導語:《記承天寺夜遊》表達的感情是微妙而複雜的,貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閒都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候,“月色入戶”,於是“欣然起行”,月光難得,不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月,只好去找同樣被貶的張懷民,這裡面有多少貶謫的悲涼與人生的感
《記承天寺夜遊》作者為什麼夜遊《記承天寺夜遊》作者為什麼夜遊 導語:《記承天寺夜遊》表達的感情是微妙而複雜的,貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閒都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候,“月色入戶”,於是“欣然起行”,月光難得,不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月,只好去找同樣被貶的張懷民,這裡面有多少貶謫的悲涼與人
《記承天寺夜遊》感情及識記《記承天寺夜遊》感情及識記 導語:《記承天寺夜遊》這篇短文,對月夜的景色作了美妙的描繪,真實的記錄了他當時生活的一個片段。也體現了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨。 識記 記承天寺夜遊中體現作者夜遊的詞語是什麼?表現了作者怎樣的心情? 題目: 記承天寺夜遊中體現
《記承天寺夜遊》文言現象及字詞註釋《記承天寺夜遊》文言現象及字詞註釋 導語:《記承天寺夜遊》是北宋著名文學家蘇軾創作的一篇散文,選自《東坡志林》卷一,寫於宋神宗元豐六年(1083年),當時,作者正因“烏臺詩案”被貶謫到黃州任職。對月夜景色作了美妙描繪,真實的記錄了作者當時生活的一個片段。 作品原文 記承天寺⑴夜遊