《數圖形中的學問》教學反思範文　　新課程加強與改善了傳統的數學學習內容，在圖形的認識、測量，圖形與轉換等內容中，經常遇到一個複合圖形中有多個單一圖形的問題，而這就需要用到“數圖形”，在執教四年級下冊第二單元“數圖形中的學問”一課時，一看到課題便引起了我的高度重視，決心從第一個教學環節——備課入手。為

《1億有多大》課程教學反思　　對於本節課的講授，我主要採用了這個綜合應用活動，具體分以下三部分。　　1．猜想1億有多大　　提出問題“你能想像1億有多大嗎？”，讓學生在已有的知識基礎上，結合生活經驗，先猜想一下1億有多大，引出所要研究的課題。學生雖然已經學習了“1億”這個數，理解了這個數的意義，但由於

《不倒翁》的教學反思　　上完課後，我靜下心來，對這堂課的教學理念、教學設計、教學實踐等方面進行了一番總結和反思，感覺收穫頗多。　　首先，能始終圍繞“教師的教是為學生的學服務的”。在設計教案時，我注意把學生的需求放在首位，以學定教。在設計前，我對學生了解的有關不倒翁的知識作了調查，例：你見過不倒翁嗎？

《蘆花蕩》的教學反思　　《蘆花蕩》是現代小說家、散文家孫犁寫的一篇富有傳奇色彩的小說。講的是抗日戰爭時期，在充滿詩情畫意的蘆花蕩裡，一個年近六十的乾瘦的老頭子的“英雄的行為”，顯示了我們民族的英雄性格，跟孫犁的大多數小說一樣，散文化的結構，詩化的語言是課文的主要藝術特色。本節課我重點放在對〈蘆花蕩〉

《中位數和眾數》的教學反思　　《中位數與眾數》腦子裡最直接的反映是：什麼是中位數，有什麼應用價值。什麼是中位數比較好理解，但是，為什麼學習中位數呢？平時生活中，我們用得最廣的是平均數，對平均數的體驗也較多，要學生捨棄平均數選用中位數體驗的過程就需要相當地清晰。因此，我把課的難點定位為：理解中位數的意

《不同的聲音》教學反思範本　　反思自己的這堂課，有成功也有遺憾。　　1、走近孩子，讓科學課成為孩子的課堂。一堂再妙的教學設計，如果學生不敢伸開手腳，缺少了孩子們的激情參與，沒有了“小手如林”的場景，誰都感到是件挺麻煩的事。為此，我用了整整半天的時間和孩子們泡在一起，玩在一起，和他們聊天、拉家常、講故

《首都北京》教學反思範文　　《品德與社會》課程標準指出：品德與社會課程是以兒童的生活為基礎，以培養兒童良好品德、樂於探究、熱愛生活為目標的活動型綜合課程。這就要求我們的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映學生的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究

雲雀的心願教學反思範文　　篇一：雲雀的心願教學反思　　《雲雀的心願》教學反思 《雲雀的心願》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐後，有的地方變成了沙漠，有的地方河水氾濫成災，心裡很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。針對教材的特點，我主要抓住以下幾個方面進行

觸控春天教學反思範文　　篇一：《觸控春天》教學反思　　《觸控春天》是一篇短小精悍而蘊含著深刻道理的散文，作者用行動細膩的筆觸描寫了八歲的盲女安靜用心靈觸控春天。語言簡潔，意境雋美。課堂中，隨著孩子一起品味美文、體味哲理，是一件快樂的事。然而，一節課下來，發現需要改進的地方還有很多。課文語言優美，但由

百合花開教學反思範文　　首先，課文的匯入比較成功。先給學生創設一個生活中能較多經歷到的情境，瞭解當一個人遇到別人的嘲笑和諷刺的時候，是如何去面對和解決的。由此，自然地引出文中的百合又是如何去面對那些嘲笑和諷刺的。這樣，學生就對百合開花之初所受到的種種待遇和心理壓力有了切身的體會，也為後階段的學習，感

《家鄉的橋》課程教學反思　　篇一：《家鄉的橋》教學反思　　《家鄉的橋》是本學期一篇課文，也是一篇非常優美的懷鄉之作。作者懷著真摯淳樸的感情，回憶了故鄉江南小橋的特點及小橋給自己童年生活帶來的情趣，表達了作者熱愛家鄉、懷念家鄉的思想感情。每一節的內容清晰，層次分明，都圍繞小橋的一個方面來說，中心突出，

一年級《菜園裡》教學反思　　《菜園裡》是人教版實驗教材小學語文第一冊的一篇歸類識字課文，本課有九個詞和一首兒歌，詞語是菜園裡各種蔬菜的名稱，兒歌描述了一些蔬菜的特點，內容與學生生活聯絡緊密，語言生動形象，圖文並茂，富有情趣。學習目標是認字、寫字；能正確、流利地朗讀課文；認識蔬菜，瞭解它們的特點。教學

魯班造傘教學反思範文　　篇一：魯班造傘教學反思　　這個篇文章是一篇傳說，主要講我國古代著名的木匠魯班造傘的事，透過這個小>故事，教育學生養成勤於觀察，遇事多動腦筋的好習慣。　　在教學時，最大的閃光點是透過適時出示相應圖片促進學生更加直觀地瞭解課文內容和促進學生思考，使學生明白：魯班是受到亭子的

《對數的運算》教學反思範文　　對數運算性質非常重要，本節課主要體現了轉化思想、消元思想。從觀察——歸納——猜想——驗證這一過程中，學生獲取了知識，而且加深了理解。透過例題對知識進行運用，鞏固了所學知識。透過一題多解，使學生產生了學習興趣。　　教師作為熱烈討論的平等氛圍中的引導者，鼓勵學生大膽探究、勇

《我叫神舟號》教學反思範文　　《我叫神舟號》一課比前3篇課文要長得多，而且分3個自然段。針對本班大部分學生拼讀能力較差的原因，在教學本課之前，我已有了一定的思想準備，也準備花上一兩節課的時間來帶領孩子們讀好課文。但一節課上下來，我還是感覺領讀得很累，學生們讀得好辛苦。 課堂上，漢語拼音學得好的學生，

《10的遊戲》教學反思　　一年級新教材數學主要是結合遊戲促進低年級數學教學，從而激發學生產生對數學濃厚的興趣，並適當提高學生的計算能力。在這個指導思想的影響下，我選擇了《10的遊戲》作為本次的研究課。　　本節課的教學內容是一年級上半學期“10以內的加減法”中的一節與10相關的加減法的練習課。本節課教

《圖形中的規律》教學反思範文　　《課標》提出：數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗；教師是學生數學

《認識東南西北》的教學反思　　篇一：認識東南西北教學反思　　《數學課程標準》指出：無論從數學的產生還是從數學的發展看，數學與現實生活都有著密不可分的聯絡，只有學生將數學與生活聯絡起來，才能夠體會到數學的應用價值，學生學習數學的積極性才能夠真正被激發，如此獲得的數學知識、數學思想方法才有可能真正被用於

物質運輸的路線教學反思範文　　生物學作為一門以實驗為基礎、研究自然界中一切物質的運動、物質結構及變化、物質相互作用的基本規律的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷髮展變化的今天，我作為一名生物老師應更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，以便不斷取得新的教學成果，使學

串聯與並聯教學反思　　串聯與並聯教學反思1　　在電子百拼教學中，串聯與並聯起著重要作用，為學生今後學習打下基礎。這節課的教學目標是會讀、畫簡單的電路圖，能連線簡單的串聯並聯電路，能根據特點識別串並聯電路。利用探究的教學方法，讓學生自主學習，真正的以學生為主，教師為輔。利用電子百拼讓學生自己操作，連線