高一語文《琵琶行》原文　　《琵琶行》作為一首敘事長詩，從“潯陽江頭夜送客”至“猶抱琵琶半遮面”，敘寫送別宴無音樂的遺憾，邀請商人婦彈奏琵琶的情形，細緻描繪琵琶的聲調，著力塑造了琵琶女的形象。下面是小編為大家收集的高一語文《琵琶行》原文，歡迎閱讀與收藏。　　《琵琶行》原文：　　元和十年，餘左遷九江郡司

琵琶行知識點歸納 　　《琵琶行》是白居易情急之中上書請捕刺客，觸犯了權貴的.利益，被指責越職奏事，貶為江州刺史時候所寫的。 　　一、通假字 　　曲終收拔當心畫(畫通劃) 　　鈿頭銀篦擊節碎(篦通金字旁的篦，密齒梳) 　　二、古今異義 　　明年秋，送客湓浦口(明年：古：第二年 今：指今年

高中語文琵琶行影片課 　　《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易還有《長恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三種形式，後成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實並無嚴格區別。 　　琵琶行 / 琵琶引 　　唐代：白居易 　　元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，

琵琶行描寫聲音 　　白居易的《琵琶行》中描寫音樂清脆的句子是什麼?為何寫琵琶女彈琴? 　　《琵琶行》中的琵琶聲描寫 　　轉軸撥絃三兩聲 未成曲調先有情 　　弦弦掩抑聲聲思 似訴平生不得志 　　低眉信手徐徐彈 說盡心中無限事 　　輕攏慢捻抹復挑 初為霓裳後六么 　　大弦嘈嘈如急雨 小弦

琵琶行描寫音樂賞析 　　關於《琵琶行》中描寫音樂的文字，大家瞭解哪些?相關的知識學習了? 　　一、匯入課題 　　“明月松間照，清泉石上流。 　　採菊東籬下，悠然見南山。” 讓我們感受到詩人幽靜、恬淡、閒適的心情， 　　“大漠孤煙直，長河落日圓。 　　無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”讓我們

高中語文琵琶行翻譯 　　《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易的《琵琶行》透過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情。 　　琵琶行譯文 　　唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜裡聽到

琵琶行　　《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年(816年)。此詩透過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐化、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。　　原文：　　(詩前小序)元和十年，予左遷(1)九

琵琶行 原文　　(詩前小序)元和十年，予左遷(1)九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚(2)然有京都聲(3) 。問其人，本長安倡女(4) ，嘗學琵琶於穆、曹二善才(5)，年長色衰，委身(6)為(7) 賈人(8) 婦。遂命酒(9) ，使快(10)彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡

《琵琶行》白居易　　創作背景：　　元和十年(815年)六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大譁，藩鎮勢力又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮“反側”之心。白居易上表主張嚴緝兇手，有“擅越職分”之嫌;而且，白居易平素多作諷喻詩，得罪了朝中權貴，於是被貶為江州司馬。

琵琶行優質課ppt 　　唐代著名詩人白居易的《琵琶行》，它對音樂的描寫細緻入微，出神入化，因而被稱之為千古絕唱;它對感情的抒發淋漓盡致，感人肺腑，“十分情十分說出，能令有情者皆為之死”是對此詩最中肯的評價。 　　教學目的 　　1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術， 　　2、瞭解運用

琵琶行賞析 　　原文： 　　元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺

琵琶行教學設計　　《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，後成為古代詩歌的一種體裁。給大家分享了琵琶行的教學設計，一起來借鑑！　　教學目標　　把握詩歌基本內容，概括白居易和琵琶女兩人身世的相似性。　　把握詩人的情感的變化。　　瞭解、掌握詩歌的表達技巧。　　教學重難點　　教學重點：把

白居易 琵琶行　　朝代：唐代　　作者：白居易　　原文：　　元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年

琵琶行原文及翻譯　　朝代：唐代　　作者：白居易　　原文：　　元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二

琵琶行 教案 　　教學目標： 　　1. 體會詩人貶謫鬱悶之思 　　2. 學習理性的敘事之法 　　3. 品味描寫音樂手法 　　4. 理解詩歌主旨意蘊 　　教學重難點： 　　1. 詩歌敘事特點 　　2. 音樂描寫特色 　　教學過程： 　　一、教學導語 　　長安米貴典故，說明未顯明的白

琵琶行並序 　　原文： 　　元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲，曲罷憫然。自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺

白居易的琵琶行　　朝代：唐代　　作者：白居易　　原文：　　元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，

琵琶行並序原文 　　元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲，曲罷憫然。自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。

琵琶行 描寫音樂 　　《琵琶行》用現實生活中人們具體可感的聲音，比擬各種不同的難以捉摸的音響，把抽象無形的樂音，刻畫成有形可感的實體，使讀者彷彿聽到了那或輕或重，或快或慢，或激越昂揚，或低迴嗚咽的應接不暇的樂音。 　　琵琶行 / 琵琶引 　　唐代：白居易 　　元和十年，予左遷九江郡司馬。明

白居易《琵琶行》節選 　　白居易是中唐新樂府運動的主要倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”並將這一主張付諸自己的詩歌創作實踐，我們一起來學習他的《琵琶行》。 　　【課例實錄】 　　一、創設情境，匯入課文 　　師：請同學們先欣賞一段影片。(播放經過編輯的《江南煙雨琵琶行》影片及解說詞