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  • 小學三年級語文《翠鳥》的教學設計

    小學三年級語文《翠鳥》的教學設計  學習目標:  1. 會認11個生字,會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語。  2. 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。  3. 感受作者對翠鳥的喜愛之情,培養學生保護動物、與動物和諧相處的意識。  4. 體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫的,體
  • 蘇教版二年級上學期《識字7》教學設計

    蘇教版二年級上學期《識字7》教學設計  教學要求:  1、學會本課的生字及由生字組成的詞語。  2、透過觀察圖畫體會字義,初步瞭解象形字、會意字的構字特點,激發學生學習漢字的興趣。  教學重點:  識字、寫字。  教學難點:  初步瞭解象形字、會意字的構字特點。  教學準備:  教學掛圖、生字卡片、
  • 初一語文上冊夏感精品教學設計

    初一語文上冊夏感精品教學設計  教學方法  知識與能力:  1.朗讀體會文章的寫景特徵。  2.品讀討論寫作手法及寫景亮點。  過程與方法:  1、積累“讀一讀、寫一寫”中的字詞,理解含義。  2、練習朗讀,透過朗讀,讀出語感,品味文中富有詩意的語言。  情感態度與價值觀:  1. 體會作者的思想感
  • 蘇教版語文“月亮灣”教學設計範文

    蘇教版語文“月亮灣”教學設計範文  教學目標:  1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。  2.學會本課10個生字,理解詞語的意思。  3.欣賞月亮灣的美麗景色,激發學生熱愛家鄉的思想感情。  教學重難點:  1.識字、寫字,理解詞義。  2.朗讀課文,背誦課文。  3.掌握月亮灣的地理位置。 
  • 《竹影》語文精品教學設計

    《竹影》語文精品教學設計  教學目標:  一、知識與能力:  A、體味本文生動形象的描寫,七年級語文下:《竹影》教學設計。  B、體會本文所表現出的天真爛漫的童真、童趣。  C、瞭解中國畫和西洋畫的不同特點。  二、過程與方法:自主、合作、探究  三、情感態度與價值觀:鼓勵學生初步形成自己的審美觀
  • 小學語文第七冊《語文天地九》教學設計

    小學語文第七冊《語文天地九》教學設計  第一課時(摘錄筆記、讀古詩)  一、摘錄筆記  1、全班齊讀文中摘錄筆記的內容,北師大小學語文第七冊《語文天地九》教學設計。  2、師:大家在讀完後發現,它們都是好詞、好句,而且是文中的重點詞句。那麼,你們還能找到更多類似的句子嗎?  3、學生合作找到重點句子
  • 四年級語文上冊《長城》教學設計範文

    四年級語文上冊《長城》教學設計範文  教學目的要求:  1 透過看圖和理解課文,體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶,是世界歷史上的偉大奇蹟,激發學生的民族自豪感。  2 學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法,學習在觀察中展開聯想。  教學重點和難點:  理解長城的氣勢雄偉和高大堅固,體會作者
  • 小學六年級語文上冊《學弈》教學設計

    小學六年級語文上冊《學弈》教學設計  教學目標:  1、 能讀通課文,理解課文意思,六年級語文上冊《學弈》教學設計。背誦課文。  2、 能瞭解古今語言的區別,能根據課後的註釋理解課文。  3、 能從課文中領悟到做事要專心致志,不可三心二意的道理。  4、 對文言文產生興趣,並嘗試在課外讀一些文言文。
  • 小學《語文園地四》的教學設計

    小學《語文園地四》的教學設計  教學目標:  1、引導學生學會發現.總結詞語  2、認識生字,並能發現生字的構字規律  3、能夠區分一些相近的詞語  4、能夠閱讀短文  5、培養其發現生活及創造生活的能力。  第一課時  一、我的發現  1.自讀詞語,小組交流自己的發現。  2.你還能說出類似的詞語
  • 二年級語文園地教學設計

    二年級語文園地教學設計  一、我的發現  這次活動安排了八對漢字,前一個為熟字,後一個為新字,前一個字是後一個字的組成部分,並且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。教學時應引導學生進一步發現漢字的構字特點。在探索和發現中學會識字,體驗識字的樂趣,激發識字的興趣,並學會應用。“我會認”用來進
  • 語文影子課程教學設計

    語文影子課程教學設計  【教學目標】  1、認識11個生字“影、前、後、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友”,透過觀察、分析、評議等多種形式,能規範書寫3個象形字“飛”、“馬”、“鳥”。認識兩個偏旁“犭”“宀”和兩種筆畫“ㄅ”和“?”。  2、聯絡實際,學會識別“前、後、左、右”四個方位,能運用“前、後
  • 影子-教學設計教學大綱

    影子-教學設計教學大綱  一、教學目標  1、認識11個生字,會寫飛、馬、鳥三個字,認識兩種筆畫豎折折鉤和橫斜鉤,認識兩個偏旁反犬旁、寶蓋頭。  2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。  3、學會識別前、後、左、右四個方位。  4、認識有關影子的一些現象,激發觀察自然的興趣。  二、教學重難點:學習生字
  • 《蠟燭》語文教學設計

    《蠟燭》語文教學設計  【教學目標】  1、著重體會人物思想感情的深度,感受反法西斯陣營軍民用鮮血凝成的情誼;  2、細細揣摩探究意蘊豐富、意味深長的句子。  【教學重點】  1、重點:透過默讀、朗讀,深入探究這位南斯拉夫母親的內心世界。  2、難點:  抓住關鍵詞語,揣摩文中意味。  【課前準備】
  • 物理課電阻教學設計

    物理課電阻教學設計  篇一:電阻教學設計  整體設計:  本節主要內容為電阻概念的建立及對其影響因素的探究,這些內容是學習第四節“變阻器”的理論基礎。作為電學中三大基本概念之一,“電阻”處於樞紐和核心的位置。因為電學知識的應用離不開電阻,各種用電器的功能實現決定於所用電阻的性質和特點,人類對電學規律
  • 關於怎樣說教學設計

    關於怎樣說教學設計  建立教學設計的構想最初是由美國哲學家、教育學家杜威和美國心理學家、測量學家桑代克提出來的,他們設想建立一門"橋樑科學"(Lining Science),把學習理論和教育教學實踐連線起來。教學設計作為一門科學是20世紀60年代在美國興起的,布魯納與奧蘇伯爾的認知學
  • 《念奴嬌赤壁懷古》教學設計

    《念奴嬌赤壁懷古》教學設計  一、教學構想  第六頁:總結課文  第九頁:思考練習  頁面解說:此練習頁面主要要檢測學生對詩詞鑑賞領悟情況,便於發現問題,在下面的詩詞教學中及時補過。  二、製作要領:  1、在新幻燈片中插入兩個文字框,分別輸入“思考練習”和具體練習內容;  2、調整文字的大小、位置
  • 《練習6》教學設計模板

    《練習6》教學設計模板  【教學要求】  1、學習和鞏固逗號,句號,冒號,引號的用法,並學習王爾德對待標點這樣的“小事”嚴肅認真的態度。  2、練習書寫呈三角形的字,注意上緊下松的要點。  3、背誦八個成語和古今賢文。  4、按要求調查、填表,然後向大家口頭彙報調查結果,並說說對學校今後綠化的建議。
  • 《阿德的夢》教學設計模板

    《阿德的夢》教學設計模板  學習目標  1.會認“德”等12個生字。  2.默讀課文,瞭解課文內容。  3.激發學生探索未來的興趣。  課前準備  1.有關宇宙知識的影片資料。  2.生字認讀卡片。  趣味匯入  同學們,你們做過夢嗎?做過什麼樣的夢?給同學們講一下。今天老師給大家介紹一個新朋友,他
  • 關於為中華之崛起而讀書的教案教學設計範文

    關於為中華之崛起而讀書的教案教學設計範文  一,揭題匯入:今天我們又見面了,本想再聊聊天,可是我想給同學們放一個短篇,這個短片可能對同學們的學習更有幫助,同學們願意嗎?(播放短片:中國古代輝煌成就,近代的屈辱和悲壯,周恩來)為中華之崛起而讀書課堂實錄教案教學設計  師: 同學們,看來朱老師播放的短片
  • 新課標語文二年級上冊《識字3》教學設計範文

    新課標語文二年級上冊《識字3》教學設計範文  學情分析:  學生整體的上課狀態很好,絕大多數的學生都能夠講了就懂,並且能夠仔細聆聽具備傾聽的能力,可是有少部分學生傾聽能力差,上課有時候會走神,上課不走心。進入第三單元的學習,二年級的書本變化已經適應,知道如何預習如何做好課前的`準備,學習也已經初步有

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