關於《圓明園的毀滅》的說課稿（精選8篇）　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的關於《圓明園的毀滅》的說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《圓明園的毀滅》的說課稿 篇1　　一 、說教材：　　

《圓明園的毀滅》教案設計（2課時） 　　引言：《圓明園的毀滅》透過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。在教學上，老師如何教導學生明白其中深刻的意義呢？下面是小編分享的《圓明園的毀滅》的教學設計，希望對大家的學習有所幫助、 　　教學目標：

《圓明園的毀滅》的課堂教學實錄 　　《圓明園的毀滅》學習要激發學生學習作品的積極性主動性，以使學習更深入有更好的效果。下面是，《圓明園的毀滅》課堂教學實錄和小編一起看一下吧。 　　解釋重點字詞 　　天下古今成敗( )之林( )，若是( )其莽然( )不一途( )也。要( )其何以( )成( )?

《圓明園的毀滅》學習設計方案設計 　　學習內容：人教版第八冊小學語文 21.《圓明園的毀滅》第二課時 　　學習目標: 　　情感目標:使學生了解圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，是我國近代屈辱歷史的見證，從而喚起學生捍衛祖國神聖尊嚴的責任感。 　　認知目標 ：1 瞭解圓明園的昔日輝煌、毀

圓明園的毀滅課件教案（精選17篇）　　圓明園的毀滅大量描繪昔日的輝煌，要讓學生體會到作者安排材料的匠心，是教學的又一難點。下面是圓明園的毀滅課件教案，和小編一起看一下吧。　　圓明園的毀滅課件教案 篇1　　【教學目的】　　1、學習課文，瞭解圓明園的輝煌，圓明園的毀滅及其帶來的損失，增強學生的民族責任感

淺談《圓明園的毀滅》的教學反思 　　引言：《圓明園的毀滅》這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。在教學上，老師應如何反思自己的教學方式，下面是小編整理的《圓明

《圓明園的毀滅》知識點歸納 　　引言：學習最重要就是鞏固練習，下面小編收集整理的《圓明園的毀滅》的知識點歸納和課堂練習，大家快來看看吧!也許會對你們有幫助喔! 　　1.複習7個生字，會寫15個生字。正確讀寫、理解“估量、銷燬、瑰寶、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、奇珍異寶”等詞語。積累文中關於描寫圓

圓明園的毀滅讀後感550字 　　導語：在1860年前，那時的圓明園是一顆耀眼的珍珠，嵌在中國古老的大陸。漫步在園內:這裡有金碧輝煌的宮殿，還有許多的歷史文物十二生肖銅像，青銅禮器，名人書畫等等，還有仿造各地名勝的景觀如:海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。下面是小編整理的此文的讀後感，希望對大家有所幫助。

圓明園的毀滅原文 　　導語：金碧輝煌的殿堂哪裡去了?玲瓏剔透的亭臺樓閣哪裡去了?美麗的圓明園哪裡去了?下面是小編整理的這篇文章的原文，希望同學們認真學習。 　　圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失! 　　圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的`皇家園林。它由

圓明園的毀滅有關資料　圓明園的陸上建築面積和故宮一樣大，水域面積又等於一個頤和園。　　·名稱由來　　“圓明園”這個園名，是由康熙皇帝命名的。玄燁御書三字匾額，就懸掛在圓明園殿的門楣上方。為什麼叫“圓明園”？雍正皇帝有個解釋，說“圓明”二字的含義是：“圓而入神，君子之時中也；明而普照，達人之睿智也。”

《圓明園的毀滅》讀後感 　　導語：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，這裡有金碧輝煌的殿堂，有維妙維俏的十二生肖銅像，還有名人書畫……然而在1960年10月6日，英法聯軍侵入圓明園，將園內能拿走的東西統統掠走，還用一把火將圓明園燒為灰燼。下面是小編整理的此文的讀後感，希望大家閱讀。 　　篇一：

《圓明園的毀滅》梗概350字 　　導語：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!下面是小編整理的《圓明園的毀滅》梗概，希望大家瞭解學習。 　　圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失! 　　圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的

圓明園的毀滅教案 　　導語：圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分佈在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。下面是小編整理的這篇文章的教案，希望能幫到大家。 　　一、 教學目標 　　1、知識與技能 　　

《圓明園的毀滅》教學設計 　　導語：1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走;拿不動的，就用大車或牲口搬運;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷燬罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙雲籠罩了整個北京城。我國這一園

圓明園的毀滅導課 　　圓明園的毀滅這篇文章用對比手法寫是為了透過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史,增強讀者的民族使命感,激發熱愛祖國燦爛文化的感情。下面是圓明園的毀滅導課，和小編一起來看一下吧。 　　教學目標 　　1、研讀文字，理解課文主要內容。 　　2、想象並再現圓明園昔日輝煌景觀

讀圓明園的毀滅500字 　　《圓明園的毀滅》這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象,表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛。下面是，和小編一起來看一下吧。 　　讀圓明園的毀滅500字篇一： 　　前幾天，我們學習了一篇課文，課題是《圓明園的毀滅》。讀著文中的內容，我為我們國

圓明園的毀滅聽課體會 　　圓明園在北京西北郊，曾經是一座舉世聞名的皇家園林。被譽為 萬元之園。可現在，卻是是殘垣斷壁。下面是圓明園的毀滅聽課體會，和小編一起來看一下吧。 　　圓明園的毀滅聽課體會篇一： 　　當我聽到英法聯軍火燒圓明園這個故事，心中就湧起一陣憤恨;當我在網上看到一張張被掠寶物的圖片

《圓明園的毀滅》課堂實錄 　　一、 “走近圓明園” 　　師：我寫三個字，大家注意看，跟著讀(板書“圓明園”)。(自讀後齊讀)看到這三個字，你眼前出現了怎樣的畫面? 　　生：我眼前出現了圓明園裡美麗的景色，以及奇珍異寶。 　　生：我眼前出現了英法聯軍搶劫、毀壞圓明園的情景。 　　生：在我的眼前

《圓明園的毀滅》備課案 　　一 說教材： 　　《圓明園的毀滅》是六年制小學第九冊的一篇講讀課文。課文講的是在北京西北郊曾經被譽為"萬園之園"的圓明園。它過去是一座皇家園林，是園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華;是當時世界上最大的博物館，藝術館。由於帝國主義的侵略，圓明園遭到毀滅。現在我

圓明園的毀滅讀後感作文 　　圓明園的毀滅讀後感(一) 　　今天，我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒和無限的惋惜! 　　因為，曾經圓明園是那麼的輝煌，那麼宏偉，彷彿自己身臨其境。 　　在圓明園裡面，還有許許多多的歷史文物，這些文物是從先秦時代一直到清朝，所有最珍貴的文物全都放在裡面