最新可愛的女孩古詩起名最新可愛的女孩古詩起名 劉依靈 / 《題廬山東寺遠大師影堂》 / 李中 / 杉檜已依靈塔老,煙霞空鎖影堂深 劉春曉 / 《踏青遊》 / 王詵 / 金勒狨鞍,西城嫩寒春曉 劉月碧 / 《望喜驛別嘉陵江水二絕》 / 李商隱 / 千里嘉陵江水色,含煙帶月碧於藍 劉巧倩 / 《清江引》 / 喬吉 /
《青溪》五言古詩《青溪》五言古詩 《青溪》 作者:王維 言入黃花川,每逐青溪水。 隨山將萬轉,趣途無百里。 聲喧亂石中,色靜深松裡。 漾漾泛菱荇,澄澄映葭葦。 我心素已閒,清川澹如此。 請留盤石上,垂釣將已矣。 【註解】: 1、逐:循、沿。 2、趣:同“趨”。 3、澹:安靜。 【韻譯】: 每次我
五言古詩《西施詠》五言古詩《西施詠》 豔色天下重,西施寧久微。 朝為越溪女,暮作吳宮妃。 賤日豈殊眾,貴來方悟稀。 邀人傅粉粉,不自著羅衣。 君寵益嬌態,君憐無是非。 當時浣紗伴,莫得同車歸。 持謝鄰家子,效顰安可希。 【註解】: 1、持謝:奉告。 2、安可希:怎能希望別人的賞識。 【韻譯】: 豔
古詩《歸家》原文及作者簡介古詩《歸家》原文及作者簡介 杜牧的文學創作有多方面的成就,詩、賦、古文都身趁名家。接下來小編整理了古詩《歸家》原文及作者簡介,文章僅供大家借鑑參考! 《歸家》原文 稚子牽衣問, 歸來何太遲? 共誰爭歲月, 贏得鬢邊絲? 《歸家》作者簡介 杜牧,字牧之,號稱杜紫薇。晚唐派詩人。(中書省
背記古詩的六種方法背記古詩的六種方法 在我們平凡的日常裡,大家肯定對各類古詩都很熟悉吧,古詩準確地來說應該叫格律詩,包括律詩和絕句。那麼你有真正瞭解過古詩嗎?以下是小編精心整理的背記古詩的六種方法,僅供參考,歡迎大家閱讀。 背記古詩的六種方法 1.理解記憶法 一首古詩詞,要理解這首詩詞的內容,瞭解詩詞的思想。
唐朝的古詩精選唐朝的古詩精選 望月有感 【唐朝 · 白居易】——時難年荒世業空,弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈後,骨肉流離道路中。弔影分為千里雁,辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚,一夜鄉心五處同。 池上 【唐朝 · 白居易】——小娃撐小艇,偷採白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。譯文 一個小孩撐著小船,偷偷地採
充滿禪意意境的古詩充滿禪意意境的古詩 第一篇:古詩中的禪意 古詩是傳統文化載體之一。雖然是世俗文化,但是,意境的表現上卻往往能超出一般人的境界,達到更高層次,表現出過去出世修煉人才能達到的意境:禪意。 古詩名篇《江雪》的是唐宋八大家之一的柳宗元。柳宗元(773—819),字子厚。貞元九年(793)中進士,十四年
古詩名句精選古詩名句精選 時人不識餘習樂,將謂偷閒學少年。程顥 射人先射馬,擒賊先擒王。杜甫 海人無家海里住 王建 海入愁腸,化作相思淚。範仲庵 海上生明月,天涯共此時。張九齡 宮女如花滿雄殿,只今惟有鷓鴣飛。李白 馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。岑參 啞子漫嘗黃柏味,難將苦口向人言。京本通俗小
平水韻古詩欣賞平水韻古詩欣賞 重寄寫懷 春風嶺上晚沙頭,竹屋荊扉對玉鉤。 但與阿郎貧亦樂,酴醾開盡也無愁。 夜宴東城作(席間分得耕字韻) 巷陌枝頭霽色明,山花浥露聽溪聲, 何如聊擬擇佳日,松下籬邊作耦耕。 次韻螢火飛花春懷 忍教醒坐動心懷,花樣人生幾夢迴。 每見新人同燕婉,兩行怨淚苦哀哉。 寄
古詩新教培養自學能力精選古詩新教培養自學能力精選 新大綱明確地要求:"小學階段背誦優秀詩文不少於150篇(含課文)。"並且新大綱後面還附錄了80首"古詩文背誦推薦篇目。"可見在高呼素質教育的今天,古詩文學習的重要性。那麼,怎樣培養學生自學古詩的能力呢?多年來,我致力於探索古詩教學的模式,探
古詩兩首課文閱讀簡說古詩兩首課文閱讀簡說 1、題西林壁: 這是蘇軾在1084年遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。廬山景色秀美,山中奇花異木險峰怪穴,流泉飛瀑山亭雲閣,氣象萬千,不可勝數。這首詩不寫那些名勝景緻,卻另闢蹊徑,抓住廬山姿態談遊山感受。前兩行詩寫詩人在廬山漫遊,覺得峰迴路轉,目不暇接。橫著看,山巒起伏,連
關於《望洞庭》古詩解讀關於《望洞庭》古詩解讀 《望洞庭》 湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水色,白銀盤裡一青螺。 早年沒有讀過這首詩,選入教材以後,也只是一般性地瀏覽,沒有很好地琢磨。真的引起我對它的注意,是這次在徐州聽民主路小學劉傑老師的課。歸納一下值得思考和討論的問題,主要有三: 第一、湖光秋月
正月十五夜燈張祜的節日古詩正月十五夜燈張祜的節日古詩 千門開鎖萬燈明,正月中旬動地京。 三百內人連袖舞,一進天上著詞聲。 註釋 ①千門,形容宮毀群建築宏偉,眾多,千門萬戶。如杜甫《哀江頭》:“江頭宮殿鎖於門”。 ②內人,宮中歌午藝妓,入宜春院,稱“內人”。 ④著,同著,猶“有”。此句形容歌聲高唱入雲,又兼喻歌樂聲
《春日》古詩的問題探討《春日》古詩的問題探討 無論是在學校還是在社會中,大家都收藏過自己喜歡的古詩吧,古詩是古代中國詩歌的泛稱,在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。還苦於找不到好的古詩?下面是小編幫大家整理的《春日》古詩的問題探討,希望能夠幫助到大家。 《春日》古詩的問題探討 1 春日 朱 熹 勝日
培養學生古詩的自學能力培養學生古詩的自學能力 新大綱明確地要求:小學階段背誦優秀詩文不少於150篇(含課文)。並且新大綱後面還附錄了80首古詩文背誦推薦篇目。可見在高呼素質教育的今天,古詩文學習的重要性。那麼,怎樣培養學生自學古詩的能力呢?多年來,我致力於探索古詩教學的模式,探索古詩的學法指導。新修訂大綱指出:小學語文
如何品出古詩意鏡如何品出古詩意鏡 一、瞭解背景。 古詩語言精練,篇幅短小。詩人一般不可能交待寫詩的目的和當時的社會背景。這就必須向老師、家長或書本求教,為理解詩意、進入意境掃清障礙。如學習《梅花》一詩,如果瞭解了這首詩是王安石變法失敗後複雜心情的表白,那麼你對詩中梅花凌寒獨自怒放的意境就會有更為深刻的體會。
三年級古詩擂臺賽三年級古詩擂臺賽 古詩是古代中國詩歌的泛稱,指古代中國人創作的詩歌作品。廣義的古詩包括詩、詞、散曲,狹義的古詩僅指詩,包括古體詩和近體詩,接下里就由小編帶來三年級古詩擂臺賽,希望對你有所幫助! 一、活動目的: 1、透過積累、感悟和運用古詩,使學生充分感受古詩的意蘊美,養成背誦古詩的'良
《古詩三首》備課體會範文《古詩三首》備課體會範文 一、領悟學法,引導自學 掌握科學有效的學習方法是形成學生自學能力的核心因素。五年級學生已經學過了二十幾首古詩,積累了不少的學習經驗,教師要利用學生已有的學習優勢,藉助預習這一環節,引導學生自學。 首先要憑藉教材中的預習提示,聯絡學生以往的學習體驗,引導學生領悟學習古詩
怎樣指導孩子學習古詩怎樣指導孩子學習古詩 一、指導孩子改古詩 隨著社會的發展,作為社會特徵反映之一的文化也相應地得到了發展,要讓孩子對詩意有一個更直觀、更深刻的瞭解,可在學習完一首古詩後,對詩句進行改寫。 1、將古詩改為白話文,培養孩子習作能力 教學完《遊子吟》,很多孩子對詩中所寫的博大的母愛還缺乏足夠的認識,
《英英學古詩》教材內容解讀《英英學古詩》教材內容解讀 這是學生第二次學習“文包詩”的課文。相比上學期學過的《詠華山》,我想《英英學古詩》這一課應該更能打動學生。讀這一課,我覺得祖孫倆就像在做遊戲。 課文寫了英英和奶奶的一段對話,對話中英英生動而自然地介紹了剛學的古詩《靜夜思》的詩句意思及其作者。教材有意為我們創設了具體的